نظریه CHC هوش را در سه سطح توضیح میدهد
نظریه CHC یا نظریه کتل–هورن–کارول، هوش را از توانایی عمومی مشترک میان تکالیف گوناگون تا تواناییهای حوزهای و فرایندهای مشخص در سه سطح سازماندهی میکند. کتل هوش سیال را از هوش متبلور جدا کرد، هورن مدل را به حافظه، توانایی دیداری، سرعت پردازش و حوزههای دیگر گسترش داد و کارول نتایج پژوهشهای فراوان را در سه سطح جای داد.
| سطح | چه چیزی را نشان میدهد؟ | نمونه |
|---|---|---|
| سطح III: توانایی عمومی | توانایی کلی مشترک میان طیف وسیعی از تکالیف ذهنی | عامل g |
| سطح II: تواناییهای گسترده | حوزههای بزرگ مانند دانش، استدلال، پردازش دیداری–فضایی، حافظه و سرعت | Gc، Gf، Gv، Gwm، Gs |
| سطح I: تواناییهای محدود | فرایندهای مشخصتری که هر توانایی گسترده را میسازند | دانش واژگانی، استقرا، تجسم، سرعت ادراکی |
برای مثال، یافتن قاعده در یک رشته شکل ناآشنا در بالاترین سطح با g، در سطح توانایی گسترده با Gf و در سطح توانایی محدود با استقرا توضیح داده میشود. رابطه عامل g و IQ در مقالهای جداگانه آمده است.
تواناییهای Gc، Gf، Gv، Gwm و Gs
برای شناخت تفاوتهای شناختی، تواناییهای گسترده سطح II اهمیت ویژه دارند. پنج توانایی زیر مستقیماً با IQ و نیمرخ شناختی مرتبطاند.
| توانایی | توانایی اصلی | نمونه |
|---|---|---|
| Gc: درک کلامی و هوش متبلور | فهم و استفاده زبانی از دانشی که با یادگیری و تجربه به دست آمده است | توضیح معنای واژه، بیان رابطه میان مفاهیم |
| Gf: استدلال سیال | یافتن رابطه و قاعده در مسئلهای ناآشنا | کشف قاعده یک رشته شکل، رسیدن از شرطها به نتیجه |
| Gv: پردازش دیداری–فضایی | درک شکل و رابطه مکانی و دستکاری آنها در ذهن | چرخاندن ذهنی شکل، تصور کل از روی قطعات |
| Gwm: حافظه کاری | نگهداشتن موقت اطلاعات و فکرکردن با همان اطلاعات | بهخاطر سپردن اعداد و گفتن آنها به ترتیب معکوس، محاسبه با حفظ چند شرط |
| Gs: سرعت پردازش | پردازش سریع و دقیق اطلاعات نسبتاً ساده و تکراری | مقایسه نمادها و یافتن مورد یکسان در زمان محدود |
نظریه CHC افزون بر این پنج مورد، تواناییهای گسترده دیگری مانند پردازش شنیداری، یادگیری، بازیابی از حافظه بلندمدت و خواندن و نوشتن را نیز دربر میگیرد.
IQ کلی یکسان میتواند از ترکیبهای متفاوتی ساخته شود
IQ کلی نمره چند تکلیف شناختی را در یک عدد ترکیب میکند. به همین دلیل، دو فرد با IQ کلی نزدیک ممکن است ترکیب تواناییهای متفاوتی داشته باشند.
فردی با درک کلامی و استدلال بالا، اما حافظه کاری و سرعت پردازش پایینتر، ممکن است مطالب پیچیده را بفهمد ولی در تکالیفی که باید چند شرط را همزمان نگه دارد و سریع اجرا کند فشار بیشتری تجربه کند. فردی با پردازش دیداری–فضایی قوی نیز ممکن است تصویر کلی را از نمودار و چیدمان سریعتر از توضیح صرفاً کلامی دریافت کند.
نظریه CHC هم سطح IQ کلی و هم تفاوت تواناییهای درون آن را توضیح میدهد. روش پیوند این ترکیبها با کار، گفتوگو و یادگیری در مبانی نیمرخ شناختی آمده است.
رابطه شاخصهای WAIS با نظریه CHC
در نسخه ژاپنی WAIS-IV، شاخص VCI عمدتاً با Gc، شاخص WMI با Gwm و شاخص PSI با Gs ارتباط دارد؛ شاخص PRI نیز هر دو حوزه Gf و Gv را در خود جای میدهد. برای نمونه، سهم Gf در استدلال ماتریسی و سهم Gv در طراحی مکعبها بیشتر است.
مدل CHC کمک میکند استدلال و پردازش دیداری–فضایی را که در نسخه ژاپنی WAIS-IV در شاخص PRI کنار هم آمدهاند، جداگانه بررسی کنیم. ارتباط هر خردهآزمون و تغییرات WAIS-5 در رابطه نظریه CHC و WAIS توضیح داده شده است.
پنج توانایی در BrainTypeIQ
BrainTypeIQ بر پایه نظریه CHC، تواناییهای Gc، Gf، Gv، Gwm و Gs را با 9 تکلیف میسنجد. این پنج حوزه همه تواناییهای نظریه CHC نیستند؛ حوزههاییاند که برای محاسبه IQ کلی و ساخت نیمرخ شناختی انتخاب شدهاند.
دیدن نمره این پنج توانایی در کنار IQ کلی نشان میدهد فرد در چه نوع تکالیفی بهتر توانایی خود را به کار میگیرد. ترکیب تکالیف در طراحی 9 تکلیف و پنج حوزه توضیح داده شده است.