Faktor g je sestavina, skupna različnim nalogam inteligentnosti
Besedišče, računanje, sklepanje z liki in spomin so naloge z različno vsebino. Ko primerjamo uspešnost velikega števila ljudi, pa ugotovimo, da ljudje z visokim rezultatom pri eni nalogi pogosteje dosegajo visoke rezultate tudi pri drugih. Ta sestavina, ki se kaže v različnih kognitivnih nalogah, je splošni faktor inteligentnosti oziroma faktor g.
Pojav, pri katerem so naloge kot celota pozitivno povezane, se imenuje »pozitivna povezanost« oziroma pozitivni manifold. Odkar je Spearman v raziskavi iz leta 1904 predlagal splošni faktor, je g osrednji pojem za razlago splošne uspešnosti pri testih inteligentnosti.
Faktor g je ocenjen iz pozitivnih korelacij
Faktor g ni rezultat, ki bi ga bilo mogoče neposredno izmeriti z odgovorom na eno vprašanje. Je latentna spremenljivka, ocenjena iz korelacij med rezultati več nalog s področij besedišča, sklepanja, spomina in hitrosti.
Faktorska analiza loči del rezultatov, ki se skupaj zvišuje ali znižuje pri številnih nalogah, od dela, značilnega samo za posamezno nalogo. Rezultat naloge besedišča vključuje tudi vpliv besednega znanja, rezultat Iskanja simbolov pa vpliv hitrosti vizualnega iskanja. Skupno spreminjanje rezultatov celotnega sklopa nalog je izraženo kot faktor g.
Pozitivna povezanost je široko potrjena v različnih kulturah in testih. Še vedno pa poteka razprava, ali jo povzroča ena sama splošna sposobnost, medsebojno delovanje več sposobnosti ali prekrivanje kognitivnih procesov med nalogami.
Razlika med faktorjem g, IQ in FSIQ
| Pojem | Kaj predstavlja |
|---|---|
| Faktor g | Latentni splošni faktor, ocenjen iz korelacij med več kognitivnimi nalogami |
| IQ | Standardni rezultat, ki uspešnost pri testu inteligentnosti umesti v skupino iste starosti |
| FSIQ | Celotni IQ, sestavljen iz več glavnih podtestov |
FSIQ zaradi združevanja vsebinsko različnih podtestov močno odraža faktor g. Vendar je FSIQ opazovani rezultat, izračunan iz sestave in načina pretvorbe, določenega za posamezni test, faktor g pa je latentna spremenljivka, ki pojasnjuje odnose med temi rezultati. Izračun in razlago FSIQ podrobneje obravnava članek Kaj je FSIQ.
Nasičenost z g izraža povezavo med nalogo in faktorjem g
Nasičenost z g pove, kako tesno je uspešnost pri določenem podtestu povezana s faktorjem g. V preprostem enofaktorskem modelu nasičenost z g 0,70 pomeni, da njen kvadrat znaša 0,49; podtest in faktor g si torej delita 49 % variance rezultata.
Analiza WAIS-IV je pokazala razmeroma visoko nasičenost z g pri podtestih, kot sta Računanje in Besednjak, ter nižjo pri nalogah hitrosti obdelave. Nasičenost z g ne izraža težavnosti naloge, temveč to, koliko odraža sposobnost, skupno vsem nalogam. Vrednost istega podtesta se spreminja glede na ciljno skupino, kombinacijo testov in statistični model.
Testi IQ združujejo naloge z različno vsebino, da splošne ravni ne določa zgolj določeno znanje ali ena sama vrsta nalog, temveč skupna uspešnost pri celotnem sklopu.
Faktor g je močno povezan z izobraževanjem in usposabljanjem
Faktor g je posebej močno povezan z učenjem in usvajanjem novih vsebin. Metaanaliza učnega uspeha in metaanaliza poklicnega usposabljanja ter delovne uspešnosti kažeta, da se moč povezave razlikuje glede na vrsto dosežka.
| Dosežek | Popravljena korelacija |
|---|---|
| Učni uspeh | 0,54 |
| Poklicno usposabljanje | 0,35–0,49 |
| Sodobna delovna uspešnost | 0,18–0,22 |
Faktor g dobro napoveduje usvajanje znanja v šoli in med usposabljanjem, njegova povezava s sodobno delovno uspešnostjo pa ni tako močna, kot se je domnevalo prej. Najnovejši podatki o delu niso podprli niti običajne razlage, da je napovedna moč faktorja g večja pri zahtevnejših poklicih. Kako splošno raven, izraženo z IQ, povezati z dejanskimi dosežki, podrobneje pojasnjuje članek Zakaj meriti IQ.
Faktor g in široke sposobnosti teorije CHC predstavljajo različne ravni
Teorija CHC inteligentnost razvršča v hierarhijo splošne, širokih in ozkih sposobnosti. V danes pogosti Carrollovi predstavitvi je na vrhu faktor g, pod njim pa široke sposobnosti Gc, Gf, Gv, Gwm, Gs in druge. Hornova teorija, iz katere se je razvila teorija CHC, ni vključevala enega samega najvišjega faktorja g.
Faktor g izraža raven, skupno vsem kognitivnim nalogam, široke sposobnosti pa pokažejo, pri katerih vrstah nalog človek lažje izrazi svoje sposobnosti. Zato imajo lahko ljudje s podobnim celotnim IQ različne kombinacije jezikovnega razumevanja, sklepanja, vizualno-prostorskega procesiranja, delovnega spomina in hitrosti obdelave. Kako kombinacijo sposobnosti povezati s konkretnimi situacijami, pojasnjuje članek Kaj je kognitivni profil.
BrainTypeIQ iz 9 podtestov izračuna celotni IQ in profil 5 sposobnosti.