O que significa ter ICV alto e IVP baixo
O Índice de Compreensão Verbal (ICV) representa a capacidade de compreender significados e pontos em comum entre palavras e de explicar usando conhecimentos adquiridos. O Índice de Velocidade de Processamento (IVP) representa a precisão com que a pessoa consegue, dentro do tempo disponível, procurar e comparar informações visuais e responder de uma forma definida.
| Índice | Processamento exigido no teste |
|---|---|
| ICV alto | Resumir o que palavras têm em comum, explicar significados e recuperar conhecimentos para responder |
| IVP baixo | Repetir em pouco tempo a busca de símbolos, a comparação entre um modelo e as alternativas e o registro preciso conforme uma regra de correspondência |
Ter ICV alto e IVP baixo não significa “conseguir fazer o difícil e não conseguir fazer o simples”. O contraste está entre a capacidade de organizar significados e definir uma direção por meio de palavras e a capacidade de repetir buscas, comparações e registros com rapidez e precisão. Os subtestes que compõem cada índice são apresentados no artigo sobre o significado dos índices do WAIS.
Quando o IVP está abaixo da média para a idade, a pessoa tende a produzir menos nas tarefas de busca, comparação e escrita com limite de tempo do que outras da mesma faixa etária. Mesmo quando o IVP está na média ou acima dela, uma grande distância em relação a um ICV muito alto pode fazer com que a pessoa gaste relativamente mais tempo conferindo e digitando do que compreendendo por palavras.
Ter ICV alto e IVP baixo também não é sinônimo de ter um índice de capacidade geral (GAI) alto e um índice de eficiência cognitiva (CPI) baixo. O GAI reúne compreensão e raciocínio; o CPI reúne memória de trabalho e velocidade de processamento. Portanto, a combinação depende também de outras habilidades. O artigo sobre a diferença entre GAI e CPI explica essas composições, distinguindo o WAIS-IV internacional, o WAIS-III brasileiro e o BrainTypeIQ.
A conferência, a digitação e a formatação levam mais tempo do que a compreensão
Essa diferença tende a aparecer em trabalhos que exigem repetir buscas, comparações e registros depois que o significado e a direção já estão definidos.
- Relatórios e materiais: a conclusão e a estrutura ficam prontas rapidamente, mas organizar números, citações, numeração de figuras e tabelas, formatação e anexos leva tempo.
- Atividades rotineiras: as regras e as exceções são compreendidas, mas classificar muitos casos e repetir o preenchimento e a conferência no mesmo formato demora.
- Estudos e provas: a pessoa entende a aula ou define a linha de uma resposta discursiva, mas tem dificuldade para copiar do quadro, passar a limpo ou concluir muitas questões curtas dentro do prazo.
O ponto comum é o acúmulo de tempo no processamento repetitivo necessário depois da compreensão, sem que a própria compreensão seja demorada. O artigo sobre por que você entende, mas o trabalho não avança detalha como distinguir dificuldades para iniciar, alternar, conferir e concluir.
Transforme a compreensão verbal alta em procedimentos reutilizáveis
Usar a compreensão verbal para definir previamente os critérios do trabalho reduz o número de vezes em que é preciso interpretar o mesmo conteúdo ou digitar manualmente.
- Transforme pedidos ambíguos em listas de requisitos e condições de conclusão.
- Transforme decisões recorrentes em critérios, glossários e conjuntos de exemplos.
- Transforme relatórios e entregas padronizadas em modelos, preenchimento automático e conferência automática.
Reutilizar esses critérios no próximo trabalho reduz a própria quantidade de tarefas que exigem velocidade de processamento. Assim, a compreensão verbal alta contribui para a rapidez e a estabilidade do trabalho como um todo. O artigo sobre estratégias de trabalho para velocidade de processamento baixa apresenta formas concretas de reduzir conferência, transcrição e digitação.
Ao escolher um trabalho ou uma função, observe o que é valorizado: o número de casos processados em pouco tempo ou a análise, a organização de requisitos, a explicação e a qualidade. Isso diz mais do que o nome do cargo. Essa diferença entre habilidades é mais bem aproveitada em trabalhos nos quais a compreensão verbal pode ficar incorporada a procedimentos que diminuam as próximas repetições, em vez de ser usada apenas para entender uma tarefa uma vez.