Faktori g është përbërësi i përbashkët i detyrave të ndryshme të inteligjencës
Fjalori, llogaritja, arsyetimi me figura dhe kujtesa kërkojnë gjëra të ndryshme. Megjithatë, kur krahasohen rezultatet e shumë njerëzve, ata që marrin rezultate të larta në një detyrë priren të marrin rezultate të larta edhe në detyra të tjera. Ky përbërës që shfaqet në mënyrë të përbashkët në detyra të ndryshme njohëse është faktori g, ose faktori i inteligjencës së përgjithshme.
Dukuria që rezultatet e detyrave, në tërësi, kanë korrelacione pozitive mes tyre quhet «bashkësia e korrelacioneve pozitive» ose «positive manifold». Që kur Spearman propozoi një faktor të përgjithshëm në studimin e vitit 1904, faktori g është bërë koncept qendror për shpjegimin e rezultateve të përgjithshme në testet e inteligjencës.
Si vlerësohet faktori g nga korrelacionet pozitive
Faktori g nuk është një rezultat që matet drejtpërdrejt duke iu përgjigjur vetëm një pyetjeje. Ai është një ndryshore latente, e vlerësuar nga korrelacionet mes rezultateve të disa detyrave, si fjalori, arsyetimi, kujtesa dhe shpejtësia.
Analiza faktoriale ndan pjesën ku rezultatet e shumë detyrave rriten e ulen së bashku nga pjesa që mbetet specifike për secilën detyrë. Edhe pse detyrat kanë dallime të veçanta, si njohja e fjalëve në një detyrë fjalori apo shpejtësia e kërkimit vizual në një detyrë me simbole, luhatja e rezultateve që është e përbashkët për grupin e detyrave shprehet përmes faktorit g.
Bashkësia e korrelacioneve pozitive është vërtetuar gjerësisht në kultura dhe teste të ndryshme. Ndërkohë, vazhdon debati nëse këtë përbashkësi e krijon një aftësi e vetme e përgjithshme, ndërveprimi mes disa aftësive apo proceset njohëse që mbivendosen mes detyrave.
Dallimi mes faktorit g, IQ-së dhe FSIQ-së
| Termi | Çfarë përfaqëson |
|---|---|
| Faktori g | Një faktor i përgjithshëm latent, i vlerësuar nga korrelacionet mes disa detyrave njohëse |
| IQ | Një rezultat standard që tregon pozicionin e performancës në një test inteligjence brenda grupit të së njëjtës moshë |
| FSIQ | IQ-ja e testit të plotë, e llogaritur duke bashkuar disa nënteste kryesore |
FSIQ pasqyron fort faktorin g, sepse bashkon disa nënteste me përmbajtje të ndryshme. Megjithatë, FSIQ është një rezultat i vëzhguar, i llogaritur sipas përbërjes dhe mënyrës së konvertimit të përcaktuar për secilin test, ndërsa faktori g është ndryshorja latente që shpjegon marrëdhëniet mes këtyre rezultateve. Llogaritja dhe interpretimi i FSIQ-së trajtohen më hollësisht te çfarë është FSIQ.
Ngarkesa në g tregon lidhjen mes një detyre dhe faktorit g
Ngarkesa në g është një vlerë që tregon sa fort lidhet rezultati i një nëntesti me faktorin g. Në një model të thjeshtë me një faktor, një ngarkesë në g prej .70 e ngritur në katror, jep .49, që do të thotë se 49% e variancës së rezultateve është e përbashkët me g.
Në një analizë të WAIS-IV, nënteste si Aritmetika dhe Fjalori treguan ngarkesa relativisht të larta në g, ndërsa detyrat e shpejtësisë së përpunimit treguan ngarkesa më të ulëta. Ngarkesa në g nuk tregon vështirësinë e pyetjeve, por sa pasqyron detyra aftësinë e përbashkët për grupin e detyrave. Edhe për të njëjtin nëntest, vlera ndryshon sipas popullatës së vlerësuar, testeve me të cilat kombinohet dhe modelit statistikor.
Testet e IQ-së kombinojnë detyra me përmbajtje të ndryshme për të vlerësuar nivelin e përgjithshëm të përbashkët mes tyre, pa u përqendruar vetëm te një lloj njohurie apo formati pyetjesh.
Faktori g ka lidhje të fortë me arritjet shkollore dhe formimin profesional
Faktori g lidhet veçanërisht fort me të mësuarit dhe përvetësimin e përmbajtjeve të reja. Meta-analiza e arritjeve shkollore dhe meta-analiza e formimit profesional dhe performancës në punë tregojnë se forca e lidhjes ndryshon sipas rezultatit të shqyrtuar.
| Rezultati i shqyrtuar | Korrelacioni pas korrigjimeve statistikore |
|---|---|
| Arritjet shkollore | .54 |
| Formimi profesional | .35–.49 |
| Performanca bashkëkohore në punë | .18–.22 |
Faktori g parashikon mirë përvetësimin e njohurive në shkollë dhe gjatë formimit profesional, por lidhja me performancën bashkëkohore në punë nuk është aq e fortë sa mendohej më parë. Të dhënat më të fundit për punën nuk mbështetën as shpjegimin e mëparshëm se «sa më e ndërlikuar puna, aq më e madhe fuqia parashikuese e g». Lidhja mes nivelit të përgjithshëm që shpreh IQ-ja dhe rezultateve në jetën reale shpjegohet më hollësisht te pse ka vlerë matja e IQ-së.
Faktori g dhe aftësitë e gjera të teorisë CHC përfaqësojnë nivele të ndryshme
Teoria CHC e organizon inteligjencën në një hierarki të aftësisë së përgjithshme, aftësive të gjera dhe aftësive të ngushta. Në paraqitjen sipas Carroll, të përdorur gjerësisht sot, faktori g vendoset në nivelin më të lartë dhe poshtë tij janë aftësitë e gjera si Gc, Gf, Gv, Gwm dhe Gs. Teoria e Horn, një nga burimet e CHC-së, nuk vendoste një faktor të vetëm g në krye.
Faktori g përfaqëson nivelin e përbashkët të detyrave njohëse në tërësi, ndërsa aftësitë e gjera tregojnë në cilat lloje detyrash shfaqen më lehtë aftësitë e një personi. Prandaj, edhe njerëzit me IQ të përgjithshme të afërt kanë kombinime të ndryshme të kuptimit verbal, arsyetimit, përpunimit vizuohapësinor, kujtesës së punës dhe shpejtësisë së përpunimit. Mënyra si kombinimi i aftësive lidhet me situata konkrete shpjegohet te çfarë është profili njohës.
BrainTypeIQ paraqet IQ-në e përgjithshme dhe profilin e 5 aftësive nga 9 nënteste.