Čo znamená verbálna a neverbálna prevaha
Verbálna a neverbálna prevaha vyjadrujú, či človek podáva relatívne silnejší výkon v úlohách so slovami, alebo pri práci s obrazcami, usporiadaním a vizuálnymi pravidlami.
- Verbálna prevaha — silnejší výkon pri chápaní významu slov, vybavovaní vedomostí, zhrnutí toho, čo majú pojmy spoločné, a slovnom vysvetľovaní myšlienok.
- Neverbálna prevaha — silnejší výkon pri rozkladaní a skladaní tvarov, práci s orientáciou a priestorovými vzťahmi a objavovaní pravidiel vo vizuálnych úlohách.
Slovo „prevaha“ môže označovať vysokú úroveň v porovnaní s rovesníkmi aj relatívnu silu v porovnaní s vlastnými ostatnými schopnosťami. WAIS, Wechslerova inteligenčná škála pre dospelých, neurčuje typ „verbálne dominantný“ alebo „neverbálne dominantný“. Tieto rozdiely sa interpretujú z rozdielov medzi indexmi a subtestmi.
Prejavy verbálnej prevahy
Podstatou verbálnej prevahy nie je množstvo rozprávania ani rýchlosť čítania. Je ňou schopnosť používať slovnú zásobu, vedomosti a pojmy na porozumenie a vysvetľovanie.
- Nájsť, čo majú viaceré príklady spoločné, a zhrnúť to do jednej vety.
- Definovať nejasný pojem a obmedziť nedorozumenia v diskusii.
- Prepojiť skôr získané vedomosti s aktuálnym problémom.
- Slovne vyjadriť dôvody rozhodnutia alebo jednotlivé kroky a odhaliť vynechané podmienky.
V práci a pri učení sa prejavuje napríklad pri vyberaní hlavných otázok z dlhých podkladov, vysvetľovaní zložitého obsahu v logickom poradí alebo pri usporiadaní informácií z obrázka či ukážky pomocou pomenovaní a podmienok. Samotnú schopnosť podrobnejšie opisuje článok Verbálne porozumenie a kryštalizovaná inteligencia (Gc).
Prejavy neverbálnej prevahy
Podstatou neverbálnej prevahy je pochopiť, ako sú časti usporiadané a prepojené, pri zachovaní predstavy o tvaroch a priestorových vzťahoch, a objavovať vzťahy vo vizuálnych informáciách.
- Rozdeliť výsledný tvar na časti a predstaviť si, ako sa zložia.
- Prepojiť technický výkres so skutočným predmetom, pôdorys s trojrozmerným tvarom alebo pohľady z rôznych uhlov.
- Rozpoznať hierarchiu a skupiny podľa usporiadania na obrazovke alebo na papieri.
- Objaviť pravidlá v zmenách grafov a obrazcov.
Neverbálne schopnosti zahŕňajú vizuálno-priestorové spracovanie (Gv), ktoré pracuje s tvarmi, orientáciou a polohami, aj fluidné uvažovanie (Gf), pri ktorom človek nachádza neznáme vzťahy a pravidlá. Niekto je mimoriadne silný pri práci s tvarmi a usporiadaním, iný pri objavovaní pravidiel. Konkrétna podoba neverbálnej prevahy sa preto líši podľa subtestov.
Ako sa prejavujú vo výsledkoch WAIS
Vo WAIS-III poskytujú dôležité informácie o verbálnej a neverbálnej stránke verbálne IQ (VIQ) a performačné IQ (PIQ). Vo WAIS-IV sú to index verbálneho porozumenia (VCI) a index percepčného uvažovania (PRI). V americkej verzii WAIS-5 sa vizuálno-priestorové spracovanie a fluidné uvažovanie, ktoré predtým zahŕňal PRI, rozdelili do vizuálno-priestorového indexu (VSI) a indexu fluidného uvažovania (FRI). Zmeny medzi verziami opisuje článok Rozdiely medzi WAIS-IV a WAIS-5.
Ak máte výsledky WAIS-IV, popri rozdiele medzi VCI a PRI sú dôležité aj údaje o štatistickej významnosti rozdielu a jeho výskyte v porovnávacej vzorke, teda základnej miere, a výsledky subtestov v rámci každého indexu. Ak sa napríklad v PRI líšia výsledky Kociek a Maticového uvažovania, môžete bližšie rozlíšiť, či sú silnejšou stránkou tvary a usporiadanie, alebo objavovanie pravidiel. Jednotlivé indexy totiž vznikajú z odlišných subtestov, ktoré zachytávajú konkrétne zložky schopností.
Ako využiť silné stránky v práci a učení
Aj v jednej práci sú kroky, pri ktorých podmienky usporadúvate slovami, a kroky, pri ktorých overujete vzťahy pomocou obrázkov alebo skutočných predmetov. Praktickejšie než deliť povolania na verbálne a neverbálne je sledovať, v ktorých krokoch vám ide porozumenie a práca ľahšie.
| Krok | Využitie verbálnych silných stránok | Využitie neverbálnych silných stránok |
|---|---|---|
| Získanie informácií | Pochopiť podmienky z textu, rozhovoru, definície alebo návodu. | Pochopiť usporiadanie a vzťahy z výkresu, hotového príkladu, ukážky alebo polôh jednotlivých častí. |
| Usporiadanie informácií | Zapísať hlavné otázky, dôvody a podmienky do textu alebo odrážok. | Znázorniť vzťahy, poradie a hierarchiu pomocou diagramu, tabuľky alebo priestorového usporiadania. |
| Vytvorenie výstupu | Napísať špecifikáciu či vysvetlenie alebo podať ústne vysvetlenie. | Vytvoriť názorný obrázok, návrh rozmiestnenia, schému postupu alebo model. |
Ak sa napríklad vzťah ťažko sleduje iba z obrázka, môžete ho vyjadriť slovami: „Keď A rastie, B klesá.“ Ak sa ťažko orientujete v dlhom texte, vložte podmienky a závery do dvoch stĺpcov tabuľky. Formu, ktorá vám ide ľahšie, použite pri porozumení; na konci sa vráťte k textu, obrázku alebo úkonu, ktorý vyžaduje samotná úloha.
V BrainTypeIQ si môžete oddelene zistiť verbálne porozumenie, čiže kryštalizovanú inteligenciu (Gc), vizuálno-priestorové spracovanie (Gv) a fluidné uvažovanie (Gf). Od všeobecného rozdielu medzi verbálnymi a neverbálnymi schopnosťami sa tak dostanete ku konkrétnejšej predstave o tom, ktoré spracovanie je vašou silnou stránkou.