IQ ຂອງຄົນທີ່ມີ ASD ມີຊ່ວງກວ້າງ ແລະ WAIS ມັກສະແດງຄວາມຕ່າງຂອງການໃຫ້ເຫດຜົນກັບຄວາມໄວ
IQ ຂອງຄົນທີ່ມີພາວະອໍທິສຕິກ (ASD) ກະຈາຍໃນຊ່ວງກວ້າງ ຕັ້ງແຕ່ລະດັບບົກພ່ອງທາງປັນຍາຈົນເຖິງສູງກວ່າສະເລ່ຍ. ຊື່ການວິນິດໄສຢ່າງດຽວບໍ່ບອກວ່າ IQ ຂອງຄົນນັ້ນສູງຫຼືຕ່ຳ.
ການວິເຄາະອະພິມານຂອງ WAIS-IV ແລະ WISC-V ໃນປີ 2024 ພົບວ່າກຸ່ມຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີ ASD ມີການໃຫ້ເຫດຜົນຈາກການຮັບຮູ້ (PRI) 96.9 ແລະຄວາມໄວໃນການປະມວນຜົນ (PSI) 86.7. ໃນກຸ່ມເດັກທີ່ມີ ASD ກໍມີການໃຫ້ເຫດຜົນກັບບັນຫາໃໝ່ (FRI) 96.5 ແລະ PSI 86.6. ຄວາມໄວທີ່ຕ່ຳກວ່າການໃຫ້ເຫດຜົນປະມານ 10 ຄະແນນ ທັງໃນຜູ້ໃຫຍ່ແລະເດັກ ເປັນລັກສະນະຄ່າສະເລ່ຍກຸ່ມທີ່ພົບສະໝ່ຳສະເໝີທີ່ສຸດໃນແບບທົດສອບ Wechsler ຂອງ ASD.
ຄວາມຈຳໃຊ້ງານກໍມີແນວໂນ້ມຕ່ຳກວ່າ PRI 5.8 ຄະແນນໃນຜູ້ໃຫຍ່ ແລະຕ່ຳກວ່າ FRI 7.6 ຄະແນນໃນເດັກ. ແຕ່ດ້ານທີ່ມີຄວາມຕ່າງຫຼາຍກວ່າແລະພົບສະໝ່ຳສະເໝີກວ່າແມ່ນຄວາມໄວໃນການປະມວນຜົນ. ສະຖານະການທີ່ມັກມີພາລະເມື່ອຄວາມຈຳໃຊ້ງານຕ່ຳ ມີໃນ ລັກສະນະຂອງຄົນທີ່ມີຄວາມຈຳໃຊ້ງານຕ່ຳ.
ໂປຣໄຟລ໌ນີ້ໝາຍເຖິງຄະແນນການໃຫ້ເຫດຜົນທີ່ສູງກວ່າຄວາມໄວໂດຍສົມທຽບ ຫຼາຍກວ່າການໃຫ້ເຫດຜົນທີ່ສູງເດັ່ນກວ່າຄ່າສະເລ່ຍ. ໃນຜົນສ່ວນບຸກຄົນ ໂຈດຊອກຫາກົດເກນຢ່າງ Matrix Reasoning ຫຼືໂຈດເຂົ້າໃຈແລະສ້າງໂຄງສ້າງຄືນຢ່າງ Block Design ອາດເປັນຈຸດແຂງ.
ຄວາມຕ່າງນີ້ສະທ້ອນວ່າ ການເຂົ້າໃຈແລະຄິດເນື້ອຫາ ກັບການຊອກຫາຂໍ້ມູນ, ເລືອກ ແລະຕອບໃນເວລາສັ້ນ ບໍ່ໄດ້ຢູ່ລະດັບສູງເທົ່າກັນ. FSIQ ລວມສອງດ້ານເປັນຕົວເລກດຽວ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເບິ່ງແຕ່ລະດັດຊະນີແລະແບບທົດສອບຍ່ອຍໃນຜົນສ່ວນບຸກຄົນ. ໂປຣໄຟລ໌ຄວາມສາມາດ ມີໄວ້ເພື່ອອ່ານຄວາມຕ່າງລະຫວ່າງຄວາມສາມາດແບບນີ້.
ໃນ ASD, IQ ແລະຄວາມສາມາດໃນຊີວິດ ເຊັ່ນ ການຈັດການແຜນ, ການປັບຕົວໃນການຕິດຕໍ່ກັບຄົນ ຫຼືການເຮັດກິດຈະວັດປະຈຳວັນ ອາດຕ່າງກັນ. ງານວິໄຈໃນເດັກທີ່ມີ ASD 2,225 ຄົນ ພົບວ່າກຸ່ມທີ່ບໍ່ມີຄວາມບົກພ່ອງທາງປັນຍາ ມີຄະແນນພຶດຕິກຳການປັບຕົວຕ່ຳກວ່າ IQ ແລະ IQ ທຳນາຍຄວາມສາມາດໃນຊີວິດໄດ້ນ້ອຍ. ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຄວາມສາມາດທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງໃນການທົດສອບ ແລະຈຸດຕິດຂັດໃນຊີວິດ ມີໃນ ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງ IQ ແລະລັກສະນະດ້ານພັດທະນາການ.
ຄວາມໄວໃນການປະມວນຜົນຕ່ຳ ບໍ່ໄດ້ໝາຍເຖິງຄວາມສາມາດຄິດຕ່ຳ
PSI ບໍ່ໄດ້ວັດຄວາມເລິກຂອງການຄິດຫຼືຄວາມເຂົ້າໃຈໂດຍກົງ. Symbol Search ຂອງ WAIS-IV ໃຫ້ຊອກຫາແລະຕັດສິນຢ່າງໄວວ່າມີສັນຍາລັກຄືກັບຕົວຢ່າງຫຼືບໍ່. Coding ໃຫ້ເບິ່ງການຈັບຄູ່ຕົວເລກກັບສັນຍາລັກ ແລ້ວຂຽນສັນຍາລັກຕໍ່ເນື່ອງພາຍໃນເວລາກຳນົດ.
ນັ່ນໝາຍຄວາມວ່າ PSI ຕ້ອງການ ການຊອກຫາຂໍ້ມູນທາງສາຍຕາ, ກວດທຽບ ແລະໃຊ້ມືຕອບຕໍ່ເນື່ອງພາຍໃນເວລາກຳນົດ. ມັນໃຊ້ຄວາມສາມາດຕ່າງຈາກໂຈດທີ່ໃຫ້ເວລາອ່ານຂໍ້ຄວາມແລະສ້າງຄວາມຄິດ.
ດ້ວຍເຫດນີ້ ເຖິງຈະເຂົ້າໃຈເນື້ອຫາເມື່ອຟັງຄຳອະທິບາຍ ກໍອາດຊ້າຫຼືເມື່ອຍເມື່ອຕ້ອງຊອກຫາລາຍການແລ້ວຄັດລອກ, ກວດທຽບຂໍ້ມູນຈຳນວນຫຼາຍໃນເວລາສັ້ນ ຫຼືຕັດສິນແລະປ້ອນຂໍ້ມູນຕໍ່ເນື່ອງ. ຄວາມຕ່າງແມ່ນເຮັດໄດ້ຖືກໃນຈັງຫວະຂອງຕົນເອງ ແຕ່ໃຊ້ຄວາມສາມາດໄດ້ຍາກຂຶ້ນເມື່ອເພີ່ມການຈຳກັດເວລາ.
PSI ທີ່ຕ່ຳປາກົດແນວໃດໃນຊີວິດ ຂຶ້ນກັບວ່າເວລາຫຼືຄວາມເມື່ອຍລວມຢູ່ຂັ້ນໃດ ໃນບັນດາການຊອກຫາ, ຕັດສິນ, ປ້ອນຂໍ້ມູນ ແລະເຮັດຕໍ່ພາຍໃນເວລາກຳນົດ. ລັກສະນະຂອງຄົນທີ່ມີຄວາມໄວໃນການປະມວນຜົນຕ່ຳ ອະທິບາຍຄວາມຕ່າງນີ້ຕາມສະຖານະການໃນວຽກ.
ເຖິງຄວາມເຂົ້າໃຈພາສາຈະສູງ ກໍອາດລຳບາກໃນການສົນທະນາຫຼືຄຳສັ່ງທີ່ບໍ່ຊັດ
ຄວາມເຂົ້າໃຈພາສາ (VCI) ຂອງ WAIS-IV ຄຳນວນຈາກ Similarities, Vocabulary ແລະ Information ເປັນຫຼັກ. ໂຈດໃຫ້ອະທິບາຍຄວາມໝາຍຂອງຄຳທີ່ຖາມ, ຕອບຈຸດຮ່ວມຂອງສອງຄຳ ຫຼືດຶງຄວາມຮູ້ທີ່ຮຽນມາ.
ແຕ່ການສົນທະນາບໍ່ມີຄຳຖາມຕາຍຕົວ. ທ່ານຕ້ອງຄິດວ່າອີກຝ່າຍຢາກຮູ້ຫຍັງ, ເສີມສະເພາະຂໍ້ມູນຈຳເປັນ ແລະຮັກສາຫຼືປ່ຽນຫົວຂໍ້ໂດຍເບິ່ງປະຕິກິລິຍາຂອງຜູ້ຟັງ. ການທົບທວນຢ່າງເປັນລະບົບດ້ານທັກສະການສົນທະນາ ກໍພົບຄວາມຕ່າງໃນກຸ່ມ ASD ດ້ານການເລີ່ມການສົນທະນາຫຼືຕອບກັບໃນການສົນທະນາ, ການເພີ່ມຂໍ້ມູນໃໝ່ໃນຫົວຂໍ້ ແລະການປ່ຽນຫົວຂໍ້ຢ່າງເໝາະສົມ.
ດັ່ງນັ້ນ VCI ສູງ ແລະຄວາມລຳບາກໃນການສົນທະນາຫຼືຄຳສັ່ງທີ່ບໍ່ຊັດ ບໍ່ໄດ້ຂັດກັນ. ເມື່ອຖືກບອກໃນວຽກວ່າ “ຈັດໃຫ້ເບິ່ງດີ” ຫຼື “ໄວເທົ່າທີ່ເຮັດໄດ້” ສິ່ງທີ່ຂາດບໍ່ແມ່ນການປ່ຽນເປັນຄຳງ່າຍ ແຕ່ເປັນຕົວຢ່າງສຳເລັດ, ກຳນົດເວລາ ແລະລຳດັບຄວາມສຳຄັນ. ເຖິງເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງຄຳ ກໍເລືອກການກະທຳດຽວບໍ່ໄດ້ ຖ້າບໍ່ມີເງື່ອນໄຂຕັດສິນ.
ໃຊ້ WAIS ເພື່ອຫາຮູບແບບທີ່ຖະໜັດ ແລະຂັ້ນທີ່ມັກຕິດຂັດ
ຜົນ WAIS ຂອງ ASD ຈະໃຊ້ໄດ້ຊັດຂຶ້ນ ເມື່ອເຊື່ອມດັດຊະນີທີ່ສູງກັບສະຖານະການທີ່ໃຊ້ຄວາມສາມາດໄດ້ ແລະເຊື່ອມດັດຊະນີທີ່ຕ່ຳກັບສະຖານະການທີ່ມີພາລະແບບດຽວກັນໃນຊີວິດ.
ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ ຖ້າການໃຫ້ເຫດຜົນສູງແຕ່ຄວາມໄວຕ່ຳ, ເຂົ້າໃຈເນື້ອຫາຊັບຊ້ອນແຕ່ຕິດຂັດໃນການກວດທຽບແລະປ້ອນຂໍ້ມູນໃນເວລາສັ້ນ ການເພີ່ມເວລາ, ຫຼຸດການຕອບທັນທີ ແລະຫຼຸດປະລິມານທີ່ໃຊ້ພ້ອມກັນ ຈະຊ່ວຍໄດ້ດີກວ່າ. ພຽງແຕ່ແຍກການສ້າງຜົນງານອອກຈາກການກວດ ກໍຫຼຸດພາລະທີ່ຕ້ອງໄວແລະຖືກຕ້ອງພ້ອມກັນໄດ້.
ຖ້າຄວາມເຂົ້າໃຈພາສາສູງ ແຕ່ມັກຕິດຂັດກັບຄຳສັ່ງທີ່ບໍ່ຊັດ ກໍຂຽນເກນຕັດສິນແລະເງື່ອນໄຂສຳເລັດ ຫຼາຍກວ່າພຽງເຮັດຄຳອະທິບາຍໃຫ້ງ່າຍ. ຖ້າ Matrix Reasoning ຫຼື Block Design ເປັນຈຸດແຂງຈິງ ການໃຊ້ຕົວຢ່າງສຳເລັດຫຼືຮູບສະແດງໂຄງສ້າງລວມ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ໃຊ້ຈຸດແຂງນັ້ນໄດ້.
ປະໂຫຍດຂອງການອ່ານຜົນ WAIS ແມ່ນການອະທິບາຍໄດ້ວ່າ ເຖິງຈະມີຄວາມສາມາດເຂົ້າໃຈແລະຄິດ ແຕ່ເມື່ອເພີ່ມເງື່ອນໄຂໃດແລ້ວ ຈະໃຊ້ຄວາມສາມາດໄດ້ຍາກຂຶ້ນ.