K-WAIS-IV 숫자

숫자는 바로 따라 하기·거꾸로 따라 하기·순서대로 말하기로 구성됩니다

K-WAIS-IV의 ‘숫자’는 귀로 들은 숫자를 기억하고 지정된 순서로 말하는 작업기억(Gwm) 과제입니다. K-WAIS-IV에서는 ‘산수’와 함께 작업기억 지표(WMI)를 구성하는 기본검사입니다.

숫자는 다음 세 과제로 구성됩니다.

세 과제의 수행을 합쳐 ‘숫자’의 환산점수를 산출합니다. 바로 따라 하기·거꾸로 따라 하기·순서대로 말하기를 나눈 과정점수가 제시되면 숫자 검사 안에서도 어느 조건에서 능력을 발휘하기 쉬운지 알 수 있습니다.

숫자를 유지하고 조건에 맞는 순서로 재생합니다

숫자의 중심은 귀로 들은 숫자를 그 자리에서 사용할 수 있는 상태로 유지하는 것입니다. 숫자는 한 번씩 제시되므로 들은 내용을 잃지 않고 과제의 규칙에 맞춰 답해야 합니다. 단기기억과 작업기억의 차이로 보면 바로 따라 하기는 유지, 거꾸로 따라 하기와 순서대로 말하기는 유지한 정보의 조작을 더 많이 사용합니다.

바로 따라 하기는 숫자와 제시 순서를 그대로 유지하는 과제입니다. 거꾸로 따라 하기에서는 유지한 숫자열을 뒤에서부터 말합니다. 순서대로 말하기에서는 원래 제시 순서에서 벗어나 숫자의 크기에 따라 다시 배열합니다. 거꾸로 따라 하기와 순서대로 말하기에는 유지에 순서 조작이 더해집니다.

세 과제의 점수 차이

바로 따라 하기·거꾸로 따라 하기·순서대로 말하기의 차이는 어느 조건에서 부담이 커졌는지를 구체적으로 보여 줍니다.

• 바로 따라 하기가 높고 거꾸로 따라 하기·순서대로 말하기가 낮음 — 들은 순서로 유지할 수는 있지만 순서를 바꾸면 수행이 낮아지는 패턴입니다.
• 거꾸로 따라 하기가 낮음 — 숫자열을 거꾸로 재생하는 조작에서 부담이 커집니다.
• 순서대로 말하기가 낮음 — 숫자를 유지하면서 크기를 판단하고 재배열하는 조건에서 부담이 커집니다.
• 세 과제가 비슷함 — 숫자 안에서는 특정 순서 조건에만 뚜렷한 강점이나 약점이 나타나지 않습니다.

차이를 읽을 때는 원점수나 가장 길게 외운 자릿수보다 연령 기준의 과정점수를 사용합니다. 보고서에 차이의 통계적 유의성과 기저율이 제시되어 있다면 겉으로 보이는 몇 점 차이가 아니라 의미 있는 차이인지까지 판단할 수 있습니다. 하위검사 차이를 전체 결과에 놓고 읽는 방법은 WAIS 결과 보는 법에서 설명합니다.

미국 원판 WAIS-5에서는 세 과제가 별도의 하위검사가 됐습니다

2024년에 출시된 미국 원판 WAIS-5에서는 WAIS-IV에서 하나의 Digit Span에 포함됐던 세 과제를 별도의 하위검사로 다룹니다.

표준 WMI를 구성하는 검사는 Digit Sequencing과 새로 추가된 Running Digits입니다. K-WAIS-IV와 미국 원판 WAIS-5의 자세한 구성 차이는 WAIS-IV와 WAIS-5의 차이에서 정리합니다.

숫자와 일상생활의 작업기억이 겹치는 부분

숫자와 비슷한 부담이 생기는 것은 말로 들은 정보를 짧은 시간 유지하고 정해진 순서로 사용하는 상황입니다.

• 말로 들은 여러 단계의 지시를 순서대로 진행하기
• 들은 번호나 코드를 입력할 때까지 기억하기

바로 따라 하기에서는 유지할 수 있지만 거꾸로 따라 하기나 순서대로 말하기에서 수행이 흐트러진다면 정보량뿐 아니라 머릿속에서 재배열하는 과정이 더해질 때 부담이 커집니다. 순서를 메모나 화면에서 확인할 수 있게 하면 이러한 조작 부담을 직접 줄일 수 있습니다.

숫자·산수·순서화의 차이

세 검사 모두 청각 작업기억을 사용하지만 마지막에 요구하는 처리는 서로 다릅니다.

숫자는 의미 있는 문장이나 계산을 사용하지 않고 숫자의 유지와 순서 조작을 직접 다루는 것이 특징입니다.