Теорія CHC розглядає інтелект на трьох рівнях
Теорія CHC, або теорія Кеттелла—Горна—Керролла, описує інтелект на трьох рівнях: від здібності, спільної для всіх інтелектуальних завдань, через здібності окремих сфер до конкретніших процесів. Кеттелл розділив плинний (флюїдний) і кристалізований інтелект, Горн розширив модель, додавши пам’ять, зорову обробку, швидкість обробки та інші здібності, а Керролл упорядкував результати численних досліджень у три рівні.
| Рівень | Що він описує | Приклад |
|---|---|---|
| Рівень III: загальна здатність | Загальна здатність, спільна для широкого кола інтелектуальних завдань | g-фактор |
| Рівень II: широкі здібності | Широкі здібності в окремих сферах: знання, міркування, зорово-просторова обробка, пам’ять, швидкість тощо | Gc, Gf, Gv, Gwm, Gs |
| Рівень I: вузькі здібності | Конкретніші процеси, з яких складаються широкі здібності | Знання слів, індукція, візуалізація, швидкість сприймання |
Наприклад, здатність знайти закономірність у незнайомій послідовності фігур на найвищому рівні пов’язана з g, на рівні широких здібностей — із Gf, а на рівні вузьких здібностей — з індукцією. Докладніше про найвищий рівень читайте у статті Зв’язок між g-фактором та IQ.
Які здібності описують Gc, Gf, Gv, Gwm і Gs
Для розуміння відмінностей між когнітивними здібностями особливо важливі широкі здібності рівня II. Нижче наведено п’ять із них, пов’язаних з IQ і когнітивним профілем.
| Здібність | Основна здатність | Приклад |
|---|---|---|
| Gc: кристалізований інтелект | Використовувати набуті знання й словниковий запас для розуміння та мовлення | Пояснити значення слова, описати словами зв’язок між поняттями |
| Gf: плинний (флюїдний) інтелект | Знаходити зв’язки й закономірності в незнайомих завданнях | Помітити правило в послідовності фігур, вивести висновок із заданих умов |
| Gv: зорово-просторова обробка | Сприймати форму й розташування об’єктів та оперувати ними подумки | Подумки повернути фігуру, уявити ціле за його частинами |
| Gwm: робоча пам’ять | Тимчасово утримувати інформацію та використовувати її для міркування | Запам’ятати числа й відтворити їх у зворотному порядку, обчислювати, утримуючи кілька умов |
| Gs: швидкість обробки | Швидко й точно опрацьовувати відносно просту повторювану інформацію | Порівняти символи й за обмежений час знайти такий самий символ |
Теорія CHC охоплює й інші широкі здібності, зокрема слухову обробку, навчання, пошук інформації в довготривалій пам’яті, читання й письмо.
За однакового загального IQ поєднання здібностей відрізняється
Загальний IQ об’єднує результати кількох когнітивних завдань в один показник. Тому люди з близьким загальним IQ можуть мати різне поєднання окремих здібностей.
Наприклад, людина із сильним вербальним розумінням і міркуванням та нижчими робочою пам’яттю і швидкістю обробки може розуміти складний матеріал, але відчувати більше навантаження в завданнях, де потрібно одночасно утримувати кілька умов і швидко їх опрацьовувати. Людині із сильною зорово-просторовою обробкою іноді легше зрозуміти загальну структуру зі схеми чи розташування елементів, ніж лише зі словесного пояснення.
Теорія CHC дає змогу одночасно враховувати рівень загального IQ і відмінності між здібностями, з яких він складається. Як пов’язати поєднання здібностей із роботою, спілкуванням і навчанням, пояснено у статті Що таке когнітивний профіль.
Зв’язок між індексами WAIS і теорією CHC
У стандартній структурі WAIS-IV індекс VCI переважно пов’язаний із Gc, WMI — із Gwm, PSI — із Gs, а PRI охоплює і Gf, і Gv. Наприклад, у субтесті «Матричне мислення» більшу роль відіграє Gf, а в субтесті «Кубики» — Gv.
Теорія CHC дає змогу окремо розглядати міркування й зорово-просторову обробку, які у WAIS-IV об’єднані в PRI. Докладніше про відповідність субтестів і зміни у WAIS-5 читайте у статті Зв’язок між теорією CHC і WAIS.
П’ять здібностей, які вимірює BrainTypeIQ
На основі теорії CHC BrainTypeIQ вимірює п’ять здібностей за дев’ятьма субтестами: вербальне розуміння (Gc), гнучке мислення (Gf), зорово-просторову обробку (Gv), робочу пам’ять (Gwm) і швидкість обробки (Gs). Це не всі сфери теорії CHC, а п’ять, обраних для оцінювання загального IQ і когнітивного профілю.
Показники п’яти здібностей разом із загальним IQ допомагають зрозуміти, у завданнях якого типу людині легше проявити свої можливості. Склад субтестів описано у статті Вимірювальна структура дев’яти субтестів і п’яти сфер.
Безкоштовний тест BrainTypeIQ показує загальний IQ і профіль п’яти здібностей.