Typické projevy nižšího verbálního porozumění
Zátěž roste zvlášť tehdy, když se spojí neznámé pojmy, nevyslovené předpoklady a abstraktní vysvětlení.
- Propojení nového odborného pojmu se známými slovy nebo zkušeností trvá déle.
- Jednotlivé konkrétní příklady jsou srozumitelné, ale jejich společný princip se obtížně stručně shrnuje.
- Význam slova je přibližně známý, ale hůře se vysvětluje jeho definice nebo rozdíl oproti podobnému slovu.
- Pokud výklad předpokládá určité znalosti, je obtížné doplnit vynechané souvislosti a propojit jednotlivé části.
- Uspořádání vlastních myšlenek do pořadí a formulací srozumitelných pro druhého člověka vyžaduje více času.
U známých témat nebo v oboru, v němž máte zkušenosti, nemusí být obtíže nápadné, protože už znáte potřebné výrazy a souvislosti. Zátěž může prudce vzrůst po nástupu na nové místo, při přechodu do jiného odvětví nebo při prvním studiu oboru, kdy se současně učíte terminologii i výchozí znalosti.
Z obrázku nebo skutečného předmětu přitom může být obsah ihned jasný. S časovým odstupem jej dokážete vysvětlit nebo podle konkrétních příkladů správně posoudit. V těchto případech není náročný samotný obsah, ale jeho přijetí, shrnutí a předání výhradně slovy.
Co vyjadřuje skóre verbálního porozumění ve WAIS
Index verbálního porozumění IVP/VCI české WAIS-III se počítá ze subtestů Podobnosti, Slovník a Informace. Vyjadřuje výkon v úlohách, ve kterých pomocí slov a osvojených znalostí uspořádáváte významy a vztahy a formulujete odpověď. Blízkou oblast zachycuje krystalizovaná inteligence Gc.
Nižší verbální porozumění může znamenat výsledek pod normou lidí stejného věku nebo výsledek v průměrném pásmu, který je nižší než ostatní vlastní schopnosti. Ve druhém případě může člověk podávat vysoký výkon při práci s obrázky a skutečnými předměty, zatímco porozumění a vysvětlování pouze slovy je jeho relativně slabší stránkou. Skladbu indexů a čtení výsledků vysvětluje článek o indexech WAIS.
IVP/VCI není celkovým skóre schopnosti vést rozhovor. Pokud se během dlouhého pokynu ztrácí jeho obsah, je třeba uvažovat také o pracovní paměti. Pokud je náročné samotné čtení textu, může se zátěž týkat čtenářských dovedností.
Zviditelněte předpoklady a hotový výsledek
Podpora nespočívá jen ve zjednodušování slov. Pomáhá jasně ukázat, co se má udělat a jak má vypadat dokončený výsledek.
| Náročná situace | Co usnadní porozumění |
|---|---|
| Zadání „Dejte to co nejdřív nějak pěkně dohromady“ | Ujasnit termín, formát a rozsah a připojit ukázku hotového výsledku |
| Vyčíst vlastní povinnosti z předpisu plného odborných pojmů | Vypsat pouze potřebné kroky a vedle připojit význam pojmů |
| Učit se novou činnost pouze podle ústního vysvětlení | Nechat si postup jednou předvést a předem vidět dokončenou podobu |
| Osvojovat si nový pojem jen z definice | Prohlédnout konkrétní příklady a ověřit, které jejich znaky odpovídají definici |
Dlouhé ústní pokyny přidávají i zátěž zapamatování již pochopeného obsahu. Krátký přehled kroků s důležitými podmínkami umožní pokračovat bez opakovaného vyptávání od začátku.
Také slovní zásobu a znalost souvislostí lze rozšiřovat v dospělosti. Nové slovo propojte vedle krátké definice i se situacemi, ve kterých se skutečně používá. Později si je vybavte a použijte. Tak přibývají výrazy, kterým rozumíte a dokážete s nimi pracovat.
Při porozumění a vysvětlování vycházejte ze své silnější schopnosti
Porozumění a vysvětlování se nemusí odehrávat jen slovy. Pokud je silné vizuoprostorové zpracování, lze postup převést do vývojového diagramu, položit ukázku hotového výsledku vedle rozpracované verze nebo podobné pojmy uspořádat do srovnávací tabulky. Vztahy jsou pak přímo viditelné.
Pokud je silné fluidní uvažování, může být srozumitelnější porovnat několik příkladů a protipříkladů, najít společné pravidlo a teprve poté se vrátit ke slovní definici, než ji opakovaně číst v abstraktní podobě.
Také vlastní vysvětlení lze nejprve uspořádat obrázkem nebo rozmístěním prvků a potom převést do textu. Zprávu můžete vložit do pevného formátu „závěr, důvod, další krok“.
Když jsou viditelné předpoklady, hotový výsledek a kritéria rozhodování a vycházíte z formátu informací, který vám vyhovuje, snáze zvládnete i obsah obtížně srozumitelný pouze ze slov. Vedle slabšího verbálního porozumění sledujte především, jakým způsobem můžete porozumět a uplatnit své schopnosti. Rozdíly mezi vhodnými formáty vysvětluje článek o verbální a neverbální převaze, využití kombinace schopností k podpoře náročnějších kroků článek o kognitivním profilu.