IQ გვიჩვენებს საერთო დონესა და უნარებს შორის სხვაობებს
ინტელექტის ტესტში, რომელიც რამდენიმე უნარს ზომავს, საერთო IQ და კოგნიტური პროფილი სხვადასხვა ინფორმაციას გამოხატავს.
| მაჩვენებელი | რას გვიჩვენებს |
|---|---|
| საერთო IQ | სწავლის, გაგებისა და მსჯელობის საერთო დონეს, რომელიც მრავალ განსხვავებულ ამოცანაში ვლინდება |
| კოგნიტური პროფილი | ვერბალური გაგების, მსჯელობის, ვიზუალურ-სივრცითი დამუშავების, მუშა მეხსიერებისა და დამუშავების სიჩქარის ძლიერ და სუსტ მხარეებს |
საერთო IQ ერთ ქულად აერთიანებს, რამდენად შეგიძლიათ სხვადასხვა ტიპის ამოცანის გაგება, სწავლა და ამოხსნა. მეტაანალიზში, რომელმაც 100,000-ზე მეტი ადამიანის მონაცემები გააერთიანა, ინტელექტსა და აკადემიურ მიღწევებს შედარებით ძლიერი კავშირი ჰქონდა — კორელაცია .54 იყო. საერთო IQ-ის გაზომვას აზრი აქვს სწავლის, გაგებისა და მსჯელობის საერთო დონის დასადგენად. ამ საერთო ქულის მნიშვნელობა ვრცლადაა ახსნილი სტატიაში რა არის FSIQ.
სამუშაოსა და სწავლის მეთოდების საკუთარ თავზე მოსარგებად კი ცალკეული უნარების ქულები გამოგადგებათ. ერთი და იმავე საერთო IQ-ის დროსაც განსხვავდება პირობები, რომლებშიც შესაძლებლობებს უფრო ადვილად ავლენთ: ზოგ ადამიანს უნარები ერთ დონეზე აქვს, ზოგს კი ნაწილი — მაღალი, ნაწილი — დაბალი.
ერთნაირი IQ განსხვავებულ ხელსაყრელ პირობებს შეიძლება ნიშნავდეს
თუ ვერბალური გაგება და მსჯელობა ძლიერი გაქვთ, მუშა მეხსიერება კი შედარებით დაბალია, რთული შინაარსის გაგება შეგიძლიათ. თუმცა პასუხისმგებელი პირის, ვადებისა და პირობების შესახებ ინფორმაციის ერთდროულად მოსმენისა და გამოყენებისას ზოგი დეტალი შეიძლება გამოგრჩეთ. შედარებით დაბალი დამუშავების სიჩქარის დროს სიღრმისეულ ანალიზში კარგი ხარისხის მიღწევა შესაძლებელია, მაგრამ დაუყოვნებლივი პასუხებისა და დიდი მოცულობის მონაცემების შეყვანისას შედეგი შეიძლება გაუარესდეს.
საპირისპიროდ, ძლიერი ვიზუალური მსჯელობისა და შედარებით დაბალი ვერბალური გაგების დროს დასრულებული მაგალითი ან სქემა მთლიანობის სწრაფად გაგებას უფრო აადვილებს, ვიდრე აბსტრაქტული ზეპირი ახსნა. უნარების ასეთი ერთობლიობა ვრცლადაა ახსნილი სტატიაში კოგნიტური პროფილის საფუძვლები. GAI-ისა და CPI-ის შედარებაც აჩვენებს, როგორ განსხვავდება გაგებისა და მსჯელობის უნარი ინფორმაციის შენარჩუნებისა და მოცემულ დროში დამუშავების უნარისგან.
შედეგების ყოველდღიურობასთან დაკავშირებისას მნიშვნელოვანია, სად ემთხვევა ქულებს შორის სხვაობა რეალურ გამოცდილებას. ზეპირი მითითებიდან დეტალები გამოგრჩებათ, წერილობითით კი მუშაობთ; დროის შეზღუდვის მოხსნისას ხარისხი იზრდება; დასრულებული მაგალითით დაწყება უფრო სწრაფია. ასეთი განმეორებადი განსხვავებები აჩვენებს პირობებს, რომლებშიც თქვენს შესაძლებლობებს უფრო ადვილად ავლენთ.
IQ-ის შედეგები ხელსაყრელი პირობების შესაქმნელად გამოიყენეთ
შედეგები სამუშაოსა და სწავლის პირობების შესაცვლელად გამოგადგებათ: არსებული ძლიერი მხარეები უკეთ გამოიყენოთ და დატვირთვა შედარებით სუსტ პროცესებზე არ კონცენტრირდეს.
სამუშაოში რამდენიმე ზეპირად მოცემული პირობის წერილობით შენახვა ამცირებს შესრულებისას მათი გონებაში შენარჩუნების დატვირთვას. სწავლისას შინაარსის გაგების ვარჯიშისა და დროში შეზღუდული ამოხსნის ვარჯიშის განცალკევება გეხმარებათ, გაგების უნარი და დამუშავების სიჩქარე ერთმანეთში არ აგერიოთ.
მუშა მეხსიერების ვარჯიშმა შეიძლება გააუმჯობესოს შედეგი ვარჯიშისას შესრულებული ამოცანების მსგავს დავალებებში, თუმცა ფართო გაუმჯობესება ინტელექტში, წაკითხულის გაგებასა და სხვა უნარებში არ დადასტურებულა. ამის საპირისპიროდ, კოგნიტური განტვირთვა — ინფორმაციის შენახვა ჩანაწერებსა და შეხსენებებში — მიმდინარე მეხსიერების დატვირთვას ამცირებს. უნარების ცვლილების ლოდინის ნაცვლად, უფრო სწრაფ სარგებელს მიიღებთ ისეთი პირობების შექმნით, რომლებშიც თქვენს შესაძლებლობებს უკეთ ავლენთ.
BrainTypeIQ-ის შედეგების კონკრეტულ მოქმედებებთან დაკავშირება ახსნილია სტატიაში როგორ გაიგოთ თქვენი IQ პროფილი.