Mit jelent a verbális és nem verbális erősség?
A verbális és nem verbális erősség azt írja le, hogy a saját profilon belül a szavakra épülő, illetve a formák, elrendezések és vizuális szabályok kezelését kérő feladatok közül melyik megy viszonylag könnyebben.
- Verbális erősség — szavak jelentésének megragadása, tudás felidézése, közös fogalmak összefoglalása és gondolatok szavakkal való elmagyarázása
- Nem verbális erősség — formák felbontása és újraalkotása, irányok és helyviszonyok kezelése, szabályok felismerése vizuális mintázatokból
Az „erősség” egyszerre jelentheti az azonos korúakhoz viszonyított magasabb szintet és a saját többi képességhez viszonyított relatív előnyt. A WAIS eredménye nem „verbális típusnak” vagy „nem verbális típusnak” minősít, hanem indexek és részfeladatok közötti különbségeket tesz láthatóvá.
A verbális erősség jellemzői
A verbális erősség középpontjában nem a beszéd mennyisége vagy az olvasás gyorsasága áll, hanem az, hogy a szókincs, a tudás és a fogalmak használhatók a megértéshez és magyarázathoz.
- Több példából közös pontokat felismerni és egy mondatban összefoglalni
- Meghatározást adni egy kétértelmű fogalomnak, és csökkenteni a vita félreértéseit
- Korábban megtanult tudást hozzákapcsolni a jelenlegi problémához
- Szavakba önteni egy döntés okait vagy lépéseit, és észrevenni a hiányzó feltételeket
Munka és tanulás során ez hosszú anyagból a lényegi pontok kiemelésében, összetett tartalom sorrendbe rendezett elmagyarázásában, valamint ábrák vagy bemutatások feltételekkel és nevekkel való ellátásában jelenik meg. A részletes képességtartalmat a verbális megértésről és kristályos intelligenciáról (Gc) szóló cikk mutatja be.
A nem verbális erősség jellemzői
A nem verbális erősség középpontjában az áll, hogy a formák és helyviszonyok megőrzésével szerkezetet lehet felismerni, és a vizuális anyagból kapcsolatokat lehet találni.
- A kész alakot részekre bontani, majd végiggondolni az összeállítását
- Rajzot és valódi tárgyat, alaprajzot és testet, más szögből mutatott ábrákat megfeleltetni egymásnak
- Képernyő vagy papír elrendezéséből észrevenni a hierarchiát és a csoportokat
- Grafikonok vagy ábrák változásából szabályt felismerni
A nem verbális oldalhoz tartozik a formák, irányok és elrendezések kezelését kérő téri-vizuális feldolgozás (Gv), valamint az először látott kapcsolatok és szabályok felismerését kérő fluid következtetés (Gf). Lehet, hogy valakinél a formák és elrendezések, másnál inkább a szabályfelismerés erősebb, ezért a nem verbális oldal tartalma részfeladatonként is eltér.
Hogyan olvasható a WAIS eredményében?
A magyar WAIS-IV Verbális megértés indexe (VmI) és Perceptuális következtetés indexe (PkI) a verbális, illetve a nem verbális oldal egyik fontos támpontja. Az amerikai WAIS-5 a PkI-ben együtt szereplő téri-vizuális feldolgozást és fluid következtetést külön fő indexekbe rendezi; a változást a WAIS-IV és WAIS-5 összehasonlítása magyarázza.
WAIS-IV-eredménynél nemcsak a VmI és PkI közötti pontkülönbséget érdemes nézni, hanem a jelentésben szereplő szignifikáns különbséget, annak gyakoriságát és az indexen belüli részfeladatokat is. Ha a PkI-n belül a kockákból összeállított minta és a mátrixkövetkeztetés eltér, az a forma–elrendezés és a szabályfelismerés közötti különbséghez adhat támpontot. Az indexek felépítését a WAIS-indexekről szóló cikk tárgyalja.
Hogyan használható a munkában és tanulásban?
Ugyanabban a munkában is vannak olyan lépések, amelyekben szavakkal megfogalmazott feltételeket kell kezelni, és olyanok, amelyekben ábrával vagy tárggyal kell a szerkezetet ellenőrizni. A foglalkozás neve helyett azt érdemes nézni, melyik folyamatban könnyebb megérteni és haladni.
| Folyamat | Verbális erősség használata | Nem verbális erősség használata |
|---|---|---|
| Bemenet | Feltételek megragadása szövegből, beszélgetésből, meghatározásokból és útmutatókból | Szerkezet megragadása rajzból, kész példából, bemutatásból és elrendezésből |
| Rendszerezés | Szempontok, okok és feltételek szövegbe vagy listába rendezése | Kapcsolatok, sorrend és hierarchia ábrába, táblázatba vagy elrendezésbe helyezése |
| Kimenet | Specifikáció, magyarázó szöveg vagy szóbeli magyarázat készítése | Ábra, elrendezés, folyamatábra vagy modell készítése |
Ha ábrából nehezebb követni a kapcsolatokat, a viszonyok szavakkal is rögzíthetők, például: „ha A nő, B csökken”. Ha hosszú szöveg szerkezete nehezebben látszik, a feltételek és következtetések kétoszlopos táblázatba tehetők. Az erősebb formát a megértés közben lehet használni, majd a végén vissza kell térni ahhoz a szöveghez, ábrához vagy művelethez, amelyet a feladat kér.
A BrainTypeIQ a verbális megértést (Gc), a téri-vizuális feldolgozást (Gv) és a fluid következtetést (Gf) külön mutatja. A nagy verbális–nem verbális különbségből így az is láthatóvá válik, mely feldolgozás különösen erős.