Em Informação, responde-se a perguntas sobre factos gerais
No subteste Informação da WAIS-III, a pessoa responde oralmente a perguntas sobre conhecimentos gerais adquiridos ao longo da vida, relacionados, por exemplo, com acontecimentos, objetos, lugares ou pessoas. A tarefa não pede que se descubra uma regra nova a partir do enunciado: permite observar sobretudo a amplitude dos conhecimentos gerais disponíveis.
Na WAIS-III portuguesa, Informação faz parte do QI Verbal e integra o Índice de Compreensão Verbal (ICV) juntamente com Vocabulário e Semelhanças.
Esta descrição limita-se ao formato geral. Os itens reais, as respostas e os critérios de cotação não são divulgados.
Adquirir, reter e recuperar informação quando é necessária
Responder corretamente a uma pergunta de conhecimentos gerais envolve três processos:
- aquisição — entrar em contacto com informação, compreendê-la e integrá-la nos conhecimentos adquiridos;
- retenção — manter esse conhecimento na memória ao longo do tempo;
- recuperação — recordar a informação pertinente e formulá-la oralmente como resposta.
Ter tido contacto com determinada informação no passado não garante que ela seja retida, recuperada e expressa quando surge a pergunta. Estes processos não recebem pontuações separadas: o resultado conjunto aparece numa única pontuação de Informação.
Educação, leitura e interesses moldam a amplitude dos conhecimentos
Os conhecimentos gerais não são adquiridos apenas na escola. A leitura, o trabalho, os interesses pessoais, as notícias e as conversas do quotidiano aumentam a variedade de informação com que se contacta ao longo dos anos. A exposição a textos através da leitura está também associada à amplitude dos conhecimentos gerais.
Os interesses influenciam as áreas que a pessoa procura, acompanha e recorda. Por isso, é possível conhecer profundamente um domínio especializado sem apresentar a mesma amplitude de conhecimentos em áreas variadas.
O que conta como conhecimento geral depende ainda da cultura e da época. Por esse motivo, os resultados devem ser interpretados com a adaptação e as normas portuguesas da WAIS-III, e não com itens ou referências de outra edição ou país.
O que pode significar uma pontuação mais alta ou mais baixa em Informação
Uma pontuação mais alta indica que, em comparação com pessoas da mesma idade, a pessoa conseguiu reter conhecimentos gerais de áreas variadas e recuperar a informação adequada às perguntas. A aprendizagem e o contacto acumulado com informação traduziram-se em conhecimentos disponíveis para responder.
Uma pontuação mais baixa indica que a variedade de conhecimentos gerais recuperados na prova foi menor em relação ao grupo etário. Para compreender esse resultado, podem considerar-se a amplitude das oportunidades de aprendizagem e leitura, a relação entre os interesses e os temas abrangidos, a conservação da informação, a recuperação no momento da pergunta e a formulação oral da resposta.
Depois da comparação com o mesmo grupo etário, comparar Informação com Vocabulário e Semelhanças ajuda a perceber se os conhecimentos factuais estão relativamente mais altos ou mais baixos do que a precisão lexical e o raciocínio verbal abstrato. A ordem de leitura do perfil é explicada em como ler os resultados da WAIS.
Uma pontuação isolada não indica quanto a pessoa sabe em todas as áreas da vida, nem permite concluir diretamente como aprende ou usa conhecimentos no trabalho e no quotidiano. Essas interpretações exigem o conjunto do perfil e o contexto da avaliação.
Diferenças face a Vocabulário e Semelhanças
Informação, Vocabulário e Semelhanças usam compreensão e conhecimento verbal (Gc). O que muda é a operação pedida sobre esse conhecimento.
| Subteste | O que é pedido diretamente | Processo central |
|---|---|---|
| Informação | Responder a perguntas sobre factos gerais | Aquisição, retenção e recuperação de conhecimentos gerais |
| Vocabulário | Explicar o significado de uma palavra | Recuperação de conhecimento lexical, precisão semântica e formulação de uma definição |
| Semelhanças | Explicar o que duas palavras têm em comum | Comparação conceptual, construção de uma relação comum e abstração verbal |
Se Informação estiver acima de Vocabulário, acumular e recuperar factos gerais pode constituir uma facilidade relativa face à definição precisa de uma palavra. Se estiver acima de Semelhanças, pode ser relativamente mais fácil recuperar conhecimentos já adquiridos do que comparar dois conceitos e formular a relação comum.
O BrainTypeIQ observa a precisão e a utilização do conhecimento verbal através de duas provas
Entre as nove provas do BrainTypeIQ, o vocabulário de antónimos e as analogias verbais contribuem para Gc. Não perguntam diretamente pela quantidade de conhecimentos gerais: observam com que precisão se distingue o significado das palavras e se aplicam relações verbais.
O vocabulário de antónimos pede que se identifique a palavra de sentido oposto sem a confundir com um sinónimo ou uma associação. As analogias verbais exigem reconhecer a relação existente num par-modelo e aplicá-la a outro par. Estas provas usam conhecimentos linguísticos adquiridos, mas não são versões online do subteste Informação nem produzem resultados equivalentes ao deste subteste da WAIS-III.