អត្ថន័យនៃ VCI ខ្ពស់ និង PSI ទាប
VCI បង្ហាញសមត្ថភាពយល់ន័យឬចំណុចរួមនៃពាក្យ ហើយប្រើចំណេះដឹងដែលបានរៀនដើម្បីពន្យល់។ PSI បង្ហាញថាអ្នកអាចបន្តស្វែងរកព័ត៌មានដែលមើលឃើញ ប្រៀបធៀប និងឆ្លើយតាមវិធីដែលបានកំណត់ បានត្រឹមត្រូវប៉ុនណាក្នុងពេលកំណត់។
| សន្ទស្សន៍ | ដំណើរការដែលតេស្តតម្រូវ |
|---|---|
| VCI ខ្ពស់ | សង្ខេបចំណុចរួមរវាងពាក្យ ពន្យល់ន័យពាក្យ និងទាញយកចំណេះដឹងដើម្បីឆ្លើយ |
| PSI ទាប | ស្វែងរកនិមិត្តសញ្ញា ផ្ទៀងគំរូនឹងជម្រើស និងសរសេរឱ្យត្រឹមត្រូវតាមក្បួនផ្គូផ្គង ម្តងហើយម្តងទៀតក្នុងពេលខ្លី |
VCI ខ្ពស់ និង PSI ទាប មិនមែនជាភាពខុសគ្នានៃកម្រិតពិបាកថា «ធ្វើរឿងពិបាកបាន តែធ្វើរឿងងាយមិនបាន» ទេ។ វាជាភាពខុសគ្នារវាងដំណើរការបង្កើតន័យឬទិសដៅតាមភាសា និងដំណើរការស្វែងរក ផ្ទៀង និងសរសេរដដែលៗបានលឿននិងត្រឹមត្រូវ។ តេស្តរងដែលបង្កើតសន្ទស្សន៍នីមួយៗមានពន្យល់ក្នុងអត្ថបទអត្ថន័យនៃសន្ទស្សន៍ WAIS។
បើ PSI ទាបជាងមធ្យមនៃមនុស្សអាយុដូចគ្នា វាបង្ហាញថាបរិមាណការងារស្វែងរក ផ្ទៀង និងសរសេរក្នុងពេលកំណត់ ងាយមានតិចជាងបរិមាណការងាររបស់មនុស្សក្នុងក្រុមអាយុដូចគ្នា។ ទោះបី PSI ស្មើឬខ្ពស់ជាងមធ្យម ក៏បើមានគម្លាតធំពី VCI ដែលខ្ពស់ខ្លាំង អ្នកអាចចំណាយពេលក្នុងការត្រួតពិនិត្យឬបញ្ចូលព័ត៌មានច្រើនធៀបនឹងដំណាក់កាលយល់តាមភាសារបស់ខ្លួន។
VCI ខ្ពស់ និង PSI ទាប មិនមានន័យដូច GAI ខ្ពស់ និង CPI ទាបទេ។ GAI រួមបញ្ចូល VCI និង PRI ខណៈ CPI រួមបញ្ចូល WMI និង PSI។ ការយល់លម្អិតតាមការផ្សំគ្នានៃលទ្ធផល មានពន្យល់ក្នុងអត្ថបទភាពខុសគ្នារវាង GAI និង CPI។
ចំណាយពេលលើការត្រួតពិនិត្យ ការបញ្ចូល និងការរៀបចំទម្រង់ ច្រើនជាងការយល់
ភាពខុសគ្នានេះងាយបង្ហាញក្នុងការងារដែលត្រូវស្វែងរក ផ្ទៀង និងសរសេរម្តងហើយម្តងទៀត បន្ទាប់ពីសម្រេចន័យឬទិសដៅរួច។
- របាយការណ៍ឬឯកសារ — សម្រេចសេចក្តីសន្និដ្ឋាននិងរចនាសម្ព័ន្ធបានរហ័ស ប៉ុន្តែចំណាយពេលយូរក្នុងការរៀបចំលេខ សម្រង់ លេខគំនូសឬតារាង ទម្រង់ និងឯកសារភ្ជាប់ឱ្យត្រូវគ្នា
- ការងារដដែលៗតាមទម្រង់ — យល់ក្បួននិងលក្ខខណ្ឌលើកលែង ប៉ុន្តែការបែងចែកករណីជាច្រើន និងការបញ្ចូលឬត្រួតពិនិត្យតាមទម្រង់ដូចគ្នាមិនសូវទៅមុខ
- ការរៀនឬការប្រឡង — យល់ខ្លឹមសារមេរៀននិងទិសដៅនៃការសរសេរពន្យល់ ប៉ុន្តែពិបាកចម្លងពីក្តារ សរសេរច្បាប់ចុងក្រោយ ឬបញ្ចប់សំណួរខ្លីៗជាច្រើនក្នុងពេលកំណត់
ចំណុចរួមគឺពេលវេលាកើនឡើងក្នុងការងារដដែលៗដែលត្រូវធ្វើក្រោយយល់ ជាជាងចំណាយពេលដើម្បីយល់។ កន្លែងដែលការងារឈប់ក្នុងការចាប់ផ្តើម ការប្តូរការងារ ការត្រួតពិនិត្យ ឬការបញ្ចប់ មានបែងចែកលម្អិតក្នុងអត្ថបទមូលហេតុដែលយល់បាន ប៉ុន្តែការងារមិនទៅមុខ។
បម្លែងការយល់ភាសាខ្ពស់ទៅជាវិធីធ្វើការដែលប្រើឡើងវិញបាន
ការប្រើសមត្ថភាពយល់ភាសាខ្ពស់ដើម្បីបង្កើតគោលការណ៍ការងារជាមុន អាចកាត់បន្ថយការសម្រេចអត្ថន័យដដែល និងការបញ្ចូលដោយដៃម្តងហើយម្តងទៀត។
- បម្លែងសំណើមិនច្បាស់ទៅជាបញ្ជីតម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ចាត់ទុកថាកិច្ចការបានបញ្ចប់
- បម្លែងការសម្រេចចិត្តដដែលៗទៅជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ បញ្ជីនិយមន័យពាក្យ និងសំណុំឧទាហរណ៍
- បម្លែងរបាយការណ៍ឬលទ្ធផលតាមទម្រង់ទៅជាទម្រង់គំរូ ការបញ្ចូលស្វ័យប្រវត្តិ និងការត្រួតពិនិត្យស្វ័យប្រវត្តិ
ការប្រើគោលការណ៍ដែលបានបង្កើតនៅលើកដំបូងសម្រាប់ការងារបន្ទាប់ កាត់បន្ថយបរិមាណការងារដែលត្រូវប្រើល្បឿនដំណើរការព័ត៌មាន ហើយធ្វើឱ្យការយល់ភាសាខ្ពស់ជួយដល់ល្បឿននិងភាពទៀងទាត់នៃការងារទាំងមូល។ វិធីជាក់ស្តែងដើម្បីកាត់បន្ថយការត្រួតពិនិត្យ ការចម្លង និងការបញ្ចូល មានពន្យល់ក្នុងអត្ថបទវិធីសម្រួលការងារសម្រាប់អ្នកដែលមានល្បឿនដំណើរការព័ត៌មានទាប។
ពេលជ្រើសការងារឬតួនាទី ក៏អាចមើលថាគេវាយតម្លៃចំនួនការងារដែលបញ្ចប់ក្នុងពេលខ្លី ឬការវិភាគ ការរៀបចំតម្រូវការ ការពន្យល់ និងគុណភាព ជាជាងឈ្មោះមុខរបរតែប៉ុណ្ណោះ។ ការងារដែលអាចបម្លែងការយល់ភាសាខ្ពស់ទៅជាវិធីកាត់បន្ថយការងារដដែលៗលើកក្រោយ ជាជាងប្រើត្រឹមតែការយល់ម្តង ងាយប្រើភាពខុសគ្នានៃសមត្ថភាពនេះឱ្យមានប្រយោជន៍។