IQ-யை அளவிடுவதன் பயன்

IQ தெரிவிப்பது ஒட்டுமொத்த நிலையும் ஒவ்வொரு திறனிலும் உள்ள வேறுபாடும்

பல திறன்களை அளவிடும் IQ தேர்வுகளில், மொத்த IQ-யும் அறிவாற்றல் சுயவிவரமும் வெவ்வேறு விஷயங்களைத் தெரிவிக்கின்றன.

வெவ்வேறு வகையான பணிகளை எந்த அளவுக்குப் புரிந்துகொண்டு, கற்று, தீர்க்க முடிகிறது என்பதை மொத்த IQ ஒரே எண்ணில் தொகுக்கிறது. 100,000-க்கும் அதிகமானவர்களின் தரவை ஒருங்கிணைத்த meta-analysis, நுண்ணறிவுக்கும் கல்விச் சாதனைக்கும் ஒப்பீட்டளவில் வலுவான தொடர்பு இருப்பதைக் காட்டியது (தொடர்புக் கெழு .54). எனவே கற்றல், புரிதல், பகுத்தறிவு ஆகியவற்றின் ஒட்டுமொத்த நிலையை அறிய மொத்த IQ பயன்படுகிறது. இந்த ஒட்டுமொத்த மதிப்பின் பொருளை FSIQ என்றால் என்ன? விரிவாக விளக்குகிறது.

வேலை அல்லது கற்றல் முறையை ஒருவருக்கேற்றவாறு மாற்றிக்கொள்ள, ஒவ்வொரு திறனின் மதிப்பெண்ணும் உதவுகிறது. ஒரே மொத்த IQ இருந்தாலும், எல்லாத் திறன்களும் ஏறக்குறைய ஒரே நிலையில் உள்ள ஒருவரும், சில திறன்கள் உயரமாகவும் வேறு சில திறன்கள் குறைவாகவும் உள்ள ஒருவரும் திறனை வெளிப்படுத்தக்கூடிய சூழல்கள் வேறுபடும்.

ஒரே IQ இருந்தாலும் திறனை வெளிப்படுத்த ஏற்ற சூழல்கள் வேறுபடும்

மொழிப் புரிதலும் பகுத்தறிவும் வலுவாக இருந்து, செயல்நினைவு ஒப்பீட்டளவில் குறைவாக இருந்தால், சிக்கலான உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொண்டாலும் பொறுப்பாளர் யார், காலக்கெடு என்ன, என்னென்ன நிபந்தனைகள் உள்ளன என்பவற்றை ஒரே நேரத்தில் கேட்டுத் தக்கவைத்தபடி செயல்படும்போது சில தகவல்கள் தவறவிடப்படலாம். செயலாக்க வேகம் ஒப்பீட்டளவில் குறைவாக இருந்தால், நேரம் எடுத்துச் செய்யும் பகுப்பாய்வில் தரமான முடிவை வழங்க முடிந்தாலும், உடனடிப் பதில்களும் அதிக அளவிலான தரவு உள்ளீடும் தொடர்ந்து வரும் சூழலில் செயல்திறன் குறையலாம்.

மாறாக, பார்வைசார் பகுத்தறிவு வலுவாகவும் மொழிப் புரிதல் ஒப்பீட்டளவில் குறைவாகவும் இருந்தால், அருவமான வாய்வழி விளக்கத்தைவிட செய்து காட்டப்பட்ட எடுத்துக்காட்டு அல்லது படம் இருந்தால் முழுப் பொருளையும் விரைவாகப் புரிந்துகொள்ள முடியும். இதுபோன்ற திறன்களின் அமைப்பை அறிவாற்றல் சுயவிவரத்தின் அடிப்படைகள் விரிவாக விளக்குகிறது. புரிதல் மற்றும் பகுத்தறிவுக்கும், தகவலை மனதில் தக்கவைத்தபடி நேரத்திற்குள் செயலாக்குவதற்கும் உள்ள வேறுபாட்டை GAI மற்றும் CPI இடையிலான வேறுபாடு மூலமும் பார்க்கலாம்.

முடிவுகளை அன்றாட வாழ்க்கையுடன் இணைக்கும்போது, மதிப்பெண் வேறுபாடுகள் உண்மையான சூழல்களில் மீண்டும் மீண்டும் வெளிப்படுகின்றனவா என்று பார்க்க வேண்டும். வாய்வழி அறிவுறுத்தலில் தகவல் தவறவிட்டாலும் எழுத்தில் கொடுத்தால் செயல்பட முடிகிறது; நேர வரம்பை நீக்கினால் வேலையின் தரம் உயர்கிறது; செய்து காட்டப்பட்ட எடுத்துக்காட்டு இருந்தால் வேலையை விரைவாகத் தொடங்க முடிகிறது. இவ்வாறு மீண்டும் தோன்றும் வேறுபாடுகளே, ஒருவரால் திறனைச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்தக்கூடிய சூழல்களைக் காட்டுகின்றன.

IQ முடிவுகளைத் திறனை வெளிப்படுத்தக்கூடிய சூழல்களை அதிகரிக்கப் பயன்படுத்த வேண்டும்

ஏற்கெனவே உள்ள வலிமைகள் பயன்படவும், ஒப்பீட்டளவில் பலவீனமான செயலாக்கத்தின் மீது அதிக சுமை விழாமல் இருக்கவும் வேலை அல்லது கற்றல் சூழல்களை மாற்றுவதற்கு இந்த முடிவுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

வேலையில், பல வாய்வழி நிபந்தனைகளை எழுத்தில் பதிவு செய்தால், தகவலை மனதில் தக்கவைத்தபடி செயல்படுத்த வேண்டிய சுமையைக் குறைக்கலாம். கற்றலில், உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான பயிற்சியையும் நேரத்திற்குள் தீர்ப்பதற்கான பயிற்சியையும் தனித்தனியாகச் செய்தால், புரிந்துகொள்ளும் திறனையும் செயலாக்க வேகத்தையும் ஒன்றாகக் குழப்பாமல் மேம்படுத்தலாம்.

செயல்நினைவுப் பயிற்சி, பயிற்சி செய்யப்பட்ட அதே பணியிலும் அதற்கு மிகவும் ஒத்த பணிகளிலும் செயல்திறனை உயர்த்தினாலும், நுண்ணறிவு அல்லது வாசிப்புப் புரிதல் போன்ற வேறு திறன்களுக்கும் பரவும் பலன் உறுதிசெய்யப்படவில்லை. மாறாக, குறிப்புகள் அல்லது நினைவூட்டல்கள் (reminders) மூலம் தகவலை மனதுக்கு வெளியே வைக்கும் cognitive offloading, அந்த நேரத்தில் தேவைப்படும் நினைவுச் சுமையைக் குறைக்கிறது. திறன் மாறும் வரை காத்திருப்பதைவிட, திறனை வெளிப்படுத்தக்கூடிய சூழல்களை அதிகரிப்பதன் மூலம் முடிவுகளை விரைவாக வாழ்க்கையில் பயன்படுத்தலாம்.

BrainTypeIQ முடிவுகளைத் தெளிவான செயல்களுடன் இணைக்கும் முறையை IQ சுயவிவரத்தைப் புரிந்துகொள்ளுதல் விளக்குகிறது.

BrainTypeIQ மூலம் மொத்த IQ-யையும் 5 திறன்களையும் அளவிடுங்கள்