Test de CI en la evaluación del TDAH y el autismo en adultos

En la evaluación del TDAH o el autismo en adultos, la WAIS-IV muestra el nivel intelectual general y la combinación de capacidades cognitivas. Esa información se relaciona con la historia del desarrollo y las dificultades actuales para concretar los apoyos; la consulta diagnóstica corresponde a profesionales que evalúan estas condiciones en adultos.

Índice

Por qué se utiliza un test de CI al evaluar el TDAH o el autismo en adultos

La WAIS-IV se utiliza para evaluar la inteligencia en adultos. En la valoración del TDAH, el TEA y otros trastornos del neurodesarrollo, sus puntuaciones se combinan con las dificultades actuales, la historia desde la infancia, el funcionamiento en casa, los estudios y el trabajo, las entrevistas y la observación. La combinación de índices varía mucho entre personas, de modo que un patrón de puntuaciones no determina por sí solo un diagnóstico.

La combinación de capacidades que muestra la WAIS-IV

La WAIS-IV proporciona un cociente intelectual total (CIT), que resume el nivel intelectual general, y cuatro índices: comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. Dos personas con el mismo CI total pueden tener perfiles distintos: en una, los cuatro índices están a un nivel parecido; en otra, algunas capacidades destacan y otras son más bajas. También cambian las situaciones de trabajo y de la vida diaria en las que aumenta el esfuerzo. Qué es la WAIS-IV explica la estructura de la prueba.

Por ejemplo, si la memoria de trabajo es más baja que la comprensión verbal o el razonamiento perceptivo, interesa ver si la persona comprende contenidos complejos pero pierde parte de la información cuando debe seguir varias instrucciones orales a la vez. Si la velocidad de procesamiento es relativamente baja, puede rendir bien cuando tiene tiempo para pensar y obtener peores resultados cuando debe encadenar tareas rápidas de comprobación o introducción de datos.

La WAIS-IV muestra directamente el rendimiento en una situación de evaluación estructurada. Al relacionar las diferencias de puntuación con la historia de la persona, su forma de resolver las pruebas y las dificultades concretas del trabajo o de la vida diaria, se identifican mejor las condiciones que favorecen su rendimiento y las que exigen más esfuerzo. Perfiles cognitivos y trastornos del neurodesarrollo explica cómo pueden manifestarse esas diferencias en el día a día.

La consulta diagnóstica requiere profesionales que evalúen a adultos

Para consultar sobre un posible TDAH o TEA, la vía es una evaluación especializada de psicología clínica o psiquiatría con experiencia en adultos. Su función es distinta de la de un servicio que administra únicamente una WAIS-IV o de un test de CI online orientado al autoconocimiento.

En el SNS, atención primaria es el punto de acceso a la derivación especializada. También puedes acudir directamente a un servicio privado que realice evaluaciones de TDAH o TEA en adultos. Ambas vías pueden conducir a una valoración diagnóstica que integre las pruebas con la historia y las dificultades de la persona.

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