Braki w Obrazkach wymagają znalezienia istotnej nieobecnej części
Badana osoba ogląda rysunek znanego obiektu lub sytuacji i wskazuje, czego ważnego na nim brakuje. Najpierw trzeba rozpoznać przedstawioną całość, a następnie porównać ją z wiedzą o jej typowej budowie lub funkcji.
W WAIS-R(PL) Braki w Obrazkach są podtestem Skali Bezsłownej i należą do czynnika Organizacja Percepcyjna. Na udzielenie odpowiedzi jest ograniczony czas, dlatego znaczenie ma zarówno poprawne rozpoznanie braku, jak i sprawne przeszukanie rysunku.
Liczy się brak kluczowy dla znaczenia lub funkcji obrazu
Na rysunku może znajdować się wiele drobnych cech, które przyciągają uwagę. Zadanie wymaga wybrania brakującego elementu ważnego dla przedstawionego obiektu lub zdarzenia. Łączy więc spostrzeganie z wiedzą o tym, jak dana rzecz jest zbudowana i do czego służy.
Wyższy wynik pokazuje łatwość szybkiego rozpoznawania całości, systematycznego oglądania szczegółów oraz oceny, który brak ma znaczenie funkcjonalne. Taki sposób przetwarzania przydaje się podczas kontroli instrukcji, schematu lub wyposażenia, gdy materiał wygląda niemal kompletnie, ale brakuje jednego koniecznego elementu.
Niższy wynik może wynikać z różnych trudności: osoba rozpoznaje obiekt, lecz skupia się na nieistotnych szczegółach; widzi brak, ale nie łączy go z funkcją całości; albo potrzebuje więcej czasu na przeszukanie obrazu. Wynik łączy więc spostrzegawczość z rozumieniem funkcji i wyborem istotnego szczegółu.
Znajomość przedmiotów, sytuacji i sposobów ich używania zależy również od doświadczenia kulturowego. Braki w Obrazkach łączą materiał rysunkowy z wiedzą o przedstawionych obiektach.
Czym Braki w Obrazkach różnią się od innych zadań wzrokowych
| Podtest | Materiał | Bezpośrednie zadanie |
|---|---|---|
| Braki w Obrazkach | rysunek znanego obiektu lub sytuacji | znaleźć ważną nieobecną część |
| Porządkowanie Obrazków | kilka scen | ułożyć wydarzenia w spójną kolejność |
| Klocki | wzór geometryczny i klocki | odtworzyć wzór z elementów |
| Układanki | rzeczywiste części | połączyć je w znaczącą całość |
Braki w Obrazkach opierają się na rozpoznaniu tego, czego nie ma. Pozostałe zadania wymagają uporządkowania scen albo aktywnego zbudowania całości. Zestawienie wyników pomaga sprawdzić, czy mocniejsza jest analiza przedstawień znanych obiektów i sytuacji, czy konstruowanie relacji przestrzennych.
BrainTypeIQ wykorzystuje nowe kształty do pomiaru przetwarzania przestrzennego
Składanie papieru i Układanki do składania w BrainTypeIQ wykorzystują przetwarzanie wzrokowo-przestrzenne Gv na nowych kształtach i przekształceniach. Braki w Obrazkach łączą analizę wzrokową z wiedzą o funkcji codziennych przedmiotów.
Zestawienie tych zadań rozdziela dwa rodzaje siły: wykrywanie funkcjonalnego braku w znanym obiekcie oraz operowanie abstrakcyjnym kształtem w wyobraźni.