Visok IQ in težave pri delu si ne nasprotujejo
Človek lahko na sestanku hitro prepozna problem in predlaga izboljšavo, vendar zamuja, ko mora zamisel oblikovati v dokončan dokument. Vsebina je lahko pripravljena, vendar izdelka zaradi nedokončanega preverjanja ne odda. Takšne težave niso v nasprotju z visokim razumevanjem.
Visok IQ pomaga pri učenju novega dela in reševanju problemov. Toda delo se ne konča z razumevanjem. Človek mora ohraniti zahteve v mislih, se po prekinitvi vrniti na pravo mesto, pripraviti rezultat v zahtevani obliki, preveriti napake in ga oddati do roka.
Če ne dokonča enega od obveznih korakov, niti odlično razumevanje niti izvirna zamisel ne postaneta dokončano delo. Delo obstane pri obveznem koraku, ki ga človek ne more dokončati do roka.
Poleg celotnega IQ ugotovite, pri katerem koraku delo obstane
FSIQ je skupni rezultat več kognitivnih sposobnosti. Tudi pri visokem FSIQ besedno razumevanje, sklepanje, ohranjanje informacij in hitrost obdelave niso nujno enako visoki. Najnižja sposobnost je lahko nad povprečjem, vendar je lahko ob še višjih drugih sposobnostih povezana s korakom, pri katerem ima človek manj rezerve.
Tudi pri enakem kognitivnem profilu se korak z največjo obremenitvijo spreminja glede na količino ponavljajočega se dela, pogostost prekinitev in razpoložljivi čas do roka. Pri delu, kjer se ocenjuje kakovost analize ali načrta, visoke sposobnosti lažje vodijo do rezultata. Kjer se ocenjuje število nalog v kratkem času, hitrost dela kot celote določijo koraki po razumevanju.
Razlike med kognitivnimi sposobnostmi se lahko pokažejo na naslednje načine:
| Kaj se dogaja pri delu | Korak, pri katerem se poveča obremenitev |
|---|---|
| Človek na sestanku razume vsebino, pri vrnitvi na delovno mesto pa pozabi del zahtev ali vmesne rezultate | Ohranjanje in posodabljanje z delovnim spominom |
| Zamisel je pripravljena, vendar primerjanje, prepisovanje, vnašanje in oblikovanje trajajo dolgo | Ponavljajoči se koraki, ki zahtevajo hitrost obdelave |
| Besedilo razume, vendar ga ne more pretvoriti v diagram, ali razume diagram, vendar ga ne more pojasniti z besedami | Pretvarjanje med verbalno in neverbalno obliko |
Razlike med rezultati, kot sta GAI in CPI, pomagajo presoditi, ali ima človek več rezerve pri razumevanju in sklepanju ali pri ohranjanju in hitrosti. Vendar rezultata ne obravnavamo kot samostojen vzrok za to, da delo ne napreduje. Primerjamo ga z dejanskim korakom, kjer je delo obstalo, in določimo, kaj je treba spremeniti.
Zahtevnejši korak prenesite v sistem dela
Procese, ki potekajo samo v mislih, prenesite v sistem dela.
- Če človek pozablja zahteve ali vmesne rezultate, na enem mestu določite rok, merila dokončanja in naslednje dejanje.
- Če delo obstane pri prepisovanju ali oblikovanju, ga prenesite v predlogo in samodejno obdelavo.
- Če se preverjanje ne konča, vnaprej določite postavke preverjanja in merila za zaključek ter oddajo upravljajte v isti nalogi.
Članek Zakaj delo ne napreduje, čeprav ga razumemo podrobneje loči začetek, nadaljevanje po prekinitvi, oblikovanje rezultata, preverjanje in dokončanje.
Če zmanjšate čas za zahtevnejše korake, lahko visoko razumevanje in sklepanje povežete z rezultati analize, načrtovanja in reševanja problemov. Namesto da se ocenjujete samo po višini celotnega IQ, je pomembno ugotoviti, pri katerem koraku se delo ustavi, preden se visoka sposobnost pokaže v rezultatu.