IQ 能看出整體水準與各項能力的差異
測量多種能力的 IQ 測驗，會分別呈現綜合 IQ 與認知剖面，兩者代表的意義並不相同。
| 查看內容 | 可以看出什麼 |
|---|---|
| 綜合 IQ | 在各類作業中共通的學習、理解與推理的整體水準 |
| 認知剖面 | 語文理解、推理、視空間處理、工作記憶、處理速度等能力的強項與弱項 |
綜合 IQ 是把一個人理解、學習及解決不同類型問題的能力，整合成一個數字。整合超過 10 萬人的後設分析顯示，智力與學業成績有相當強的關聯（相關係數 .54）。因此，綜合 IQ 能掌握學習、理解與推理的整體水準。若想進一步了解綜合分數的意義，可以閱讀 FSIQ 是什麼。
另一方面，要讓工作或學習方式更適合自己，各項能力的分數會更有幫助。即使綜合 IQ 相同，各項能力都落在相近水準的人，和部分能力較高、另一些能力較低的人，最能發揮能力的條件也會不同。
IQ 相同，最能發揮能力的條件也可能不同
語文理解與推理較強、工作記憶相對較低的人，即使能理解複雜內容，在一次接收負責人、期限與條件等多項資訊後，立即開始執行時，仍容易漏掉部分資訊。處理速度相對較低的人，花時間分析時可以做出高品質成果，但遇到需要立即回答或大量輸入的情況，表現就容易下降。
相反地，視覺推理較強、語文理解相對較低的人，比起抽象的口頭說明，通常能從已完成的範例或圖示更快掌握全貌。這些能力組合在認知剖面的基本概念中有更完整的說明。理解、推理能力與在時間內保留並處理資訊的能力差異，也能從 GAI 與 CPI 的差異看出。
要把結果連結到日常生活，可以觀察分數差異與實際情境重疊的地方：聽口頭指示容易遺漏，改成文字就能順利進行；沒有時間限制時成果品質變好；看到完成範例就能更快開始。這些反覆出現的差異，就是自己最能發揮能力的條件。
用 IQ 結果增加有利於發揮能力的條件
IQ 結果可以用來調整工作與學習條件，讓現有強項真正發揮，同時避免負荷集中在相對較弱的處理環節。
工作時，把多項口頭條件以文字記錄下來，可以減輕一邊保留資訊、一邊執行的負荷。學習時，把理解內容的練習與限時解題的練習分開，就不會混淆理解能力與處理速度。
工作記憶訓練即使能提高與練習內容相近的作業成績，對智力、閱讀理解等能力的廣泛轉移效果仍未得到證實。另一方面，使用筆記或提醒工具將資訊外部化的認知卸載，可以直接降低當下所需的記憶負荷。與其等待能力本身改變，不如增加有利於發揮能力的條件，更快把結果運用在生活中。
如何把 BrainTypeIQ 的結果轉換成具體行動，可以參考認知剖面的閱讀方式。