ASD-ben az IQ széles tartományban mozog, a WAIS-IV-ben gyakrabban látszik különbség a következtetés és az FsI között
Az autizmus spektrum zavarral (ASD) élők IQ-ja az értelmi akadályozottság tartományától az átlag feletti eredményekig széles skálán mozog. A diagnózis megnevezése önmagában nem mondja meg, hogy valakinek milyen az IQ-ja.
Egy 2024-es WAIS-IV és WISC-V metaelemzésben a felnőtt ASD-csoportok Perceptuális következtetés átlaga 96,9, Feldolgozási sebesség átlaga 86,7 volt. Gyermekeknél a WISC-V fluid következtetési eredménye 96,5, a feldolgozási sebességé 86,6 volt. Felnőtteknél és gyermekeknél egyaránt a következtetéshez képest körülbelül 10 ponttal alacsonyabb feldolgozási sebesség volt a Wechsler-tesztek legkövetkezetesebb csoportátlagos mintázata.
A munkamemória átlaga is alacsonyabb volt: felnőtteknél 5,8, gyermekeknél 7,6 ponttal maradt el a megfelelő következtetési eredménytől. A nagyobb és következetesebb különbség azonban a feldolgozási sebességnél jelent meg. A magyar WAIS-IV Perceptuális következtetés indexe (PkI) és Feldolgozási sebesség indexe (FsI) az egyéni eredményben is segít elkülöníteni ezt a két területet. Az alacsonyabb munkamemória azt is bemutatja, mely helyzetekben válhat ez nagyobb terheléssé.
Nem arról van szó, hogy a következtetési eredmény mindenkinél kiugróan magas lenne, hanem arról, hogy a feldolgozási sebességhez képest relatíve magasabb lehet. Egyéni eredményben a szabályfelismerést kérő mátrixfeladatok vagy a szerkezetet megragadó kockaminták is lehetnek erősségek.
Ez a különbség azt jelzi, hogy a tartalom megértése és átgondolása, illetve az információ gyors keresése, kiválasztása és formába öntése nem azonos szinten működik. A Teljes teszt IQ (TtIQ) ezeket egyetlen számmá foglalja össze, ezért az egyéni eredményben az indexeket és a részfeladatokat is érdemes figyelni. A kognitív profil éppen az ilyen területek közötti különbségek olvasását segíti.
ASD-ben az IQ és a napi szervezés, társas alkalmazkodás vagy életviteli feladatok között is lehet különbség. Egy 2 225 ASD-s gyermeket vizsgáló kutatás szerint az értelmi akadályozottság nélküli csoport alkalmazkodó viselkedési eredménye az IQ alatt maradt, és az IQ gyengén jelezte előre a mindennapi működést. A teszten magas eredményű képességek és az életviteli szűk keresztmetszetek kapcsolatát az IQ-profil és fejlődési sajátosságok fejti ki.
Az alacsonyabb FsI nem jelenti, hogy a gondolkodás is gyengébb
A Feldolgozási sebesség indexe (FsI) nem a gondolkodás mélységét vagy a megértést méri közvetlenül. A WAIS-IV Szimbólumkeresés feladatában azt kell gyorsan eldönteni, hogy a minta szerepel-e a jelöltek között; a Kódolásban pedig a számok és jelek megfeleltetése alapján kell a rendelkezésre álló időben írni.
Az FsI-ben tehát a vizuális információ keresése, összevetése és a kézzel végzett válaszadás gyors, pontos ismétlése kap hangsúlyt. Ez másfajta feldolgozás, mint amikor valaki időt kap egy szöveg elolvasására és egy gondolat felépítésére.
Ezért előfordulhat, hogy a magyarázat érthető, de sok idő vagy fáradtság kell egy lista tételeinek átírásához, nagy mennyiségű információ rövid idő alatti összevetéséhez, illetve a döntés és bevitel ismétléséhez. Saját tempóban a feladat pontosan elvégezhető, időkorlát mellett viszont nehezebben használható ugyanaz az erősség.
Az FsI hétköznapi jelentése attól függ, hogy melyik folyamat — a keresés, a döntés, a bevitel vagy az ismétlődő, időkorlátos munka — igényel sok időt és okoz fáradtságot. Az alacsonyabb feldolgozási sebesség ezeket a helyzeteket a munka konkrét folyamataira bontja.
Magasabb VmI mellett is nehéz lehet a beszélgetés vagy a homályos utasítás
A magyar WAIS-IV Verbális megértés indexe (VmI) a szavak jelentésének magyarázatát, két szó közös vonásának megnevezését és a megtanult tudás felidézését kéri. A beszélgetésben viszont nincs előre rögzített kérdés: követni kell, mire kíváncsi a másik fél, milyen információt kell hozzátenni, és hogyan lehet a témánál maradni vagy témát váltani.
Egy beszélgetési készségeket áttekintő szisztematikus vizsgálat ASD-csoportoknál különbséget talált a beszélgetés kezdeményezésében és a válaszadásban, az új információ témához kapcsolásában, valamint a megfelelő témaváltásban.
Ezért a magasabb VmI és a beszélgetésben vagy homályos utasításoknál megjelenő nehézség nem zárja ki egymást. Amikor egy munkahelyi kérés csak annyi, hogy „rendezd el jól” vagy „legyen kész minél hamarabb”, nem egyszerűbb szavakra, hanem kész példára, határidőre és prioritásra van szükség. A szavak jelentésének értése nem határozza meg egyértelműen a következő lépést, ha a döntési feltételek nincsenek kimondva.
A WAIS-IV az erős formák és a megakadó folyamatok azonosítását segíti
Az ASD-vel kapcsolatos WAIS-IV eredmény akkor válik konkréttá, ha a magasabb indexet olyan helyzetekkel kapcsolod össze, ahol ez a feldolgozási forma jól használható, az alacsonyabb indexet pedig olyan feltételekkel, amelyek ugyanazt a terhelést hozzák elő.
Ha a következtetési eredmény magasabb, az FsI pedig alacsonyabb, és az összetett tartalom könnyen érthető, de a rövid idő alatti összevetés és bevitel akad el, a tempó csökkentése, az azonnali válaszok ritkítása és az egyszerre kezelt mennyiség kisebbé tétele ad közvetlenebb támaszt. A készítés és ellenőrzés szétválasztása is csökkenti azt a terhelést, hogy egyszerre kelljen gyorsnak és pontosnak lenni.
Ha a VmI magasabb, de a homályos utasítás megállít, nem a magyarázat egyszerűsítése a fő lépés, hanem a döntési szempontok és a kész állapot írásba foglalása. Ha a mátrixfeladat vagy a kockaminta tényleges erősség, a kész példa és az egész szerkezetet mutató ábra segíthet ezt használni.
A WAIS-IV eredménye abban segít, hogy megfogalmazható legyen: melyik feltétel mellett nehezebb a már meglévő megértést és gondolkodási erőt használni.