Şifahi anlama aşağı olduqda tez-tez görünən xüsusiyyətlər
Ən çox çətinlik tanış olmayan terminlər, deyilməmiş ilkin məlumatlar və mücərrəd izahlar üst-üstə düşəndə yaranır.
- İlk dəfə eşitdiyiniz peşə terminini bildiyiniz söz və ya təcrübə ilə əlaqələndirmək vaxt aparır
- Bir neçə konkret nümunəni anlasanız da, onların ortaq prinsipini qısa ifadə etmək çətin olur
- Sözün mənasını təxminən anlasanız da, dəqiq tərifini və oxşar sözlərdən fərqini izah etmək çətinləşir
- Arxa plan biliyinə əsaslanan izahda buraxılmış hissələri tamamlayıb fikirlər arasında əlaqə qurmaq çətin olur
- Düşündüyünüz məzmunu qarşı tərəfin anlaya biləcəyi ardıcıllıq və ifadələrlə çatdırmaq vaxt aparır
Tanış mövzuda və təcrübəli olduğunuz sahədə söz ehtiyatı ilə arxa plan biliyi artıq formalaşdığı üçün çətinlik nəzərə çarpmaya bilər. Yeni vəzifəyə başladıqda, yeni sahəyə keçdikdə və ya ilk dəfə bir mövzu öyrəndikdə terminləri və ilkin bilikləri eyni vaxtda mənimsəmək tələb olunur, buna görə çətinlik birdən artır.
Sxem və ya real nümunəni görəndə məlumatı dərhal anlaya, vaxt verildikdə izah edə və konkret nümunə əsasında düzgün qərar verə bilərsiniz. Çətin olan məzmunun özü deyil, onu yalnız sözlə qəbul etmək, nizamlamaq və cavab şəklində ifadə etməkdir.
WAIS-də Şifahi anlama balının göstərdiyi məqamlar
WAIS-IV-ün yapon versiyasındakı Şifahi anlama indeksi (VCI) Similarities, Vocabulary və Information alt testlərindən hesablanır. Bu tapşırıqlarda sözlərdən və qazanılmış bilikdən istifadə edərək məna və əlaqələri nizamlamaq, sonra cavabı sözlə ifadə etmək tələb olunur. Kristallaşmış intellekt (Gc) də buna yaxın qabiliyyəti əhatə edir.
Şifahi anlama balı eyni yaş qrupu üzrə normadan aşağı ola bilər və ya bal orta diapazonda olsa da, insanın digər qabiliyyətlərindən aşağı qala bilər. İkinci halda sxem və real obyektlərlə işləyən tapşırıqlarda yüksək nəticə göstərsəniz də, məlumatı yalnız sözlə anlamaq və izah etmək sizin nisbətən zəif tərəfinizə çevrilir. İndekslərin tərkibi və balların şərhi WAIS indeksləri məqaləsində göstərilir.
VCI danışıq qabiliyyətinin ümumi balı deyil. Uzun təlimatın ortasında məlumatı unudursunuzsa, İşçi yaddaşı; mətni oxumağın özü çətindirsə, oxu bacarığı kimi başqa amilləri də nəzərə almaq lazımdır. Evdə, təhsildə və testdə istifadə olunan dillər fərqli olduqda, nəticəyə söz ehtiyatı və həmin dillərdə qazandığınız təcrübə də təsir edir.
İlkin məlumatı və hazır nəticəni görünən edin
Əsas həll yalnız daha sadə sözlərdən istifadə etmək deyil. Nə edilməli olduğunu və hansı nəticənin tamamlanmış sayıldığını görünən hala gətirin.
| Çətinlik yaradan vəziyyət | Anlamağı asanlaşdıran üsul |
|---|---|
| “Mümkün qədər tez, yaxşı formada hazırla” tapşırığı verilir | Son tarix, format, həcm və hazır nümunəni dəqiqləşdirin |
| Çoxlu peşə termini olan qaydalardan nə etməli olduğunuzu müəyyənləşdirirsiniz | Yalnız lazım olan addımları ayırın və terminlərin mənasını yanında qeyd edin |
| Yeni iş yalnız şifahi izah olunur | İşin bir dəfə göstərilməsini istəyin və əvvəlcə tamamlanmış vəziyyətə baxın |
| Yeni anlayışı yalnız tərifdən öyrənirsiniz | Konkret nümunəyə baxın və tərifin hansı hissələrinin nümunədə göründüyünü müəyyənləşdirin |
Uzun şifahi təlimatda anladığınız məlumatı yadda saxlamaq tələbi də artır. Vacib şərtləri qısa addımlar siyahısına çevirdikdə hər dəfə əvvəldən soruşmağa ehtiyac qalmır.
Söz ehtiyatını və arxa plan biliyini yetkin yaşda da artırmaq mümkündür. Yeni sözü yalnız qısa təriflə yadda saxlamayın; onu işlədildiyi vəziyyətlə əlaqələndirin, sonra xatırlayıb istifadə edin. Beləliklə, anlayıb işlədə bildiyiniz sözlərin sayı artır.
Güclü qabiliyyətdən anlama və izah üçün istifadə edin
Məlumatı yalnız sözlə anlamaq və izah etmək məcburiyyətində deyilsiniz. Vizual-məkan emalı güclüdürsə, addımları axın sxeminə çevirə, hazır nümunə ilə görülən işi yanaşı qoya, oxşar anlayışları müqayisə cədvəlində göstərə bilərsiniz. Bu üsullar əlaqələri gözlə görməyə imkan verir.
Axıcı mühakimə güclüdürsə, mücərrəd tərifi təkrar-təkrar oxumaq əvəzinə bir neçə konkret nümunə ilə əks nümunəni müqayisə edin, ortaq qaydanı tapın və sonra sözlü izaha qayıdın.
Özünüz izah verəndə də fikrinizi əvvəlcə sxem və yerləşdirmə ilə nizamlaya, sonra mətnə çevirə bilərsiniz. Hesabatı “nəticə · səbəb · növbəti addım” kimi sabit formata salmaq da mümkündür.
İlkin məlumatı, hazır nəticəni və qərar meyarını görünən etdikdə, həmçinin güclü olduğunuz məlumat formatından başlanğıc nöqtəsi kimi istifadə etdikdə yalnız sözlə anlamağın çətin olduğu mövzularla da işləmək asanlaşır. Yalnız Şifahi anlamanın zəifliyinə deyil, hansı üsulla anlayıb qabiliyyətinizi göstərə bildiyinizə baxmaq lazımdır. Sizə uyğun məlumat formatı şifahi və qeyri-şifahi üstünlük, qabiliyyətlərin birləşməsindən istifadə edərək çətinliyi azaltmaq isə koqnitiv profilin əsasları məqaləsində izah olunur.