Awoodda sare iyo dhibaatadu way isku qariyaan
2E waa soo gaabinta "twice exceptional", waxaana lagu tilmaamaa qof leh awood garaad oo sareysa ama hibo qayb gaar ah ah, isla markaana leh dhibaatooyin ka dhasha cilladaha korriinka ama cilladaha waxbarashada. Waxa loo fasiri karaa "laba dhinac oo gaar ah". Ma aha magac caafimaad oo madax-bannaan oo xaalad lagu ogaado, ee waa fikrad lagu fahmo awoodaha xooggan iyo baahiyaha taageerada labadaba.
Qeexitaan caan ah oo 2E ah awoodda sare kuma koobo IQ guud oo sareeya. Wuxuu ku daraa hibo iyo hal-abuur qayb gaar ah, sida xisaabta, sayniska ama farshaxanka. 2E waxa si fudud loo seegaa sababta oo ah awoodda sare iyo dhibaatadu waxay isku qariyaan siyaabahan.
| Sida loo seego | Waxa dhab ahaan dhacaya |
|---|---|
| Awoodda sare ayaa dhibaatada qarisa | Sababaynta, erayada, aqoonta iyo dadaalku waxay kaabaan qaybaha ku adag qofka, waxqabadkana gaadhsiiyaan celcelis ama ka sarreeya. Marka natiijada keliya la eego, dhibaatada akhriska, qorista ama feejignaantu ma muuqato |
| Dhibaatada ayaa awoodda sare qarisa | Akhriska, qorista, soo saaridda jawaabta, gudbinta ama xaddidaadda waqtigu waxay hoos u dhigaan waxqabadka, waxaana hoose loo qiimeeyaa fahamka ama hibada qayb gaar ah |
| Labadu way is dheellitiraan | Qaybaha sare iyo kuwa hoose ayaa la celceliyaa, qofkuna ma helo waxbarasho ku habboon hibadiisa ama taageerada cilladda |
Hawl adag waa la qaban karaa, haddana akhriska, qorista, fulinta iyo nolol maalmeedku way adkaan karaan
Habdhaqanka 2E ee is khilaafaya u muuqda wuxuu dhacaa sababta oo ah hawlaha adag iyo kuwa maalinlaha ahi ma isticmaalaan awoodaha isku midka ah.
Dugsiga, waxay u muuqan kartaa in ardaygu su'aalo adag xallin karo, balse shaqada guriga uusan gudbin karin; ama uu fahmo casharka, balse dhibco fiican ka heli waayo imtixaan u baahan qoraal badan. Shaqada, qofku wuxuu samayn karaa falanqayn ama naqshadayn heer sare ah, balse ma dhammayn karo shaqada sababta oo ah maaraynta dhowr mashruuc, gelinta xogta joogtada ah ama isku dubbaridka jadwalka ayaa ku adkaata.
Haddii la eego natiijo dugsi ama waxqabad shaqo oo celcelis ka sarreeya oo keliya, waxa la seegayaa in natiijada akhriska iyo qoristu ka hooseyso heerka fahamka qofka, in sii haynta waxqabadkaasi qaadato waqti aad u badan, ama in fulintu si kedis ah u xumaato marka taageerada laga saaro. In wax garaad ahaan loo fahmo iyo in si joogto ah loogu fuliyo nolol maalmeed isbedbeddelaya waa laba awoodood oo kala duwan. Farqiyada ka dhaca shaqada dadka waaweyn waxa sharxaya sababta IQ sareeya haddana shaqadu u adkaato.
Hal qaab IQ ama hal xad oo qof walba wada leeyahay laguma go'aamiyo
Ma jiro qaab dhibco WAIS ama WISC oo dhammaan dadka 2E wada leeyihiin, ama shuruud guud oo ah "FSIQ 130 ama ka badan". "Fahamka luqadda iyo sababaynta oo sarreeya, xusuusta shaqada iyo xawaaraha habaynta xogta oo hooseeya" waa hal tusaale. Waxa kale oo jira dad hibo sare ku leh qayb gaar ah, ama kala duwanaanshaha awoodahoodu keenayo in IQ-ga guud uusan si weyn u sarreyn. Farqiyada ka dhasha dhibaatooyinka la socda waxa faahfaahinaya qaab-dhismeedka awoodaha garashada ee ADHD iyo qaab-dhismeedka awoodaha garashada ee ASD.
FSIQ wuxuu muujinayaa awoodda garashada ee guud. Awoodda sare iyo dhibaatooyinka joogtada ahi waxay sidoo kale ka muuqdaan xogtan:
- Awoodda sare ee ka muuqata IQ, guulaha qayb gaar ah ama waxyaabaha la sameeyay
- Dhibaatooyinka sii socda ee akhriska, qorista, waxbarashada, fulinta ama la qabsiga nolol maalmeedka
- Taariikhda korriinka, waxbarashada iyo shaqada, iyo farqiga fulinta marka taageero jirto iyo marka aysan jirin
Marka farqiga u dhexeeya tilmaamayaasha sababaynta iyo kuwa xusuusta shaqada iyo xawaaraha habaynta xogtu weyn yahay, farqiga GAI iyo CPI wuxuu caawiyaa kala saaridda fahamka iyo sababaynta iyo habaynta xogta waqtiga loo qoondeeyay. Udub-dhexaadka 2E ma aha farqiga dhibcaha laftiisa. Waa in awood sare iyo dhibaatooyin hor istaaga muujinteeda ay isku mar jiraan.
Hawlo ku habboon awoodda sare iyo taageerada dhibaatada waa in la wada bixiyaa
2E, lama sugo in qaybaha ku adag ay gaadhaan heerka celceliska. Hawlo ku habboon awoodda sare iyo fududayn iyo baridda xirfadaha tallaabooyinka ku adag ayaa isku mar la diyaariyaa.
| Tallaabada ku adag | Isku darka hawsha iyo taageerada |
|---|---|
| Akhriska, qorista iyo jawaabidda | Agab cod ah, qoraal kor loo akhriyo, wax ku qorista kiiboodhka iyo gelinta codka u adeegso helidda nuxur heer sare ah; baridda akhriska iyo qorista ee loo baahan yahay si gaar ah u wad |
| Haynta xogta iyo fulinta | Tilmaamaha qoraal ka dhig; dibadda ku qor tallaabooyinka, kala hormarinta, waqtiyada kama dambaysta ah ee dhexe iyo shuruudaha dhammaystirka |
| Habaynta xogta waqtiga loo qoondeeyay | Waqtiga dheeree, yareena ku celcelinta wax hore loo bartay oo si fiican loo yaqaan. Adkaanta hawsha waafaji awoodda qofka |
| La qabsiga isbeddelka iyo deegaanka dareenka saameeya | Si cad u sheeg isbeddelka qorshaha, doorarka iyo xeerarka aan la sheegin, una diyaari deegaan lagu diirad saari karo |
Fududayn la adeegsado iyo horumarinta xirfadaha akhriska, qorista iyo fulintu way wada socon karaan. Waxbarashada heerka sare ah lama hakiyo inta xirfaduhu korayaan. Baaritaan, hal-abuur iyo doorar aqoon gaar ah u baahan ayaa la siiyaa, iyadoo isla waqtigaas la wado fududaynta iyo baridda xirfadaha loo baahan yahay.
Ujeeddada taageeradu ma aha in dhammaan dhibcaha la simo. Waa in qofku galo hawlo ku habboon awooddiisa sare, oo uu sii wadan karo waxbarashada, shaqada iyo nolosha xitaa marka dhibaatooyin jiraan.