Inilalarawan ng CHC theory ang intelligence sa 3 level
Ang CHC theory o Cattell-Horn-Carroll theory ay model na naglalarawan ng intelligence sa tatlong level: mula sa pangkalahatang ability na makikita sa maraming intellectual task, patungo sa abilities sa bawat area, hanggang sa mas tiyak na cognitive processes. Pinaghiwalay ni Cattell ang fluid at crystallized intelligence, pinalawak ni Horn ang model tungo sa memory, vision, processing speed, at iba pang ability, at inayos ni Carroll ang maraming pag-aaral sa tatlong level.
| Level | Ipinapakita | Halimbawa |
|---|---|---|
| Stratum III: general ability | Pangkalahatang ability na makikita sa maraming intellectual task | g factor |
| Stratum II: broad abilities | Malalaking cognitive area gaya ng knowledge, reasoning, visuospatial processing, memory, at speed | Gc, Gf, Gv, Gwm, at Gs |
| Stratum I: narrow abilities | Mas tiyak na processes na bumubuo sa broad abilities | Vocabulary knowledge, induction, visualization, at perceptual speed |
Halimbawa, ang ability na tumuklas ng tuntunin sa isang bagong sequence ng figures ay maituturing na g sa pinakamataas na level, Gf sa broad-ability level, at induction sa narrow-ability level. Hiwalay na ipinapaliwanag ang pinakamataas na level sa ugnayan ng g factor at IQ.
Mga kakayahang ipinapakita ng Gc, Gf, Gv, Gwm, at Gs
Ang broad abilities sa Stratum II ang sentro sa pag-unawa sa pagkakaiba ng cognitive abilities. Narito ang limang ability na may direktang kaugnayan sa IQ at cognitive profile.
| Ability | Pangunahing kakayahan | Halimbawa |
|---|---|---|
| Gc: verbal comprehension at crystallized intelligence | Unawain at gamitin sa salita ang kaalamang nakuha sa pag-aaral at karanasan | Ipaliwanag ang kahulugan ng salita; ilarawan sa salita ang ugnayan ng mga konsepto |
| Gf: fluid reasoning | Tuklasin ang mga ugnayan at tuntunin sa bagong problema | Tukuyin ang tuntunin sa sequence ng figures; bumuo ng konklusyon mula sa mga kondisyon |
| Gv: visuospatial processing | Unawain ang hugis at posisyon at galawin ang mga ito sa isip | Paikutin ang figure; isipin ang kabuuang hugis mula sa mga bahagi |
| Gwm: working memory | Panandaliang panatilihin ang impormasyon habang ginagamit ito sa pag-iisip | Tandaan ang mga numero at ayusin nang pabaligtad; mag-compute habang hawak ang maraming kondisyon |
| Gs: processing speed | Mabilis at tumpak na iproseso ang simpleng impormasyong paulit-ulit | Paghambingin ang mga simbolo at hanapin ang kapareho sa loob ng time limit |
May iba pang broad abilities sa CHC theory bukod sa limang ito, kabilang ang auditory processing, learning, retrieval mula sa long-term memory, reading, at writing.
Magkaiba ang kombinasyon ng abilities kahit pareho ang pangkalahatang IQ
Ang pangkalahatang IQ ay score na nagsasama ng maraming cognitive task. Kaya maaaring magkaiba ang kombinasyon ng abilities ng dalawang taong magkalapit ang pangkalahatang IQ.
Halimbawa, maaaring mataas ang verbal comprehension at reasoning ngunit mababa ang working memory at processing speed. Nauunawaan ng taong ito ang komplikadong nilalaman, ngunit bumibigat ang task kapag kailangang panatilihin ang maraming kondisyon at iproseso ang mga ito sa maikling oras. Ang taong malakas sa visuospatial processing ay maaaring mas madaling makita ang kabuuan sa diagram o layout kaysa sa paliwanag na puro salita.
Kayang ipaliwanag ng CHC theory nang sabay ang antas ng pangkalahatang IQ at ang pagkakaiba ng abilities sa loob nito. Magagamit ang kombinasyon ng abilities upang maunawaan kung sa anong mga sitwasyon sa trabaho, pakikipag-usap, at pag-aaral mas madaling maipakita ang kakayahan. Ipinaliliwanag sa cognitive profile kung paano iugnay ang kombinasyong ito sa mga sitwasyong iyon.
Ugnayan ng WAIS indices at CHC theory
Sa Japanese WAIS-IV, pangunahing may kaugnayan ang VCI sa Gc, ang WMI sa Gwm, at ang PSI sa Gs. Parehong kasama sa PRI ang Gf at Gv. Halimbawa, mas malaki ang bahagi ng Gf sa Matrix Reasoning at mas malaki ang bahagi ng Gv sa Block Design.
Sa CHC theory, maaaring paghiwalayin ang reasoning at visuospatial processing na pinagsasama sa PRI ng WAIS-IV. Makikita ito sa pagkakaiba ng cognitive process na kailangan sa bawat subtest at sa paghihiwalay ng fluid reasoning at visuospatial indices sa mas bagong test structure. Mas detalyadong tinatalakay sa ugnayan ng CHC theory at WAIS ang bawat subtest at ang pagbabago sa WAIS-5.
Limang ability na sinusukat ng BrainTypeIQ
Batay sa CHC theory, sinusukat ng BrainTypeIQ ang Gc, Gf, Gv, Gwm, at Gs sa pamamagitan ng 9 na subtest. Hindi nito saklaw ang lahat ng area sa CHC theory; pinili ang limang ito upang masukat ang pangkalahatang IQ at cognitive profile.
Kapag tiningnan ang scores sa limang ability kasama ng pangkalahatang IQ, makikita kung sa anong uri ng task mas madaling maipakita ang kakayahan. Ipinapaliwanag sa measurement design ng 9 na subtest at 5 cognitive area ang komposisyon ng bawat subtest.
Sa libreng BrainTypeIQ test, makikita ang pangkalahatang IQ at profile ng limang ability.