پراسیسنگ دی رفتار گھٹ ہووے تاں کیہڑیاں نشانیاں ظاہر ہوندیاں نیں؟
پراسیسنگ دی رفتار گھٹ ہووے تاں گل دی مشکل نالوں، سادہ پرکھ، موازنے تے درج کرن دے کم تھوڑے وقت وچ کئی واری کرن اُتے دیر لگن دا رجحان ہوندا اے۔
- فہرست وچوں مطلوبہ چیز ہر واری لبھن وچ وقت لگدا اے، تے بہت ساریاں ای میلاں یا درخواستاں دا کم اگے ودھانا اوکھا ہوندا اے
- PDF یا ای میل توں عدد، تاریخ یا ID نقل کرکے درج کرن وقت بار بار موازنہ کرنا پَیندا اے
- مواد پڑھدے، گل سُندے تے نوٹ لکھدے ہوئے جواب دینا ہووے، تاں بول کے یا لکھ کے جواب دین وچ پچھے رہ جاندا اے
- حل دا طریقہ آؤندا ہووے تاں وی وقت دی پابندی والے امتحان وچ آخر تک نہیں پُج سکدے
- اک اک چیز درست کیتی جا سکدی اے، پر کمّاں دی گنتی ودھن نال رفتار یا درستگی گھٹ جاندی اے
گل سمجھ آؤنا تے تھوڑے وقت وچ بہت سارا کم مکمل کرنا، دونے وکھ گلّاں نیں۔ پیچیدہ گل اُتے ڈونگھی سوچ ہون اُتے وی، پرکھن یا معلومات درج کرن دی مقدار ودھے تاں سارا کم سُست لگ سکدا اے۔
WAIS-IV دا پراسیسنگ دی رفتار دا اشاریہ (PSI) وی وقت دی پابندی والے کمّاں توں کڈھیا جاندا اے، مثلاً نشان لبھنا، نمونے نال موازنہ کرنا یا مطابق نشان لکھنا۔ ایتھے پراسیسنگ دی رفتار دا مطلب ویکھن، لبھن، موازنہ کرن تے مقرر طریقے نال جواب دین دے کم درستگی تے تیزی نال مسلسل کرن دی صلاحیت اے۔ ذیلی ٹیسٹاں تے روزمرہ دی «ذہنی پھرتی» دا فرق پراسیسنگ دی رفتار (Gs) کی اے؟ وچ تفصیل نال دسّیا گیا اے۔
کم دی سُستی وچ فیصلہ کرن تے فیصلے توں بعد دے کم نوں وکھرا کرنا
«کم سُست اے» نوں اکّو گل سمجھن دی بجائے، ایہہ وکھرا کیتا جاندا اے کہ وقت کِتھے لگدا اے۔
| وقت کِتھے لگدا اے؟ | کی ظاہر ہوندا اے؟ |
|---|---|
| فیصلہ ہون تک | ضروری معلومات یا فیصلے دا معیار طے نہیں ہوندا، ایس لئی جواب یا کم دا رُخ ای طے نہیں ہوندا |
| فیصلے توں بعد | جواب طے اے، پر مواد لبھن، موازنہ کرن، معلومات درج کرن تے پرکھن وچ وقت لگدا اے |
پراسیسنگ دی رفتار دا بوجھ زیادہ تر دوجی صورت وچ ظاہر ہوندا اے۔ جے فیصلے توں بعد دا زیادہ تر وقت لبھن، موازنہ کرن، نقل درج کرن تے پرکھن وچ لگدا اے، تاں کم دا طریقہ ایسا بدلیا جاندا اے کہ بار بار لبھنا، نقل کرنا یا اکّو گل دا دوبارہ فیصلہ کرنا نہ پَئے۔
کم شروع کرن، وچکار کم ٹُٹن توں بعد دوبارہ شروع کرن، سوچ نوں مکمل کم دی شکل وچ پیش کرن، یا کم مکمل ہویا اے یا نہیں، ایہہ فیصلہ کرن دے مرحلیاں نوں وی وکھ وکھ سمجھنا ہووے، تاں گل سمجھ آون دے باوجود کم اگے نہ ودھن دیاں وجوہات وچ تفصیل اے۔
بار بار لبھن، نقل کرن تے دوبارہ فیصلہ کرن دی لوڑ گھٹاؤنا
جدوں فیصلے توں بعد بہت سارا کم ہووے، تاں صرف اوہنوں چھیتی کرن دا طریقہ لبھن دی بجائے، کم کرن دی گنتی ای گھٹائی جاندی اے۔
| طریقہ | واضح تبدیلی |
|---|---|
| بار بار نہ لبھنا پَئے | معلومات دا ذریعہ تے محفوظ کرن دی جگہ مقرر کرنا، موازنے والا مواد نال نال رکھنا، تے اکّو قسم دے کم اکٹھے کرنا |
| نقل نہ کرنی پَئے | CSV درآمد، خودکار درج کرنا، سپریڈشیٹ دے فارمولے یا چُنن والے جواب ورت کے نقل درج کرن دا کم ختم کرنا |
| اکّو گل دا دوبارہ فیصلہ نہ کرنا پَئے | فیصلے دا معیار، مقرر لکھت، ٹیمپلیٹ تے پرکھن دے قاعدے محفوظ کرکے دوبارہ ورتنا |
ٹیمپلیٹ یا خودکار کم دا فائدہ صرف اوہناں نوں ورت لینا نہیں، بلکہ ایہہ اے کہ ہاتھ نال درج کرن تے دوبارہ فیصلہ کرن دا کم اصل وچ گھٹیا اے یا نہیں۔ صرف بناؤن دے وقت دی بجائے نظرثانی، غلطیاں تے دوبارہ کم کرن سمیت سارا وقت اکٹھا کرکے موازنہ کیتا جاندا اے۔
جے ترتیب دین، سمجھاؤن، تجزیہ کرن یا ڈیزائن بناؤن ورگی مضبوط صلاحیت مستقل طور اُتے ورتی جا سکدی اے، تاں اک واری سوچی گل نوں فیصلے دے معیار، ٹیمپلیٹ، فارمولے یا پرکھن دے قاعدے وچ رکھیا جا سکدا اے۔ ایس طرح مضبوط صلاحیت اگلی واری دُہرائے جان والے کم گھٹاؤن لئی کم آؤندی اے۔ زبان دی سمجھ اُچّی تے پراسیسنگ دی رفتار گھٹ ہووے، تاں ایس جوڑ دی واضح مثال VCI اُچّا تے PSI گھٹ ہون دیاں نشانیاں وچ اے۔
مشق نال تیزی آؤن دا زیادہ رجحان مشق کیتے کم تے اوہدے نال ملدے جُلدے کم وچ ہوندا اے۔ کم چھیتی کرنا ہووے، تاں عام ذہنی تربیت نالوں بار بار کیتیاں درخواستاں، موازنے یا معلومات درج کرن والے اصل کم نوں چھوٹا تے غلطی توں بچن جوگا بناؤنا زیادہ مؤثر اے۔