Şifahi və qeyri-şifahi qabiliyyətlərin üstünlüyü nə deməkdir?
Bu ifadələr sözlərdən istifadə edən tapşırıqlarla fiqur, yerləşdirmə və vizual qaydaları emal edən tapşırıqlardan hansında insanın öz profili daxilində nisbətən yüksək nəticə göstərdiyini bildirir.
- Şifahi qabiliyyətlər nisbətən güclüdür — Sözlərin mənasını anlamaq, əldə edilmiş biliyi xatırlamaq, ortaq anlayışı tapmaq və fikri sözlərlə izah etmək tələb olunan tapşırıqlarda nəticə daha yüksəkdir
- Qeyri-şifahi qabiliyyətlər nisbətən güclüdür — Formanı hissələrə ayırıb yenidən qurmaq, istiqamət və mövqe əlaqələrindən istifadə etmək, vizual nümunələrdən qayda tapmaq tələb olunan tapşırıqlarda nəticə daha yüksəkdir
“Üstünlük” həm eyni yaş qrupundakı insanlarla müqayisədə yüksək nəticəni, həm də şəxsin digər qabiliyyətlərinə nisbətən güclü tərəfi ifadə edə bilər. WAIS “şifahi tip” və ya “qeyri-şifahi tip” müəyyən etmir; fərq indekslər və alt testlər arasındakı bal fərqi kimi şərh olunur.
Şifahi qabiliyyətlərin üstünlüyünün xüsusiyyətləri
Şifahi gücün əsasını çox danışmaq və ya mətni sürətli oxumaq deyil, söz ehtiyatı, bilik və anlayışlardan anlama və izah zamanı istifadə etmək təşkil edir.
- Bir neçə nümunədəki ortaq cəhəti tapıb bir cümlədə ümumiləşdirmək
- Qeyri-müəyyən terminə tərif verərək müzakirədəki anlaşılmazlığı azaltmaq
- Əvvəl öyrənilmiş biliyi hazırkı problemlə əlaqələndirmək
- Qərarın səbəbini və addımlarını sözlə ifadə edərək nəzərdən qaçmış şərtləri tapmaq
İş və təhsildə bu güc uzun materialdan əsas məsələləri seçmək, mürəkkəb məzmunu ardıcıllıqla izah etmək, sxem və nümayişdəki hissələri adlandırıb şərtləri qeyd etməklə məlumatı nizamlamaq kimi vəziyyətlərdə görünür. Bu qabiliyyətin məzmunu Kristallaşmış intellekt və şifahi anlama (Gc) məqaləsində ətraflı izah olunur.
Şifahi tapşırıqlardakı nəticəyə evdə, təhsildə və testdə istifadə olunan dil də təsir edə bilər.
Qeyri-şifahi qabiliyyətlərin üstünlüyünün xüsusiyyətləri
Qeyri-şifahi gücün əsasını forma və mövqe əlaqələrini qoruyaraq quruluşu qavramaq və vizual materialda əlaqələri tapmaq təşkil edir.
- Tamamlanmış formanı hissələrə ayırmaq və onların necə birləşəcəyini müəyyən etmək
- Çertyojla real obyekti, müstəvi planla həcmli formanı, fərqli bucaqlardan çəkilmiş təsvirləri uyğunlaşdırmaq
- Ekran və ya səhifədəki yerləşdirmədən iyerarxiya və qrupları görmək
- Qrafik və fiqurlardakı dəyişiklikdən qaydanı tapmaq
Qeyri-şifahi tərəfə forma, istiqamət və yerləşdirməni emal edən Vizual-məkan emalı (Gv), həmçinin ilk dəfə görülən əlaqə və qaydaları tapan Axıcı mühakimə (Gf) daxildir. Forma və yerləşdirmədə xüsusilə güclü olan insanla qaydanı tapmaqda xüsusilə güclü olan insan fərqli ola bilər. Buna görə qeyri-şifahi üstünlüyün məzmunu alt testlərə görə də dəyişir.
WAIS nəticələrində necə görünür?
WAIS-III-də Şifahi IQ (VIQ) və Performans IQ (PIQ), WAIS-IV-ün yapon versiyasında isə Verbal Comprehension Index (VCI) və Perceptual Reasoning Index (PRI) şifahi və qeyri-şifahi tərəflər haqqında ümumi məlumat verir. WAIS-5-in ABŞ versiyasında PRI daxilində olan Vizual-məkan emalı və Axıcı mühakimə Visual Spatial Index (VSI) və Fluid Reasoning Index (FRI) kimi ayrılıb. Versiyalar arasındakı dəyişikliklər WAIS-IV ilə WAIS-5 arasındakı fərqlər məqaləsində izah olunur.
WAIS-IV nəticəsində yalnız VCI ilə PRI arasındakı bal fərqinə deyil, hesabatda bal fərqinin statistik əhəmiyyətinə dair qiymətləndirməyə, fərqin normativ nümunədə görülmə tezliyinə və hər indeks daxilindəki alt testlərə birlikdə baxılır. Məsələn, PRI daxilində Block Design ilə Matrix Reasoning arasında fərq varsa, forma və yerləşdirməni emal etmək bacarığı ilə qaydanı tapmaq bacarığından hansının daha güclü olduğu da müəyyən edilir. Hər indeksin quruluşu WAIS indekslərinin mənası məqaləsində göstərilir.
Şifahi və qeyri-şifahi güclərdən işdə və təhsildə istifadə
Eyni işin daxilində şərtləri sözlə nizamlamaq və quruluşu sxem və ya real obyektlə yoxlamaq tələb olunan mərhələlər var. Peşə adına görə seçim etməkdənsə, anlama və işin hansı mərhələdə daha rahat irəlilədiyinə baxmaq daha praktikdir.
| Mərhələ | Şifahi gücdən istifadə | Qeyri-şifahi gücdən istifadə |
|---|---|---|
| Məlumatı qəbul etmə | Mətn, söhbət, tərif və təlimatdan şərtləri anlamaq | Çertyoj, hazır nümunə, nümayiş və yerləşdirmədən quruluşu anlamaq |
| Nizamlama | Əsas fikri, səbəbi və şərtləri mətn və ya siyahı kimi yazmaq | Əlaqə, ardıcıllıq və iyerarxiyanı sxem, cədvəl və yerləşdirmə ilə göstərmək |
| Nəticəni ifadə etmə | Texniki sənəd, izahlı mətn və ya şifahi izah hazırlamaq | Sxem, tərtibat, proses diaqramı və ya model hazırlamaq |
Məsələn, yalnız sxemlə verilən əlaqəni izləmək çətindirsə, “A artdıqda B azalır” kimi sözlə ifadə etmək olar. Uzun mətnin quruluşunu qavramaq çətindirsə, şərtlərlə nəticəni iki sütunlu cədvəldə göstərmək olar. Sizə daha uyğun olan formatdan anlama prosesində istifadə edin, sonda isə tapşırığın tələb etdiyi mətnə, sxemə və ya əməliyyata qayıdın.
BrainTypeIQ Şifahi anlama (Gc), Vizual-məkan emalı (Gv) və Axıcı mühakiməni (Gf) ayrı-ayrılıqda göstərir. Şifahi və qeyri-şifahi tərəflər arasındakı ümumi fərqdən başlayaraq hansı emal prosesinin xüsusilə güclü olduğunu konkretləşdirə bilərsiniz.