Kõrge IQ ja tööraskused ei ole vastuolus
Koosolekul märkad kiiresti probleeme ja pakud parandusi, kuid oma laua juurde naastes jääd nende materjaliks vormimisega hiljaks. Sisu on valmis, kuid kontroll ei lõpe ja tööd ei saa esitada. Sellised raskused ei ole vastuolus tugeva mõistmisvõimega.
Kõrge IQ toetab uue töö õppimist ja probleemide lahendamist. Töö ei lõpe aga sellest arusaamisega. Tingimused tuleb meeles hoida, pärast katkestust jätkata, mõtted nõutud vormi panna, vead kontrollida ja tulemus tähtajaks esitada.
Kui kasvõi üks vajalik etapp jääb lõpetamata, ei saa tööst valmis tulemust ka suurepärase mõistmise või ideede korral. Töö takerdub etapis, mida ei suudeta tähtajaks lõpule viia.
Üldise IQ kõrval vaata, millises etapis töö takerdub
FSIQ ehk koguskaala IQ ühendab mitu kognitiivset võimet üheks üldskooriks. Kõrge FSIQ korral ei ole mõistmine, arutlemine, info hoidmine ja töötluskiirus kõik samal tasemel. Isegi kui madalaim võime on keskmisel tasemel või sellest kõrgem, võib see teiste väga kõrgete võimete kõrval tähendada kindlas töös väiksema varuga etappi.
Sama kognitiivse profiili korral sõltub koormuse koondumine ka korduvate toimingute hulgast, katkestuste sagedusest ja tähtaja lühidusest. Analüüsi või kavandamise kvaliteeti hindavas töös on lihtsam kõrget võimekust tulemuseks muuta. Kui hinnatakse lühikese aja jooksul tehtud toimingute hulka, määravad kogu töö kiiruse mõistmisele järgnevad etapid.
Kognitiivsete võimete erinevused võivad avalduda järgmistes takerdumistes.
| Mis tööl toimub? | Etapp, kuhu koormus koondub |
|---|---|
| Koosolekul on kõik arusaadav, kuid laua juurde tagasi jõudes kaovad tingimused või vahetulemused meelest | Töömälu kasutav hoidmine ja uuendamine |
| Idee on olemas, kuid võrdlemine, ümberkirjutamine, sisestamine ja vormistamine võtavad aega | Töötluskiirust nõudvad korduvad toimingud |
| Tekst on arusaadav, kuid sellest ei saa joonist, või joonis on arusaadav, kuid sellest ei saa selgitavat teksti | Vormide vahel teisendamine verbaalsete ja mitteverbaalsete võimete abil |
Ka üldvõimekuse indeksi GAI ja kognitiivse tõhususe indeksi CPI erinevus aitab mõelda, kas suurem varu on mõistmises ja arutlemises või hoidmise ning kiiruse poolel. Skoori ei kasutata siiski tööraskuse põhjuse nimetusena. Seda võrreldakse tegelikult takerdunud etapiga, et määrata, mida muuta.
Vii raskem etapp töökorraldusse
Üksnes peas tehtud toimingud saab tuua töökorraldusse.
- Kui tingimused või vahetulemused lähevad meelest, panna tähtaeg, valmimise kriteeriumid ja järgmine tegevus ühte kindlasse kohta.
- Kui ümberkirjutamine või vormistamine takerdub, kasutada malli ja automaatset töötlemist.
- Kui kontroll ei lõpe, määrata kontrollpunktid ja lõpetamise tingimused ette ning juhtida esitamist sama ülesande osana.
Täpset eristamist selgitab artikkel sellest, miks töö ei edene, kuigi saad sellest aru, käsitledes alustamist, jätkamist, tulemuse vormimist, kontrollimist ja lõpetamist.
Raskemale etapile kuluva aja vähendamine aitab muuta tugeva mõistmise ning arutlemise analüüsi, kavandamise ja probleemilahenduse tulemusteks. Üldise IQ põhjal enese hindamise kõrval on oluline vaadata, millises etapis töö takerdub, kuigi mõistmine ja arutlemine on tugevad.