9개 과목과 5개 인지 영역의 관계
| 인지 영역 | BrainTypeIQ 과목 | 주로 측정하는 내용 |
|---|---|---|
| Gc(언어 이해) | 어휘(반의어)·언어 유추 | 어휘 지식·단어 관계 이해 |
| Gf(유동 추론) | 행렬 추론·저울 추론 | 규칙 발견·논리적 추론·정량 추론 |
| Gv(시공간 처리) | 종이 접기·시각 퍼즐 | 공간 변환·부분과 전체의 통합 |
| Gwm(작업기억) | 암산 기억·역순 기억 | 정보의 유지·처리와 시각 정보의 역순 조작 |
| Gs(처리 속도) | 기호 탐색 | 시각 정보 대조의 속도와 정확성 |
네 영역을 두 과목으로 측정하는 이유
Gc·Gf·Gv·Gwm은 같은 능력 안에서도 서로 다른 측면을 보는 두 과목을 조합합니다. 한 가지 과제 형식만으로 영역별 점수를 결정하지 않고, 각 능력을 여러 방향에서 파악하기 위해서입니다.
- Gc: 지식의 양과 그 지식을 사용해 단어의 관계를 이해하는 능력을 함께 측정합니다.
- Gf: 귀납적으로 규칙을 찾는 과정과 주어진 조건에서 논리적으로 결론을 도출하는 과정을 조합합니다.
- Gv: 공간의 변화를 추적하는 능력과 부분을 조합해 전체를 파악하는 능력을 함께 측정합니다.
- Gwm: 숫자를 사용하는 과제와 언어에 의존하지 않는 시각 과제를 함께 사용해, 정보를 유지하면서 처리하는 능력을 두 측면에서 파악합니다.
Gs는 기호 탐색이라는 한 과목으로 핵심 처리 속도를 측정합니다
기호 탐색은 탭 조작만으로 시각 정보를 연속해서 대조하며 Gs의 핵심인 처리 속도와 정확성을 직접 측정할 수 있습니다. 그래서 BrainTypeIQ는 기호 탐색이라는 한 과목으로 Gs를 구성합니다.
제한 시간 안에 정확하게 처리한 문항 수와 오답 수를 반영해 단순한 반응 속도가 아니라, 정확성을 유지하면서 얼마나 많은 정보를 대조할 수 있는지를 측정합니다.
온라인에서 일관되게 채점할 수 있는 과제를 선택했습니다
BrainTypeIQ는 대면 지능검사의 소검사를 화면에서 그대로 재현하지 않습니다. 같은 능력 영역을 온라인에서 일관된 조건으로 실시하고 채점할 수 있는 과제로 구성합니다.
예를 들어 블록을 직접 움직이는 과제는 온라인에서 같은 형태로 실시할 수 없습니다. 어휘를 자유롭게 설명하는 형식도 채점자의 판단이 필요합니다. BrainTypeIQ는 종이 접기와 시각 퍼즐로 시공간 처리를 측정하고, 어휘는 선택형으로 구성해 응시자가 달라도 같은 규칙으로 채점합니다. 한국어판의 Gc 과목은 일본어 문항을 그대로 번역하지 않고, 한국어 어휘와 단어 관계에 맞춰 구성했습니다.
일본어판 응시자 841명의 자료를 구조 분석해 일반 요인과 Gc 요인을 확인했습니다
9개 과목 점수를 분석한 결과, 모든 과목에 공통된 일반 요인과 어휘·언어 유추에 공통된 Gc 요인을 함께 둔 모형이 비교 후보 가운데 가장 좋은 적합도를 보였습니다.
| 적합도 지표 | 결과 |
|---|---|
| CFI | .985 |
| TLI | .980 |
| RMSEA | .040 |
| SRMR | .033 |
네 적합도 지표는 모두 양호했습니다. 9개 과목 전체에 공통된 성분은 종합 IQ를 구성하는 근거가 되고, 어휘와 언어 유추에 공통된 성분은 두 과목을 Gc로 조합하는 설계를 뒷받침합니다.
한국어판은 일본어판 규준화를 참고한 잠정 채점을 사용하며, 현재 한국어판 데이터를 수집하고 있습니다.
9개 과목을 5개 영역과 종합 IQ로 합치는 과정은 BrainTypeIQ 점수 산출 방법, 종합 IQ와 각 영역의 점수 정밀도는 BrainTypeIQ 신뢰도 지표에서 공개하고 있습니다.