ASD-യിലെ IQ വിശാലമായ പരിധിയിലാണ്; WAIS-ൽ റീസണിംഗും പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം പ്രകടമാകാം
ASD (ഓട്ടിസം സ്പെക്ട്രം ഡിസോർഡർ) ഉള്ളവരുടെ IQ ബൗദ്ധിക വൈകല്യത്തിന്റെ പരിധിമുതൽ ശരാശരിക്ക് മുകളിലേക്കുവരെ കാണപ്പെടുന്നു. രോഗനിർണയത്തിന്റെ പേര് മാത്രം ഉപയോഗിച്ച് ആ വ്യക്തിയുടെ IQ ഉയർന്നതാണോ താഴ്ന്നതാണോ എന്ന് അറിയാൻ കഴിയില്ല.
2024-ലെ WAIS-IV, WISC-V മെറ്റാ-വിശകലനത്തിൽ, ASD ഉള്ള പ്രായപൂർത്തിയായവരുടെ സംഘത്തിൽ പെർസെപ്ച്വൽ റീസണിംഗ് (PRI) 96.9-ഉം പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗം (PSI) 86.7-ഉം ആയിരുന്നു. ASD ഉള്ള കുട്ടികളിലും ഫ്ലൂയിഡ് റീസണിംഗ് (FRI) 96.5 ആയപ്പോൾ PSI 86.6 ആയിരുന്നു. പ്രായപൂർത്തിയായവരിലും കുട്ടികളിലും റീസണിംഗിനെക്കാൾ പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗം ഏകദേശം 10 പോയിന്റ് താഴെയായിരുന്നു എന്നതാണ് ASD-യിലെ വെക്സ്ലർ പരിശോധനകളിൽ സംഘത്തിന്റെ ശരാശരിയിൽ ഏറ്റവും സ്ഥിരമായി കണ്ട സവിശേഷത.
വർക്കിംഗ് മെമ്മറിയും പ്രായപൂർത്തിയായവരിൽ PRI-യെക്കാൾ 5.8 പോയിന്റും കുട്ടികളിൽ FRI-യെക്കാൾ 7.6 പോയിന്റും താഴെയാകുന്ന പ്രവണതയുണ്ട്. എന്നാൽ കൂടുതൽ വലുതും സ്ഥിരവുമായി കാണുന്ന വ്യത്യാസം പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗത്തിലാണ്. വർക്കിംഗ് മെമ്മറി താഴെയായിരിക്കുമ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാകാൻ സാധ്യതയുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ വർക്കിംഗ് മെമ്മറി കുറവായവരുടെ സവിശേഷതകൾ വിശദീകരിക്കുന്നു.
റീസണിംഗ് സ്കോർ ശരാശരിയെക്കാൾ വളരെ ഉയർന്നതാണെന്നതിനേക്കാൾ, പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ ഉയർന്നുനിൽക്കുന്ന പ്രൊഫൈലാണിത്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഫലത്തിൽ, മാട്രിക്സ് റീസണിംഗ് പോലെ നിയമങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളോ Block Design പോലെ ഘടന മനസ്സിലാക്കി പുനഃസൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളോ ശക്തികളാകാം.
ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കി ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവും, കുറച്ചുസമയത്തിനുള്ളിൽ വിവരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവും ഒരേ നിലയിലല്ലെന്നാണ് ഈ വ്യത്യാസം കാണിക്കുന്നത്. FSIQ-യിൽ രണ്ടും ഒരൊറ്റ സംഖ്യയായി ചേരുന്നതിനാൽ വ്യക്തിയുടെ ഫലത്തിൽ ഓരോ സൂചികയും ഉപപരിശോധനയും നോക്കുന്നു. ബൗദ്ധിക പ്രൊഫൈൽ കഴിവുകൾക്കിടയിലെ ഇത്തരം വ്യത്യാസങ്ങൾ വായിക്കാനാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
ASD-യിൽ IQ-യും പദ്ധതികൾ ക്രമീകരിക്കൽ, മറ്റുള്ളവരുമായി ഇടപെടൽ, ദൈനംദിന കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യൽ തുടങ്ങിയ ജീവിതകഴിവുകളും തമ്മിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടാകാം. ASD ഉള്ള 2,225 കുട്ടികളുടെ പഠനത്തിൽ, ബൗദ്ധിക വൈകല്യമില്ലാത്ത സംഘത്തിന്റെ ദൈനംദിന സാഹചര്യങ്ങളോട് പൊരുത്തപ്പെട്ട് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ സ്കോറുകൾ IQ-യെക്കാൾ താഴെയായിരുന്നു. IQ ദൈനംദിന ജീവിതകഴിവുകൾ പ്രവചിക്കാൻ ദുർബലമായ സൂചകമായിരുന്നു. പരിശോധനയിൽ ഉയർന്നുവന്ന കഴിവുകളും ജീവിതത്തിൽ തടസ്സമാകുന്ന കാര്യങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം IQ-യിലെ കഴിവുവ്യത്യാസങ്ങളും ന്യൂറോഡെവലപ്മെന്റൽ സവിശേഷതകളും വിശദീകരിക്കുന്നു.
പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗം കുറവായതുകൊണ്ട് ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് കുറവാകുന്നില്ല
പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗം (PSI) ചിന്തയുടെ ആഴമോ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവോ നേരിട്ട് അളക്കുന്ന സൂചികയല്ല. WAIS-IV-ലെ Symbol Search-ൽ മാതൃകയിലുള്ള അതേ ചിഹ്നം ഉണ്ടോ എന്ന് വേഗത്തിൽ തിരഞ്ഞ് തീരുമാനിക്കുന്നു. Coding-ൽ അക്കങ്ങളും ചിഹ്നങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം നോക്കി സമയപരിധിക്കുള്ളിൽ ചിഹ്നങ്ങൾ തുടർച്ചയായി എഴുതുന്നു.
അതായത്, PSI-യിൽ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് ദൃശ്യവിവരങ്ങൾ തിരയുകയും ഒത്തുനോക്കുകയും കൈ ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനം സമയപരിധിക്കുള്ളിൽ തുടർച്ചയായി ചെയ്യുക എന്നതാണ്. സമയമെടുത്ത് എഴുത്ത് വായിച്ച് ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന പ്രവർത്തനത്തിന് വേണ്ട കഴിവുകൾ ഇതിൽനിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്.
അതുകൊണ്ട് വിശദീകരണം കേട്ടാൽ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാകുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ഒരു പട്ടികയിൽനിന്ന് വേണ്ടത് കണ്ടെത്തി പകർത്തുക, ധാരാളം വിവരങ്ങൾ കുറച്ചുസമയത്തിൽ ഒത്തുനോക്കുക, തീരുമാനമെടുക്കലും വിവരങ്ങൾ നൽകലും തുടർച്ചയായി നടത്തുക എന്നീ സാഹചര്യങ്ങളിൽ താമസമോ ക്ഷീണമോ ഉണ്ടാകാം. സ്വന്തം വേഗത്തിൽ കൃത്യമായി ചെയ്യാൻ കഴിയുമ്പോഴും സമയപരിധി വരുമ്പോൾ കഴിവ് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാകുന്ന വ്യത്യാസമാണിത്.
PSI കുറവാകുന്നത് ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ എങ്ങനെ പ്രകടമാകുന്നു എന്നത്, വേണ്ടത് തിരയൽ, തീരുമാനമെടുക്കൽ, വിവരങ്ങൾ നൽകൽ, സമയപരിധിക്കുള്ളിൽ തുടർച്ചയായി ചെയ്യൽ എന്നീ ഘട്ടങ്ങളിൽ എവിടെയാണ് സമയമോ ക്ഷീണമോ കൂടുതലാകുന്നത് എന്നതനുസരിച്ച് മാറുന്നു. പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗം കുറവായവരുടെ സവിശേഷതകൾ ഇത്തരം വ്യത്യാസങ്ങൾ ജോലിസാഹചര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് വിശദീകരിക്കുന്നു.
ഭാഷാ ധാരണ ഉയർന്നതായിരിക്കുമ്പോഴും സംഭാഷണത്തിലോ അവ്യക്തമായ നിർദേശങ്ങളിലോ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാകാം
WAIS-IV-ലെ ഭാഷാ ധാരണ (VCI) പ്രധാനമായും Similarities, Vocabulary, Information എന്നിവയിൽനിന്നാണ് കണക്കാക്കുന്നത്. ചോദിച്ച വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക, രണ്ടു വാക്കുകളുടെ പൊതുവായ സവിശേഷത പറയുക, പഠിച്ച അറിവ് ഓർത്തെടുക്കുക എന്നിവയാണ് ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
അതേസമയം സംഭാഷണത്തിൽ മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ച ചോദ്യങ്ങളില്ല. മറ്റേയാൾ എന്താണ് അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും ആവശ്യമായ വിവരം മാത്രം കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയും പ്രതികരണം നോക്കി വിഷയം തുടരുകയോ മാറ്റുകയോ ചെയ്യുന്നു. സംഭാഷണകഴിവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള സിസ്റ്റമാറ്റിക് റിവ്യൂവിൽ, ASD ഉള്ളവരുടെ സംഘത്തിൽ സംഭാഷണം തുടങ്ങൽ, പ്രതികരിക്കൽ, വിഷയത്തിലേക്ക് പുതിയ വിവരം ചേർക്കൽ, അനുയോജ്യമായി വിഷയം മാറ്റൽ എന്നിവയിൽ വ്യത്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ട്.
അതിനാൽ VCI ഉയർന്നതായിരിക്കുന്നതും സംഭാഷണത്തിലോ അവ്യക്തമായ നിർദേശങ്ങളിലോ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നതും പരസ്പരവിരുദ്ധമല്ല. ജോലിയിൽ “നല്ല രീതിയിൽ ക്രമീകരിക്കൂ”, “കഴിയുന്നത്ര വേഗം” എന്നു പറയുമ്പോൾ ഇല്ലാത്തത് ലളിതമായ വാക്കുകളിലുള്ള വിശദീകരണമല്ല; പൂർത്തിയായതിന്റെ മാതൃക, സമയപരിധി, മുൻഗണന എന്നിവയാണ്. വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം അറിയാമെങ്കിലും തീരുമാനിക്കാനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ നൽകിയില്ലെങ്കിൽ ഏത് നടപടി സ്വീകരിക്കണമെന്ന് വ്യക്തമാകില്ല.
കഴിവ് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അനുയോജ്യമായ രീതികളും തടസ്സപ്പെടുന്ന ഘട്ടങ്ങളും കണ്ടെത്താൻ WAIS ഉപയോഗിക്കാം
ASD-യിലെ WAIS ഫലം, ഉയർന്ന സൂചികയിലെ കഴിവ് ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാനാകുന്ന സാഹചര്യങ്ങളുമായും താരതമ്യേന താഴ്ന്ന സൂചിക അളക്കുന്ന കഴിവ് കൂടുതൽ ആവശ്യമായ സാഹചര്യങ്ങളുമായും ബന്ധിപ്പിച്ചാൽ കൂടുതൽ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കാം.
ഉദാഹരണത്തിന്, റീസണിംഗ് ഉയർന്നതും പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗം താഴ്ന്നതുമായ ഒരാൾക്ക് സങ്കീർണമായ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനാകുന്നു, പക്ഷേ കുറച്ചുസമയത്തിനുള്ളിൽ വിവരങ്ങൾ ഒത്തുനോക്കി നൽകുമ്പോൾ ജോലി തടസ്സപ്പെടുന്നു എങ്കിൽ, സമയപരിധി നീട്ടുക, ഉടൻ മറുപടി നൽകേണ്ട ആവശ്യങ്ങൾ കുറയ്ക്കുക, ഒരേസമയം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന അളവ് കുറയ്ക്കുക എന്നിവയാണ് കൂടുതൽ ഫലപ്രദം. തയ്യാറാക്കലും പരിശോധിക്കലും വേർതിരിക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രം പോലും വേഗവും കൃത്യതയും ഒരേസമയം ആവശ്യപ്പെടുന്ന സാഹചര്യം കുറയ്ക്കാം.
ഭാഷാ ധാരണ ഉയർന്നതും അവ്യക്തമായ നിർദേശങ്ങളിൽ ജോലി തടസ്സപ്പെടുന്നതുമാണെങ്കിൽ, വിശദീകരണം ലളിതമാക്കുന്നതിനേക്കാൾ തീരുമാനിക്കാനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളും പൂർത്തിയാകേണ്ട വ്യവസ്ഥകളും എഴുതി നൽകാം. മാട്രിക്സ് റീസണിംഗോ Block Design-ഓ യഥാർത്ഥ ശക്തികളാണെങ്കിൽ, പൂർത്തിയായ മാതൃകയോ ചിത്രമോ ഉപയോഗിച്ച് മൊത്തം ഘടന കാണിച്ചുകൊടുക്കുമ്പോൾ ആ ശക്തി ഉപയോഗിക്കാനാകും.
WAIS ഫലം വായിക്കുന്നതിന്റെ പ്രയോജനം, മനസ്സിലാക്കാനും ചിന്തിക്കാനും കഴിവുണ്ടെങ്കിലും ഏതെല്ലാം വ്യവസ്ഥകൾ കൂടിവരുമ്പോഴാണ് ആ കഴിവ് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാകുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയുന്നതാണ്.