En Información hay que responder preguntas sobre hechos generales
Información, en la WAIS-IV, pide responder oralmente preguntas sobre acontecimientos, objetos, lugares, personas y otros conocimientos generales adquiridos con anterioridad. No se trata de descubrir una regla nueva a partir del enunciado, sino de mostrar la amplitud de los conocimientos generales que se pueden recuperar.
En la WAIS-IV adaptada para España, Información es un subtest principal del Índice de comprensión verbal (ICV), junto con Vocabulario y Semejanzas.
Información exige adquirir, conservar y recuperar conocimientos
Para responder correctamente una pregunta de cultura general intervienen tres procesos:
- Adquisición — Entrar en contacto con la información, comprenderla e incorporarla a los conocimientos propios
- Conservación — Mantener ese conocimiento en la memoria a largo plazo
- Recuperación — Recordar la información que corresponde a la pregunta y expresarla como respuesta
Haber tenido contacto con determinada información no basta si no se ha conservado, no se recuerda en ese momento o no se consigue formular como respuesta. La adquisición, la conservación y la recuperación no reciben puntuaciones independientes: su resultado conjunto aparece en una única puntuación de Información.
La educación, la lectura y los intereses delimitan la cultura general
La cultura general no se forma únicamente en la educación reglada. La lectura, el trabajo, las aficiones, las noticias y las conversaciones cotidianas amplían durante años el conjunto de información disponible. La exposición a textos mediante la lectura se relaciona también con la amplitud de los conocimientos generales.
Los intereses orientan a qué ámbitos se presta atención, qué se investiga y qué se recuerda. Por eso, una persona puede saber mucho sobre un campo especializado y no poseer el mismo nivel de conocimientos en ámbitos distintos.
Lo que se considera cultura general cambia según el contexto cultural. Los materiales y baremos de la WAIS-IV utilizada en España fueron adaptados y estandarizados para la población española, de modo que no se trasladan sin más las preguntas y referencias de otra edición nacional.
Qué indica una puntuación alta o baja en Información
Una puntuación alta indica que, frente a personas de la misma edad, se ha conservado una variedad amplia de hechos generales de distintos ámbitos y se han podido recuperar como respuestas correctas. El aprendizaje y el contacto prolongado con información se han acumulado como conocimientos utilizables.
Una puntuación baja indica que el conjunto de conocimientos generales que pudo recuperarse correctamente durante la prueba fue más reducido que el del grupo de la misma edad. Para comprender el resultado, se puede revisar la variedad de información a la que se ha tenido acceso mediante la educación o la lectura, hasta qué punto coincide con los intereses personales, la conservación del conocimiento, la recuperación al responder y la expresión oral.
Después de situar la puntuación respecto al mismo grupo de edad, compararla con Vocabulario y Semejanzas muestra si el conocimiento general es relativamente más alto o más bajo que la precisión verbal y el razonamiento abstracto. El orden para interpretar el conjunto se explica en cómo leer los resultados de la WAIS.
Diferencias entre Información, Vocabulario y Semejanzas
Información, Vocabulario y Semejanzas utilizan palabras y conocimientos semánticos adquiridos. Lo que cambia es la respuesta final que cada prueba exige construir.
| Prueba | Qué pide directamente | Proceso central |
|---|---|---|
| Información | Responder preguntas sobre hechos generales | Adquirir, conservar y recuperar conocimientos generales |
| Vocabulario | Explicar el significado de una palabra | Recuperar vocabulario, precisar el significado y formular una definición |
| Semejanzas | Explicar qué tienen en común dos palabras | Comparar conceptos y generar una relación común mediante razonamiento verbal abstracto |
Si Información queda por encima de Vocabulario, acumular y recuperar hechos generales es una fortaleza relativa frente a definir con precisión el significado de una palabra. Si queda por encima de Semejanzas, recuperar hechos ya aprendidos es una fortaleza relativa frente a comparar dos conceptos y construir una relación común.
BrainTypeIQ evalúa la precisión y el uso del conocimiento mediante vocabulario y analogías verbales
Dentro de las nueve tareas de BrainTypeIQ, vocabulario (antónimos) y analogías verbales forman el área de comprensión verbal o inteligencia cristalizada (Gc). No preguntan directamente por la cantidad de cultura general, sino por la precisión con que se comprenden los significados aprendidos y se utilizan para razonar sobre relaciones.
Vocabulario (antónimos) pide seleccionar la palabra con el significado opuesto y distinguirla de opciones semejantes o relacionadas. Analogías verbales exige extraer la relación de una pareja modelo y aplicarla a otra pareja. Juntas muestran no solo si se conoce el significado de las palabras, sino también con qué precisión se utiliza ese conocimiento.