Mga pattern na mas madaling lumitaw kapag mababa ang perceptual reasoning
Ang mga pattern na mas madaling lumitaw kapag mababa ang Perceptual Reasoning Index o PRI ay nahahati sa hirap sa pagbuo ng hugis at ayos, at hirap sa pagtuklas ng tuntunin mula sa mga figure.
- Mas matagal matukoy na pareho ang hugis kapag nagbago ang direksiyon nito
- Mahirap buuin sa isip ang target figure mula sa mga bahagi
- Nawawala ang pagtutugma habang inihahambing ang halimbawa sa kasalukuyang ginagawa
- Mahirap tukuyin mula sa maraming figure ang tuntuning hindi ipinaliwanag sa salita
- Kapag dumami ang posibleng tuntunin, nawawala kung alin na ang nasubukan
Hindi mismong pagtingin sa figure ang karaniwang mahirap. Mas nagiging mabigat ang gawain kapag kailangang panatilihin, baguhin, at hulaan sa isip ang direksiyon, lokasyon, ugnayan ng bahagi at kabuuan, o posibleng tuntunin. Mas madaling magpatuloy sa parehong task kapag itinugma ang direksiyon, isinulat ang pangalan ng ugnayan, iniwan ang pansamantalang ayos, o aktuwal na ginalaw ang bagay.
Kapag mababa ang PRI, suriin nang magkahiwalay ang hugis at ayos, at ang pagtuklas ng tuntunin
Binubuo ang Perceptual Reasoning Index o PRI ng Japanese WAIS-IV mula sa tatlong core subtest na Block Design, Matrix Reasoning, at Visual Puzzles. Hindi iisang proseso ang sinusukat ng tatlong ito.
- Hirap sa pagproseso ng hugis at ayos: Sa Block Design at Visual Puzzles, hinahati ang hugis, binabago ang direksiyon o lokasyon, at binubuo ang kabuuan mula sa mga bahagi.
- Hirap sa pagtuklas ng tuntunin: Sa Matrix Reasoning, inihahambing ang maraming figure upang mahanap ang ugnayan o tuntunin at pumili ng sagot.
Mas ginagamit sa unang grupo ang visuospatial processing (Gv) at sa ikalawa ang fluid reasoning (Gf). Kaya kapag mababa ang PRI, hindi ito pinagsasama bilang iisang “nonverbal ability.” Tinitingnan kung mas nahihirapan sa pagproseso ng hugis at ayos o sa pagtuklas ng tuntunin.
Hindi ito nangangahulugang kinukuwenta mula sa Japanese WAIS-IV PRI ang dalawang bagong score. Ginagamit ang pagkakaiba ng mga subtest upang makilala kung aling proseso ang mas mabigat at piliin ang praktikal na paraan. Sa US WAIS-5, naging magkahiwalay na pangunahing index ang dalawang ability na ito.
Sa BrainTypeIQ, magkahiwalay na makikita ang fluid reasoning at visuospatial processing. Kapag nalaman kung alin sa pagproseso ng hugis at ayos o sa pagtuklas ng tuntunin ang relatibong mababa, mas madaling piliin kung aling paraan ang unang susubukan.
Mga sitwasyong mahirap at paraan upang mapagaan ang mga ito
Iisa ang pangunahing paraan: ilagay sa salita, mga hakbang, aktuwal na bagay, o nakasulat na marka ang ugnayan, pansamantalang ayos, at pagkakasunod-sunod na dati ay kailangang panatilihin sa isip.
| Uri ng hirap | Sitwasyong madaling lumitaw sa trabaho o pag-aaral | Paraan upang mapagaan ito |
|---|---|---|
| Direksiyon at lokasyon | Itugma ang diagram sa trabaho sa aktuwal na bagay, o ang net sa figure na makikita mula sa ibang anggulo | Paikutin ang papel o bagay at markahan sa arrow ang batayang direksiyon, itaas, ibaba, kaliwa, at kanan |
| Bahagi at kabuuan | Bumuo ayon sa target na figure o isipin ang solid figure at cross-section | Pansamantalang ipuwesto ang mga bahagi at iwan ang outline ng target at pansamantalang ayos |
| Pagtutugma sa halimbawa | Paulit-ulit na ihambing ang halimbawa sa kasalukuyang ginagawa | Ilagay nang magkatabi ang dalawa at lagyan ng parehong number ang magkatugmang bahagi |
| Hindi nakasaad na tuntunin | Hanapin ang tuntuning pare-parehong ipinapakita sa maraming figure o chart | Isulat nang maikli ang posibleng tuntunin, saka subukan at alisin ang bawat isa |
| Maraming operation | Sundan ang maraming hakbang sa assembly o pagbasa ng diagram | Maglaan ng tig-isang linya sa bawat hakbang at markahan ang natapos na operation |
Kapag gumagamit ng salita, huwag dagdagan ng mahabang paliwanag. Isulat lamang ang kailangang ugnayan at operation gaya ng “kaliwang dulo,” “90° clockwise,” “pulang bahagi sa itaas,” o “magkapareho ang haba ng A at B.”
Subukan ang parehong task gamit ang pangalan ng ugnayan, numbered steps, aktuwal na paggalaw, o sketch, at panatilihin ang paraang nagpapataas sa accuracy at nagbibigay ng mas tumpak at pare-parehong resulta.