WAIS-IV: Allgemeines Verständnis

Im Untertest Allgemeines Verständnis erklären Sie gesellschaftliche Regeln und Prinzipien

Im WAIS-IV-Untertest „Allgemeines Verständnis“ erklären Sie mündlich die Gründe oder die Bedeutung gesellschaftlicher Regeln, Konventionen und allgemeiner Prinzipien. Es genügt nicht, nur zu sagen, was man tut. Sie müssen auch ausdrücken, warum ein bestimmtes Verhalten sinnvoll oder notwendig ist.

In der deutschen WAIS-IV ist „Allgemeines Verständnis“ ein optionaler Untertest des Index Sprachverständnis (SV). Die Kerntests für den regulären SV-Wert sind „Gemeinsamkeiten finden“, „Wortschatz-Test“ und „Allgemeines Wissen“. „Allgemeines Verständnis“ kann Sprachverständnis bei Bedarf aus einem zusätzlichen Blickwinkel erfassen.

Auch in der veröffentlichten Untertestübersicht der deutschsprachigen WAIS-5 wird „Allgemeines Verständnis“ genannt. Welchem einzelnen Index der Untertest dort zugeordnet wird und ob er als primärer, sekundärer oder optionaler Untertest dient, ist in den vor der Veröffentlichung zugänglichen Angaben noch nicht ausgewiesen. Die Einordnung als optionaler Untertest des Sprachverständnisses in diesem Artikel bezieht sich daher auf die deutschsprachige WAIS-IV.

Bekanntes Wissen als Begründung ausdrücken

Eine gesellschaftliche Regel zu kennen, reicht für eine vollständige Antwort nicht aus. Sie müssen das zur Frage passende Wissen abrufen, auf die Situation beziehen und als nachvollziehbaren Grund oder allgemeines Prinzip erklären.

In der Antwort kommen mehrere Verarbeitungsschritte zusammen:

• den Inhalt der Frage genau verstehen
• passendes gesellschaftliches und allgemeines Wissen abrufen
• Situation und Wissen verbinden und Gründe oder Folgen ableiten
• die Erklärung über einen einzelnen Fall hinaus als allgemeines Prinzip formulieren
• die Antwort mündlich so ausdrücken, dass sie für andere verständlich ist

Allgemeines Verständnis misst nicht die soziale Kompetenz selbst

„Allgemeines Verständnis“ behandelt gesellschaftliche Inhalte, misst aber nicht die soziale Kompetenz selbst.

Der Untertest beobachtet nicht, wie Sie Gesichtsausdrücke oder den Tonfall anderer Personen lesen, Gesprächspausen abstimmen oder sich tatsächlich in einer Gruppe verhalten. Ein niedriger Wert bedeutet deshalb weder „fehlenden gesunden Menschenverstand“ noch geringe soziale Kompetenz. Ein hoher Wert zeigt Stärke beim sprachlichen Erklären gesellschaftlicher Regeln, nicht automatisch Geschick im Umgang mit anderen Menschen.

Auch eine Studie zum Zusammenhang zwischen dem Untertestwert und sozialer Funktionsfähigkeit stützt keine Interpretation von „Allgemeines Verständnis“ als allgemeines Maß für soziale Kompetenz.

Was ein hoher oder niedriger Wert bedeuten kann

Ein hoher Wert zeigt, dass Sie im Vergleich zu Personen derselben Altersgruppe die wesentlichen Gründe oder Bedeutungen gesellschaftlicher Regeln und allgemeiner Prinzipien herausarbeiten und nachvollziehbar erklären können.

Bei einem niedrigen Wert bleiben Antworten eher bei einer einzelnen konkreten Situation, nennen eine Handlung ohne ihre Begründung oder ordnen mehrere Gründe nicht zu einer klaren Erklärung. Für die Einordnung können Sie die Breite des relevanten Wissens, das Verständnis der Frage, die Verbindung zwischen Situation und Prinzip, die Verallgemeinerung und die mündliche Formulierung betrachten.

Liegt „Allgemeines Verständnis“ in Ihrem Profil deutlich höher als „Allgemeines Wissen“, fällt es Ihnen relativ leichter, vorhandenes Wissen als Begründung auszudrücken, als allgemeine Tatsachen abzurufen. Liegt der Wert deutlich höher als „Gemeinsamkeiten finden“, liegt Ihnen das Erklären von Gründen oder Prinzipien aus gesellschaftlichen Situationen eher als das Zusammenfassen zweier Konzepte. Die Reihenfolge für die Einordnung des gesamten Befunds erklärt WAIS-Ergebnisse lesen.

Der Unterschied zu Gemeinsamkeiten finden und Allgemeines Wissen

„Allgemeines Verständnis“, „Gemeinsamkeiten finden“ und „Allgemeines Wissen“ hängen mit kristallisierter Intelligenz und Sprachverständnis zusammen und greifen auf erworbenes Wort- und Sachwissen zurück. Sie unterscheiden sich darin, welche Antwort aus diesem Wissen gebildet werden soll.