Séquence lettres-chiffres demande de réorganiser deux catégories d'informations entendues
Dans le subtest « Séquence lettres-chiffres » de la WAIS-IV, vous entendez une série où des nombres et des lettres sont mélangés. Vous devez maintenir l'ensemble, séparer les deux catégories, puis les restituer chacune selon l'ordre demandé.
Dans la WAIS-IV française, Séquence lettres-chiffres est un subtest supplémentaire de l'indice de mémoire de travail (IMT). L'IMT repose principalement sur Mémoire des chiffres et Arithmétique ; Séquence lettres-chiffres permet d'examiner plus précisément l'organisation d'une série entendue mêlant nombres et lettres.
Maintenir, classer et remettre en ordre
Il ne suffit pas de mémoriser la série telle qu'elle a été entendue. La mémoire de travail (Gwm) doit conserver les éléments pendant leur réorganisation.
- entendre une série composée de nombres et de lettres ;
- la maintenir temporairement ;
- séparer les éléments en deux catégories ;
- remettre chaque catégorie dans l'ordre demandé ;
- restituer oralement la série organisée.
La restitution croissante de Mémoire des chiffres réorganise une seule catégorie numérique. Séquence lettres-chiffres y ajoute la séparation entre deux catégories. Le maintien de l'information auditive, l'attention, le classement et la mise en ordre sont sollicités simultanément.
Que signifie un score élevé ou faible à Séquence lettres-chiffres ?
Un score élevé indique que vous parvenez, par rapport aux personnes du même âge, à maintenir une série mêlant des nombres et des lettres, à distinguer ces deux catégories et à les remettre chacune dans l'ordre demandé.
Un score faible peut apparaître à différentes étapes :
- certains nombres ou certaines lettres se perdent dès l'écoute ;
- les éléments sont entendus séparément, mais la série complète est difficile à maintenir ;
- les deux catégories se mélangent pendant le classement ;
- la classification est correcte, mais l'ordre interne reste difficile à reconstruire.
Comment lire les résultats de la WAIS explique comment relier ces observations au score du subtest, à l'IMT et au reste du profil.
Dans la vie quotidienne, des exigences comparables se présentent lorsqu'il faut conserver plusieurs informations symboliques données oralement, puis les classer et les utiliser dans un ordre précis. Les noter directement dans des catégories séparées évite de maintenir, classer et réordonner mentalement l'ensemble au même moment.
Différences entre Mémoire des chiffres, Arithmétique et Séquence lettres-chiffres
| Subtest | Matériel principal | Ce qui est directement demandé |
|---|---|---|
| Mémoire des chiffres | Nombres | Restituer une série en ordre direct, inverse ou croissant |
| Arithmétique | Problème comportant des relations quantitatives | Garder en mémoire les données du problème, choisir les opérations et calculer mentalement |
| Séquence lettres-chiffres | Nombres et lettres | Séparer deux catégories et les remettre chacune dans l'ordre demandé |
Mémoire des chiffres sollicite elle aussi la manipulation d'un ordre. La particularité de Séquence lettres-chiffres réside dans la classification préalable d'informations mélangées avant leur réorganisation.
L'édition américaine de la WAIS-5 conserve Letter-Number Sequencing comme subtest secondaire
Dans l'édition américaine de la WAIS-5 publiée en 2024, Letter-Number Sequencing reste présent comme subtest secondaire. Il ne compose pas l'indice principal de mémoire de travail ni la forme standard du FSIQ, mais contribue à des indices élargis portant sur la mémoire de travail et la manipulation auditive.
Cette position confirme l'intérêt de la tâche pour distinguer le maintien d'une simple série de la classification et de la réorganisation d'informations auditives. Elle concerne l'édition américaine et ne permet pas de déduire la composition des subtests de la WAIS-5 française actuellement en prévente. Les différences entre la WAIS-IV et la WAIS-5 présentent les changements confirmés selon les éditions.