Faktor g je zložka spoločná rôznym intelektovým úlohám
Slovná zásoba, počítanie, uvažovanie s obrazcami a pamäť sú úlohy s odlišným obsahom. Keď však porovnáme výsledky veľkého počtu ľudí, ukáže sa, že ľudia s vysokým skóre v jednej úlohe majú tendenciu dosahovať vysoké skóre aj v iných. Táto zložka, ktorá sa spoločne prejavuje v rôznych kognitívnych úlohách, sa nazýva faktor všeobecnej inteligencie, čiže faktor g.
Jav, pri ktorom úlohy ako celok navzájom kladne korelujú, sa označuje ako „pozitívny manifold“. Odkedy Spearman navrhol všeobecný faktor vo svojej štúdii z roku 1904, faktor g je ústredným pojmom pri vysvetľovaní celkových výsledkov inteligenčných testov.
Ako sa faktor g odhaduje z kladných korelácií
Faktor g nie je skóre, ktoré by sa dalo priamo zmerať odpoveďou na jednu otázku. Je to latentná, teda priamo nepozorovateľná premenná odhadovaná zo vzťahov medzi skóre viacerých úloh zo slovnej zásoby, uvažovania, pamäti, rýchlosti a ďalších oblastí.
Faktorová analýza oddeľuje zložku, v ktorej sa výsledky mnohých úloh spoločne zvyšujú alebo znižujú, od zložiek špecifických pre jednotlivé úlohy. Každá úloha má svoje osobitosti: úloha zo slovnej zásoby využíva znalosť slov, zatiaľ čo vyhľadávanie symbolov rýchlosť vizuálneho vyhľadávania. Spoločné kolísanie skóre celej skupiny úloh sa vyjadruje faktorom g.
Pozitívny manifold sa opakovane potvrdzuje naprieč kultúrami a testami. Naďalej sa však diskutuje o tom, či túto spoločnú zložku vytvára jediná všeobecná schopnosť, vzájomné pôsobenie viacerých schopností alebo kognitívne procesy, ktoré sa v jednotlivých úlohách prekrývajú.
Rozdiel medzi faktorom g, IQ a FSIQ
| Pojem | Čo vyjadruje |
|---|---|
| Faktor g | Latentný všeobecný faktor odhadovaný z korelácií medzi viacerými kognitívnymi úlohami |
| IQ | Štandardné skóre, ktoré vyjadruje výsledok inteligenčného testu v porovnaní s ľuďmi rovnakého veku |
| FSIQ | Celkové IQ vypočítané spojením výsledkov viacerých hlavných subtestov |
Keďže FSIQ spája viacero subtestov s odlišným obsahom, výrazne odráža faktor g. FSIQ je však pozorované skóre vypočítané podľa zloženia a pravidiel prepočtu konkrétneho testu, zatiaľ čo faktor g je latentná premenná vysvetľujúca vzťahy medzi skóre. Výpočet a interpretáciu FSIQ podrobnejšie opisuje článok Čo je FSIQ.
Faktorová záťaž g vyjadruje prepojenie úlohy s faktorom g
Faktorová záťaž g vyjadruje, ako silno výsledok určitého subtestu súvisí s faktorom g. V jednoduchom jednofaktorovom modeli znamená záťaž 0,70, že jej druhá mocnina je 0,49. Faktor g tak v tomto modeli vysvetľuje 49 % rozptylu skóre.
V analýze WAIS-IV mali Aritmetika a Slovník pomerne vysokú faktorovú záťaž g, zatiaľ čo úlohy rýchlosti spracovania mali nižšiu. Faktorová záťaž g nevyjadruje náročnosť otázok, ale mieru, v akej úloha odráža schopnosť spoločnú celej skupine úloh. Aj pri rovnakom subteste sa hodnota mení podľa skúmanej populácie, kombinácie testov a štatistického modelu.
Inteligenčné testy kombinujú úlohy s odlišným obsahom, aby zachytili celkovú úroveň spoločnú týmto úlohám a neboli príliš zamerané na konkrétne vedomosti alebo jediný formát otázok.
Faktor g silno súvisí so školskými výsledkami a odborným výcvikom
Faktor g silno súvisí najmä s učením a osvojovaním nového obsahu. Metaanalýza školských výsledkov a metaanalýza odborného výcviku a pracovného výkonu ukazujú, že sila vzťahu závisí od druhu výsledku.
| Výsledok | Korelácia po korekcii |
|---|---|
| Školské výsledky | 0,54 |
| Odborný výcvik | 0,35–0,49 |
| Pracovný výkon v súčasných štúdiách | 0,18–0,22 |
Faktor g dobre predpovedá úspech pri osvojovaní učiva a odbornom výcviku, no jeho vzťah k pracovnému výkonu v súčasných štúdiách je slabší, než sa pôvodne predpokladalo. Najnovšie údaje o pracovnom výkone nepodporili ani tradičné tvrdenie, že g lepšie predpovedá výkon v zložitejších povolaniach. Ako prepojiť celkovú úroveň vyjadrenú IQ s reálnymi výsledkami, podrobnejšie vysvetľuje článok Aký má zmysel merať IQ.
Faktor g a široké schopnosti teórie CHC vyjadrujú rôzne úrovne
Teória CHC usporadúva inteligenciu do hierarchie všeobecnej schopnosti, širokých schopností a úzkych schopností. V dnes bežnom Carrollovom usporiadaní je na najvyššej úrovni faktor g a pod ním široké schopnosti, ako sú Gc, Gf, Gv, Gwm a Gs. Hornova teória, z ktorej CHC tiež vychádza, jediný najvyšší faktor g nezavádzala.
Faktor g vyjadruje úroveň spoločnú všetkým kognitívnym úlohám, zatiaľ čo široké schopnosti ukazujú, v ktorých druhoch úloh sa človeku darí lepšie. Aj ľudia s podobným celkovým IQ preto môžu mať odlišné kombinácie verbálneho porozumenia, uvažovania, vizuálno-priestorového spracovania, pracovnej pamäti a rýchlosti spracovania. Ako túto kombináciu prepojiť s konkrétnymi situáciami, vysvetľuje článok Čo je kognitívny profil.
BrainTypeIQ z výsledkov deviatich subtestov zobrazuje celkové IQ a profil piatich schopností.