Primero mirar el CI total para ubicar el nivel general
El CI total es una puntuación global que resume los resultados de las 9 tareas. La media es 100 y la desviación estándar es 15. Sirve como punto de entrada para ubicar el nivel general.
Pero el CI total no es la conclusión del reporte. Cuanto mayores son las diferencias entre áreas, más probable es que el CI total por sí solo no coincida con la experiencia de la persona.
Por ejemplo, una persona con comprensión verbal alta y velocidad de procesamiento baja puede tener un CI total que parece intermedio. Si se mira solo la puntuación total, la diferencia entre pensar con palabras y producir en poco tiempo queda menos visible.
Después de revisar el CI total, conviene mirar las diferencias entre las 5 áreas. Es más natural separar el nivel general de la forma del perfil cognitivo.
Sobre el FSIQ: qué es el FSIQ y cómo leer el CI total.
Mirar las diferencias del perfil cognitivo en las 5 áreas
BrainTypeIQ no muestra solo el CI total. También separa el resultado en 5 áreas.
| Área | Qué observa |
|---|---|
| Gc | Usar vocabulario y conocimiento para comprender, juzgar y expresar |
| Gf | Encontrar relaciones y reglas en problemas nuevos |
| Gv | Manejar figuras y relaciones espaciales en la mente |
| Gwm | Procesar información mientras se mantiene temporalmente |
| Gs | Juzgar información visual en poco tiempo y responder con precisión |
Al mirar estas 5 áreas, se vuelve más fácil ver qué formatos favorecen el rendimiento y en qué condiciones aumenta la carga, algo que el CI total no muestra bien.
Si el gráfico radar es redondeado, las diferencias entre áreas son relativamente pequeñas. Si tiene picos, las diferencias entre áreas son mayores. No se trata de que una forma sea mejor que otra. El punto de partida es ver qué forma tiene el propio perfil cognitivo.
Las puntuaciones de área y de tarea usan unidades distintas
En el reporte aparecen dos tipos de puntuaciones.
- Puntuaciones de área — escala de CI (media 100, desviación estándar 15)
- Puntuaciones de tarea — puntuación tipo T (media 50, desviación estándar 10)
Si un área muestra "110" y una tarea muestra "55", la puntuación de área puede parecer más alta al mirar solo el número. Pero estadísticamente ambas están un poco por encima del promedio. Comparar los números sin considerar la escala lleva a una lectura equivocada.
Cuando se quieren comparar áreas y tareas bajo un mismo criterio, suele ser más claro mirar el percentil.
El ±4 representa un margen de medición
El "±4" que aparece junto a cada puntuación representa un margen de medición. Si una puntuación es 112, se puede leer como que el nivel real podría estar dentro de un rango aproximado de 108 a 116.
Al comparar dos áreas, si sus intervalos se superponen mucho, conviene no leer la diferencia como algo demasiado claro. Por ejemplo, comprensión verbal 108 y razonamiento fluido 112 pueden tratarse como niveles casi similares si se considera el intervalo de confianza.
En cambio, cuando la diferencia es de 15 puntos o más, suele ser más fácil prestarle atención como diferencia entre áreas. Lo importante no es fijarse en pocos puntos de diferencia, sino mirar al mismo tiempo la forma general y el tamaño de las diferencias.
Usar GAI y CPI para separar capacidad de razonamiento y eficiencia de procesamiento
GAI observa más el lado de la comprensión verbal y el razonamiento. CPI observa más el lado de mantener información y avanzar con eficiencia, como memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.
Si GAI es más alto que CPI, puede leerse como un patrón donde la comprensión y el razonamiento están disponibles, pero los pasos de mantener información, avanzar con rapidez o producir respuesta generan más carga. Si CPI es más alto que GAI, puede leerse como un patrón donde las tareas rutinarias o procedimentales avanzan con estabilidad, mientras que los problemas nuevos y abstractos pueden generar más carga.
GAI y CPI no sirven para decidir cuál es el "verdadero yo". Sirven para separar capacidad de razonamiento y eficiencia de procesamiento, y así hacer más usable la lectura del resultado.
Sobre GAI/CPI: diferencia entre GAI y CPI.
Mirar las diferencias relativas entre tareas
El orden de las tareas sirve para ver cuáles resultan relativamente más manejables dentro del propio perfil y cuáles tienden a generar más carga.
Una tarea relativamente baja dentro de un perfil global alto puede seguir estando por encima del promedio. Al revés, aunque el nivel general sea más bajo, puede haber tareas relativamente menos costosas.
Por eso, el orden de tareas no se usa para decidir qué está "bien" o "mal", sino para ver qué formatos son más fáciles de manejar para esa persona. Que algo genere dificultad en la vida diaria depende de la puntuación absoluta, la distancia entre áreas y las condiciones del entorno.
Cómo usar el resultado
Después de leer el reporte completo, conviene ordenar tres puntos.
- Áreas donde la capacidad aparece con más facilidad
- Áreas donde aumenta la carga
- Si hay diferencias grandes en GAI/CPI o entre las 5 áreas
Cuando estos tres puntos están claros, es más fácil devolver el resultado a la vida diaria o al trabajo. Aumentar los formatos donde la capacidad aparece y ajustar las condiciones donde la carga sube. Lo primero que se mira no es cambiar la capacidad en sí, sino procedimientos, entorno y herramientas.
Las puntuaciones no son una boleta de calificaciones. Son información para entender la forma del propio perfil cognitivo y encontrar condiciones más manejables.
Mirar las diferencias con más detalle
Si una área genera mucha carga o si las diferencias entre áreas son grandes, ayuda observar en qué situaciones cotidianas tienden a aparecer.
Otros patrones están reunidos en la pestaña buscar por dificultades.