K-WAIS-IV 상식

상식에서는 일반적인 사실을 답합니다

K-WAIS-IV의 ‘상식’은 사건·사물·장소·인물처럼 지금까지 익힌 일반지식을 말로 답하는 과제입니다. 문제에서 새로운 규칙을 찾는 것이 아니라, 이른바 ‘얼마나 폭넓게 알고 있는지’를 봅니다.

K-WAIS-IV에서 ‘상식’은 ‘어휘’, ‘공통성’과 함께 언어 이해 지표(VCI)를 구성하는 기본검사입니다.

상식에서는 정보를 습득·유지하고 필요할 때 인출합니다

일반지식을 정확하게 답하기까지는 세 가지 과정이 있습니다.

• 습득 — 정보를 접하고 의미 있는 지식으로 익힙니다.
• 유지 — 익힌 지식을 오랫동안 보존합니다.
• 인출 — 질문에 맞는 지식을 떠올리고 말로 답합니다.

과거에 접한 정보라도 기억하지 못하거나, 떠올리지 못하거나, 답으로 말하지 못하면 정답이 되지 않습니다. 습득·유지·인출은 각각 따로 평가되는 점수가 아니라 일련의 결과가 하나의 ‘상식’ 점수에 나타납니다.

교육·독서·관심이 지식의 범위를 만듭니다

일반지식은 학교 교육만으로 만들어지지 않습니다. 독서, 업무, 취미, 뉴스, 일상 대화 등 오랜 시간 접해 온 정보가 지식의 범위를 넓힙니다. 독서를 통해 글을 접한 양은 일반지식의 폭과도 관련이 있습니다.

관심은 어떤 분야의 정보를 접하고 조사하고 기억할지를 결정합니다. 따라서 한 전문 분야에는 매우 해박해도 여러 분야에 걸친 일반지식의 범위는 넓지 않을 수 있습니다.

무엇을 일반지식으로 묻는지는 문화에 따라 달라집니다. K-WAIS-IV는 한국판 표준화 연구를 거쳤으며 연령 규준을 사용합니다.

상식 점수가 높거나 낮을 때

점수가 높다면 같은 연령대와 비교해 여러 분야의 일반적인 사실을 폭넓게 유지하고, 질문에 맞는 정답으로 인출했다는 뜻입니다. 오랜 학습과 정보 경험이 활용할 수 있는 지식으로 축적되어 있습니다.

점수가 낮다면 검사에서 물은 일반지식 가운데 정답으로 인출한 범위가 같은 연령대보다 좁았다는 뜻입니다. 그 배경을 살펴볼 때는 교육이나 독서 등으로 정보를 접한 범위, 관심 분야와 출제 범위의 겹침, 지식의 유지, 질문을 받았을 때의 인출, 말로 답하는 단계를 봅니다.

환산점수를 같은 연령대와 비교해 읽은 뒤 자신의 ‘어휘’, ‘공통성’보다 높은지 낮은지를 보면, 일반지식이 단어 의미의 정확성이나 추상적 추론보다 상대적으로 높은지 낮은지 알 수 있습니다. 전체 결과를 읽는 순서는 WAIS 결과 보는 법에서 설명합니다.

어휘·공통성과의 차이

‘상식’, ‘어휘’, ‘공통성’은 모두 익힌 언어와 의미 지식을 사용합니다. 차이는 그 지식을 이용해 최종적으로 무엇을 답하는지에 있습니다.

‘상식’이 ‘어휘’보다 높다면 한 단어의 의미를 정확하게 정의하는 것보다 일반적인 사실을 축적해 답하는 것이 상대적인 강점입니다. ‘상식’이 ‘공통성’보다 높다면 두 개념을 비교해 공통점을 찾는 것보다 이미 익힌 사실을 인출하는 데 강점이 있습니다.

BrainTypeIQ는 어휘와 언어 유추로 지식의 정확성과 활용을 봅니다

BrainTypeIQ의 9개 과목 가운데 결정성 지능(Gc)을 다루는 과목은 ‘어휘(반의어)’와 ‘언어 유추’입니다. 일반지식의 양을 직접 묻는 대신 축적한 언어 지식을 얼마나 정확하게 이해하고 관계 추론에 활용할 수 있는지를 봅니다.

어휘(반의어)는 제시된 단어와 반대되는 뜻의 단어를 고르는 과제로, 비슷한 뜻이나 관련 있는 단어에 끌리지 않고 단어의 의미를 구별해야 합니다. 언어 유추는 보기의 단어 쌍에서 관계를 찾아 같은 관계를 다른 단어 쌍에 적용합니다. 두 과목을 통해 단어의 뜻을 아는 데서 그치지 않고 그 지식을 정확하게 사용하는 능력을 파악합니다.