A CHC-elmélet az intelligenciát három szinten írja le
A CHC-elmélet (Cattell–Horn–Carroll-elmélet) az intelligencia egészére jellemző képességtől a képességterületeken át a konkrét feldolgozási műveletekig három szinten írja le az értelmi működést. Cattell elkülönítette a fluid és a kristályos intelligenciát, Horn ezt a keretet a memóriára, a vizuális feldolgozásra és a feldolgozási sebességre is kiterjesztette, Carroll pedig nagyszámú kutatást rendezett háromszintű modellbe.
| Szint | Mit jelöl? | Példa |
|---|---|---|
| III. szint: általános képesség | A sokféle értelmi feladatban közös, átfogó képesség | g-faktor |
| II. szint: széles képességek | Nagy képességterületek, például tudás, következtetés, téri-vizuális feldolgozás, memória és sebesség | Gc, Gf, Gv, Gwm, Gs |
| I. szint: szűkebb képességek | A széles képességeket alkotó konkrétabb feldolgozási műveletek | szókincstudás, indukció, vizualizáció, észlelési sebesség |
Például egy ismeretlen ábrasor szabályának felismerése a legfelső szinten g-hez, a széles képességek szintjén Gf-hez, a szűkebb képességek között pedig induktív következtetéshez kapcsolódik. A legfelső szint g-faktorának és az IQ-nak a kapcsolatát külön cikk magyarázza el.
Mit jelentenek a Gc, Gf, Gv, Gwm és Gs képességek?
A kognitív képességek közötti különbségek megértésében a II. szint széles képességei a legfontosabbak. Az IQ és a kognitív profil szempontjából itt ötöt emelünk ki.
| Képesség | Központi képesség | Konkrét példa |
|---|---|---|
| Gc: verbális megértés és kristályos intelligencia | A tanulásból és tapasztalatból szerzett tudás megértése és nyelvi használata | egy szó jelentésének elmagyarázása, fogalmak közötti kapcsolat megfogalmazása |
| Gf: fluid következtetés | Kapcsolatok és szabályok felismerése ismeretlen problémákban | ábrasor szabályának felismerése, feltételekből következtetés levonása |
| Gv: téri-vizuális feldolgozás | Alakok és helyzetviszonyok megragadása, majd mentális átalakítása | alakzat elforgatása, részekből a kész forma elképzelése |
| Gwm: munkamemória | Információ rövid idejű megtartása, miközben gondolkodásra használod | számok megjegyzése és fordított sorrendbe rendezése, több feltétel megtartása számolás közben |
| Gs: feldolgozási sebesség | Viszonylag egyszerű, ismétlődő információ gyors és pontos feldolgozása | szimbólumok összehasonlítása, azonos elemek keresése időkorláton belül |
A CHC-elmélet ezen az ötön kívül hallási feldolgozást, tanulást, hosszú távú memóriából való előhívást, olvasást és írást is a széles képességek közé sorol.
Azonos összesített IQ mellett is eltérhet a képességek kombinációja
Az összesített IQ több kognitív feladat egyetlen pontszámba vont eredménye. Ezért két, hasonló összesített IQ-val rendelkező embernél is más lehet az egyes képességek kombinációja.
Akinek erős a verbális megértése és a következtetése, de gyengébb a munkamemóriája és a feldolgozási sebessége, az összetett tartalmakat jól átláthatja, miközben a több feltétel rövid idő alatti megtartása és feldolgozása nagyobb terhelést jelent. Erős téri-vizuális feldolgozásnál előfordulhat, hogy az ábrákból és elrendezésekből könnyebb átlátni az egészet, mint pusztán szavakból.
A CHC-elmélet az összesített IQ szintjét és a benne lévő képességkülönbségeket egyszerre kezeli. Azt, hogyan kapcsolódik a képességek kombinációja a munkához, beszélgetéshez és tanuláshoz, a kognitív profil alapjai magyarázza el.
A WAIS-IV indexei és a CHC-elmélet
A WAIS-IV Verbális megértés indexe (VmI) elsősorban Gc-hez, a Munkamemória indexe (MmI) Gwm-hez, a Feldolgozási sebesség indexe (FsI) pedig Gs-hez kapcsolódik. A Perceptuális következtetés indexe (PkI) Gf-et és Gv-t egyaránt tartalmaz. A mátrixkövetkeztetésben például Gf, a kockakirakásban pedig Gv kap nagyobb szerepet.
A CHC-elmélet felől nézve a WAIS-IV PkI-jében együtt szereplő következtetést és téri-vizuális feldolgozást külön is lehet értelmezni. A részfeladatokhoz való kapcsolódást és a WAIS-5 változásait a CHC-elmélet és a WAIS kapcsolatáról szóló cikk mutatja be.
A BrainTypeIQ öt kognitív képességet mér
A BrainTypeIQ a CHC-elmélet alapján Gc-t, Gf-et, Gv-t, Gwm-et és Gs-t mér kilenc feladatban. Nem a CHC-elmélet teljes képességkészletét, hanem az összesített IQ és a kognitív profil megértéséhez kiválasztott öt területet fedi le.
Az összesített IQ mellett az öt képesség pontszáma megmutatja, milyen típusú feladatokban használod könnyebben az erősségeidet. A feladatok felépítését a kilenc feladat és öt terület mérési rendszere ismerteti.
A BrainTypeIQ összesített IQ-t és öt képességből álló profilt mutat meg.