İşçi yaddaş məlumatı yadda saxlayaraq ondan istifadə etmək qabiliyyətidir
İşçi yaddaş lazım olan məlumatı qısa müddət yadda saxlayıb, onu yenidən sıralayaraq və yeniləyərək cari düşüncədə istifadə etmək qabiliyyətidir. Buna operativ yaddaş da deyilir.
Mətn oxuyarkən əvvəlki hissədəki mübtəda və şərtləri yadda saxlayıb sonrakı məzmunla əlaqələndiririk. Zehni hesablama zamanı ilkin ədədi və ara nəticələri yadda saxlayaraq növbəti hesablamaya keçirik.
Lazım olan məlumatı istifadə edilə bilən vəziyyətdə saxlamaq “yadda saxlama”, saxlanılan məlumatın sırasını dəyişmək və ya ondan hesablamada istifadə etmək “emal”, köhnə məlumatı hazırda lazım olan məlumatla əvəz etmək isə “yeniləmə”dir. Zehni hesablama kimi tapşırıqlarda bu üç proses ardıcıl işləyir. Eşidilən rəqəmləri eyni sıra ilə təkrarlamaq kimi tapşırıqlarda isə yadda saxlamanın payı daha böyükdür.
Əsas məsələ məlumatı sadəcə yadda saxlamaq deyil, saxlanılan məlumatdan cari düşüncədə istifadə etməkdir. Qısamüddətli yaddaş və işçi yaddaş arasındakı fərq məqaləsində məlumatı müvəqqəti saxlamağa əsaslanan tapşırıqlarla onu yadda saxlayaraq emal etməyi tələb edən tapşırıqlar ətraflı müqayisə olunur.
İşçi yaddaşın daha çox tələb olunduğu vəziyyətlər
| Vəziyyət | Zehində saxlanılan və istifadə edilən məlumat |
|---|---|
| Oxuyub-anlama | Əvvəlki cümlədəki mübtədanı, istinad edilən obyekti və şərtləri cari cümlə ilə əlaqələndirmək |
| Söhbət | Qarşı tərəfin dediklərini və sualın şərtlərini yadda saxlayaraq cavab qurmaq |
| Zehni hesablama və mühakimə | İlkin ədədi, şərtləri və ara nəticələri yadda saxlayaraq müqayisə etmək və yeniləmək |
| Bir neçə mərhələli iş | Hazırkı mərhələni, tamamlanmış addımları və növbəti şərti yeniləyərək davam etmək |
Emal edilən məlumatın miqdarı artdıqca və oxşar elementləri ayırmaq, prosesin ortasında başqa əməliyyat yerinə yetirmək, detalları dəqiq saxlamaq kimi əlavə tələblər çoxaldıqca İşçi yaddaşa düşən yük də çoxalır.
Eyni anda yadda saxlanıla bilən məlumat məhduddur. Təkrarlama və tanış məlumatları bir vahiddə qruplaşdırma üsullarından istifadə etmək mümkün olmadıqda, yetkin insan eyni anda təxminən 3–5 məlumat vahidini yadda saxlaya bilir. Məsələn, 20260827 ardıcıllığını əlaqəsiz 8 rəqəm kimi deyil, “2026-cı ilin 8-ci ayının 27-si” tarixi kimi qruplaşdırdıqda onu daha az vahidlə emal etmək olur. Şifahi göstərişlər, fasilələr və bir neçə mərhələli işlər zamanı çətinliyin necə göründüyü, eləcə də məlumatı qeydə almağın yolları İşçi yaddaş aşağı olduqda nə baş verir? məqaləsində göstərilir.
Eşitmə-şifahi və vizual-məkan işçi yaddaşı
Eşitmə-şifahi işçi yaddaş rəqəm, söz və göstərişləri söz və ya səs ardıcıllığı kimi yadda saxlayıb istifadə edir. Telefon nömrəsini zehində təkrarlamaq və şifahi göstərişlərin sırasını yadda saxlamaq buna nümunədir.
Vizual-məkan işçi yaddaşı forma, mövqe, istiqamət və hərəkəti yerləşmə və ya təsvir kimi yadda saxlayıb istifadə edir. Avtomobili harada saxladığınızı yerləşməyə görə yadda saxlamaq və xəritəyə baxdıqdan sonra marşrutu izləmək buna nümunədir.
Fərqi yalnız məlumatın qulaqdan və ya gözdən daxil olması müəyyən etmir. Ekranda gördüyünüz rəqəmləri zehində səsləndirdikdə eşitmə-şifahi işçi yaddaşdan istifadə edirsiniz. Eşitdiyiniz yolu xəritə kimi təsəvvür etdikdə isə vizual-məkan işçi yaddaşdan istifadə edirsiniz.
Buna görə şifahi deyilən mərhələləri yadda saxlamaq çətin olsa da, onlar sxem və yerləşmə ilə göstərildikdə yadda qalması asanlaşa bilər. Əksinə, mövqe əlaqələrini yadda saxlamaq çətin olduqda onları sözlə ifadə etmək məlumatı emal etməyi asanlaşdıra bilər.
WAIS-IV-ün yapon versiyasında WMI əsasən eşitmə-şifahi və ədədi məlumatdan istifadə edir
WAIS-IV-ün yapon versiyasında WMI əsas alt testlər olan Digit Span və Arithmetic əsasında hesablanır. Letter-Number Sequencing 16–69 yaş üçün əlavə alt testdir.
| Alt test | Kateqoriya | Əsas emal prosesi |
|---|---|---|
| Digit Span | Əsas alt test | Eşidilən rəqəmləri və onların sırasını yadda saxlayıb tələb olunan ardıcıllıqla cavab vermək |
| Arithmetic | Əsas alt test | Şifahi deyilən problemin şərtlərini və ara nəticələri yadda saxlayaraq hesablamaq |
| Letter-Number Sequencing | Əlavə alt test | Rəqəm və hərflərin ardıcıllığını yadda saxlayıb onları qruplaşdırmaq və müəyyən edilmiş sıraya düzmək |
Digit Span alt testində düz sıra, tərs sıra və artan sıra arasındakı fərq WAIS-IV-də Digit Span, rəqəm və hərfləri qruplaşdırmağın yaratdığı tələb isə WAIS-IV-də Letter-Number Sequencing məqaləsində ətraflı izah olunur.
WAIS-IV-ün yapon versiyasındakı WMI əsasən şifahi təqdim edilən rəqəm və dil məlumatından istifadə edir, eşitmə-şifahi və ədədi İşçi yaddaşı göstərir. Forma, mövqe, istiqamət və hərəkəti birbaşa yadda saxlayıb dəyişdirməyi tələb edən vizual-məkan tapşırıqları bu indeksə daxil deyil.
BrainTypeIQ hesablama zamanı cavabları və onların sırasını yadda saxlamağı tələb edən Zehni hesablama yaddaşı testi ilə işıqlanan mövqeləri tərs sıra ilə təkrarlamağı tələb edən Tərs ardıcıllıq yaddaşı testi əsasında İşçi yaddaş (Gwm) balını hesablayır. Eşitmə-şifahi emala yaxın ədədi emal və vizual-məkan ardıcıllığının dəyişdirilməsi iki fərqli tapşırıqla qiymətləndirilir.