Sa resulta ng Japanese WAIS-IV, ipinapakita ng FSIQ ang pangkalahatang antas, habang ipinapakita ng pagkakaiba ng 4 na index ang “mga sitwasyong tumutulong upang maipakita ang kakayahan” at “mga kondisyong nagpapabigat.”
Nakatutulong ang mga subtest at obserbasyon habang nagte-test upang malaman kung bakit lumitaw ang pagkakaibang iyon. Ang pinakamahalagang bahagi ng pagbasa sa resulta ay ang pag-uugnay ng score difference sa mga kondisyong nagpapabago sa performance sa trabaho, pag-aaral, at pakikipag-usap.
Pangkalahatang antas na ipinapakita ng FSIQ
Ang FSIQ o Full Scale IQ ay composite score na nagbubuod sa maraming cognitive area. Nasa scale ito na may average na 100 at standard deviation na 15, at ipinapakita nito ang pangkalahatang antas ng intellectual ability kumpara sa mga taong kaedad.
Ipinapakita ng percentile sa report ang posisyon sa age group. Ipinapakita naman ng confidence interval ang range ng score kapag isinasaalang-alang ang measurement error. Hindi iisang fixed point ang FSIQ; score ito na may kasamang range.
Hindi sapat ang FSIQ lamang upang malaman kung saang task mas madaling maipakita ang kakayahan at sa anong kondisyon tumataas ang bigat. Makikita ang komposisyon nito sa mga index. Mas detalyadong ipinapaliwanag ang score sa FSIQ.
Mga sitwasyong tumutulong upang maipakita ang kakayahan at mga kondisyong nagpapabigat sa 4 na index ng Japanese WAIS-IV
Makikita sa VCI o Verbal Comprehension Index, PRI o Perceptual Reasoning Index, WMI o Working Memory Index, at PSI o Processing Speed Index ang parehong score level kumpara sa age group at ang relatibong taas o baba kumpara sa iba pang index ng tao. Nakalista sa mga index ng Japanese WAIS-IV ang sinusukat ng bawat isa.
Halimbawa, ipagpalagay na 95 ang PSI at nasa humigit-kumulang 120 ang iba pang index. Nasa average range ang PSI kumpara sa age group, ngunit relatibong mababa ito sa sariling profile. Ang task na kailangang maghanap ng visual information o mabilis na gumawa gamit ang kamay sa loob ng time limit ay maaaring maging bottleneck sa ganap na paggamit ng mataas na comprehension at reasoning ability.
Sa ganitong paraan, hindi lamang ipinapakita ng index difference kung aling ability ang mataas o mababa. Ipinapakita rin nito kung paano maaaring magbago ang performance ng parehong tao ayon sa kondisyon ng task.
Kung may analysis ng index difference sa report, ipinapakita ng statistically significant difference kung mahirap ipaliwanag ang agwat sa measurement error lamang. Ipinapakita naman ng base rate kung gaano kadalas makita sa norm group ng test ang agwat na katulad nito. Tumutulong ang dalawang impormasyong ito upang maunawaan kung gaano katiyak at gaano kadalang ang pattern na nakikita sa 4 na index.
Dahilan ng pagkakaiba na makikita sa mga subtest at obserbasyon habang nagte-test
Ipinapakita ng 4 na index ang pagkakaiba ng bawat area. Sa mga subtest, mas makikita kung lumaki ang agwat dahil sa kondisyon ng task gaya ng visual search, pagpapanatili ng oral information, pagsusulat, o time limit. Ang subtest scaled score ay may average na 10 at standard deviation na 3, kaya iba ang scale nito sa FSIQ at mga index score na may average na 100.
Halimbawa, kahit parehong bahagi ng PSI, magkaiba ang kailangang proseso sa task na naghahanap at nagtutugma ng simbolo at sa task na patuloy na nagsusulat ng simbolo ayon sa halimbawa. Kung ang ikalawang task lamang ang mababa, maaaring suriin ang bigat ng pagsusulat at pagsunod sa work sequence sa halip na tapusin ang pagbasa sa “mababa ang processing speed.”
Kung relatibong mababa ang WMI, madaling mawala ang sunod-sunod na oral information habang nagte-test, at nahihirapan ding panatilihin ang maraming oral instruction sa araw-araw, maaaring ibigay nang paisa-isa ang impormasyon o iwan sa sulat ang mga pangunahing punto. Kung relatibong mababa ang PSI at madalas maubusan ng oras habang pinananatili ang accuracy, maaaring tingnan kung mas madaling maipakita ang kakayahan kapag binago ang oras o paraan ng pagsagot.
Sa pagpapaliwanag ng resulta, hindi ang score difference mismo ang pinakamahalaga kundi kung sa anong kilos ito nakita habang nagte-test at sa anong sitwasyon ito paulit-ulit na lumilitaw sa araw-araw. Tinatalakay sa pagbasa ng cognitive profile kung paano iuugnay sa buhay ang pagkakaiba ng abilities.