Qué significan el predominio verbal y el no verbal
El predominio verbal y el no verbal indican qué tareas constituyen una fortaleza relativa dentro de una persona: las que utilizan palabras o las que trabajan con figuras, disposiciones y reglas visuales.
- Predominio verbal: destacan las tareas de comprender significados, recuperar conocimientos, resumir conceptos comunes y explicar ideas con palabras.
- Predominio no verbal: destacan las tareas de descomponer y reconstruir formas, manejar orientaciones y posiciones y descubrir reglas en patrones visuales.
Una fortaleza puede estar por encima del nivel de otras personas de la misma edad o ser relativamente alta respecto a las demás capacidades de la propia persona. La WAIS no asigna un tipo «verbal» o «no verbal»: estas diferencias se interpretan a partir de los índices y los subtests.
Características del predominio verbal
El predominio verbal se centra en utilizar vocabulario, conocimientos y conceptos para comprender y explicar, más que en hablar mucho o leer deprisa.
- Encontrar lo que comparten varios casos y resumirlo en una frase.
- Definir términos ambiguos para reducir los malentendidos en una discusión.
- Conectar conocimientos aprendidos antes con el problema actual.
- Expresar las razones o los pasos de una decisión y detectar condiciones omitidas.
En el trabajo y el aprendizaje se aprecia al extraer los puntos principales de documentos largos, explicar contenidos complejos en orden o añadir nombres y condiciones a diagramas y demostraciones para organizarlos. El contenido de esta capacidad se desarrolla en el artículo sobre comprensión verbal e inteligencia cristalizada (Gc).
Características del predominio no verbal
El predominio no verbal se centra en comprender estructuras conservando las formas y las relaciones espaciales, y en descubrir relaciones a partir de información visual.
- Dividir una figura completa en partes e imaginar cómo se monta.
- Relacionar planos con objetos reales, vistas planas con volúmenes y dibujos desde ángulos distintos.
- Reconocer jerarquías y agrupaciones a partir de la disposición en una pantalla o una página.
- Descubrir reglas en los cambios de gráficos y figuras.
El lado no verbal incluye el procesamiento visoespacial (Gv), que trabaja con formas, orientaciones y disposiciones, y el razonamiento fluido (Gf), que descubre relaciones y reglas nuevas. Algunas personas destacan especialmente en formas y disposiciones, y otras en descubrir reglas. Por eso, el contenido concreto de una fortaleza no verbal también depende de los subtests.
Cómo interpretarlo en los resultados de la WAIS
En WAIS-III, el CI verbal (VIQ) y el CI manipulativo (PIQ) ofrecen las principales referencias para los lados verbal y no verbal. En la WAIS-IV española, las ofrecen el índice de comprensión verbal (ICV) y el índice de razonamiento perceptivo (IRP). En la WAIS-5 estadounidense, el procesamiento visoespacial y el razonamiento fluido antes reunidos en el IRP se separan en el índice visoespacial (VSI) y el índice de razonamiento fluido (FRI). Los cambios entre ediciones se explican en el artículo sobre las diferencias entre WAIS-IV y WAIS-5.
Al interpretar un informe de WAIS-IV, se examinan tanto la diferencia entre ICV e IRP como la significación estadística, la frecuencia base y los subtests que componen cada índice. Por ejemplo, si Cubos y Matrices presentan puntuaciones distintas dentro del IRP, se puede precisar si la fortaleza está en manejar formas y disposiciones o en descubrir reglas. La composición de los índices se detalla en el artículo sobre el significado de los índices de la WAIS.
Cómo aprovecharlo en el trabajo y el aprendizaje
Un mismo trabajo incluye pasos en los que se organizan condiciones con palabras y otros en los que se comprueban estructuras mediante diagramas u objetos. Resulta más práctico observar en qué pasos se comprende y se avanza con facilidad que clasificar por profesiones.
| Paso | Utilizar la fortaleza verbal | Utilizar la fortaleza no verbal |
|---|---|---|
| Recepción de información | Captar condiciones a partir de textos, conversaciones, definiciones y procedimientos escritos | Captar la estructura a partir de planos, ejemplos terminados, demostraciones y disposiciones |
| Organización | Convertir argumentos, razones y condiciones en textos o listas | Convertir relaciones, secuencias y jerarquías en diagramas, tablas y disposiciones |
| Producción | Elaborar especificaciones, textos explicativos y explicaciones orales | Elaborar diagramas, diseños, esquemas de procesos y maquetas |
Por ejemplo, si cuesta seguir una relación en un gráfico, exprésala con palabras: «si A aumenta, B disminuye». Si cuesta reconocer la estructura de un texto largo, coloca sus condiciones y conclusiones en una tabla de dos columnas. El formato más manejable se utiliza durante la comprensión; al final, se vuelve al texto, el diagrama o la operación que exige la tarea.
En BrainTypeIQ puedes consultar por separado Comprensión verbal (Gc), Procesamiento visoespacial (Gv) y Razonamiento fluido (Gf). Esto permite pasar de la diferencia general entre verbal y no verbal a identificar qué procesos constituyen las fortalezas concretas.