기호쓰기에서는 숫자에 대응하는 기호를 적는다
K-WAIS-IV의 ‘기호쓰기’는 숫자와 기호의 대응표를 보면서 나열된 숫자 아래에 해당하는 기호를 적는 과제입니다. 같은 작업을 2분 동안 반복하며 속도와 정확성을 측정합니다.
K-WAIS-IV에서 ‘기호쓰기’는 ‘동형찾기’와 함께 처리 속도 지표(PSI)를 구성하는 기본검사입니다. 대응표를 찾는 시선의 움직임, 숫자와 기호의 대조, 손으로 기호를 재현하는 움직임을 끊임없이 이어 가는 것이 이 과제의 특징입니다.
2분 동안의 정답 수를 연령별 환산점수로 바꾼다
원점수가 되는 것은 2분 동안 정확하게 쓴 기호의 수입니다. 많이 진행했더라도 잘못 쓴 기호는 정답에 포함되지 않으므로 대응을 정확하게 확인하면서 필기를 이어 가야 합니다.
원점수를 연령별 기준에 따라 환산점수로 바꿉니다. 결과의 높고 낮음은 같은 연령대와 비교해 대응표를 확인하고 기호를 쓰기까지 이어지는 작업을 얼마나 빠르고 정확하게 진행했는지를 보여 줍니다.
시각 탐색·대조·필기가 중심이며 연합 학습도 관여한다
기호쓰기에서는 다음 처리를 짧은 간격으로 반복합니다.
- 작업 칸의 숫자를 확인한다
- 대응표에서 같은 숫자를 찾는다
- 숫자에 대응하는 기호를 구별한다
- 기호의 형태를 유지해 정확하게 쓴다
- 다 쓴 뒤 다음 숫자로 넘어간다
점수에 강하게 나타나는 것은 대응표와 작업 칸을 오가는 시각 탐색, 숫자와 기호의 대조, 세밀한 필기의 속도입니다. 반복하면서 일부 대응을 기억하는 연합 학습도 관여하지만, 중심은 ‘찾기·대조하기·쓰기’를 빠르게 반복하는 것입니다.
기호쓰기 점수가 높거나 낮을 때
점수가 높다면 대응표에서 필요한 기호를 빠르게 찾고, 정확한 형태로 쓰며, 다음 문항으로 매끄럽게 넘어가는 능력이 뛰어납니다.
점수가 낮다면 대응표를 찾고, 숫자와 기호를 대조하고, 세밀한 형태를 정확하게 쓰고, 잘못 쓴 기호를 확인해 고치는 과정 가운데 어느 한 곳에서 시간이 걸리고 있습니다. 필기가 느리거나 손을 움직이기 어려운 사람은 그 영향이 동형찾기보다 점수에 더 강하게 나타납니다. 일이나 학습에서의 구체적인 부담은 처리 속도가 낮은 사람의 특징에서 설명합니다.
동형찾기보다 기호쓰기가 뚜렷하게 낮다면 시각 탐색뿐 아니라 기호 재현과 대응 학습까지 포함한 작업에 부담이 있습니다. 반대로 기호쓰기보다 동형찾기가 낮다면 필기보다 여러 기호에서 일치 여부를 판단하는 과정에 부담이 나타납니다. 점수 차이는 WAIS 결과 보는 법에 따라 다른 하위검사 점수와의 관계에서 읽습니다.
동형찾기·지우기와의 차이
| 하위검사 | 직접 요구되는 것 | 특히 강하게 관여하는 처리 |
|---|---|---|
| 기호쓰기 | 숫자에 대응하는 기호를 계속 쓴다 | 대응표 탐색·대조, 기호 필기, 연합 학습 |
| 동형찾기 | 표적이 작은 기호 묶음 안에 있는지 판단한다 | 좁은 범위의 시각 탐색, 형태 대조, 유무 판단 |
| 지우기 | 넓은 도형 배열에서 표적을 찾아 표시한다 | 넓은 범위의 탐색, 선택적 주의, 방해 자극에 반응하지 않기 |
동형찾기는 종이에 간단한 반응을 표시하지만 기호쓰기처럼 기호 자체를 그리지는 않습니다. 지우기에서는 대응표를 반복해서 확인하지 않고, 같은 표적 조건에 맞는 도형을 넓은 배열에서 계속 찾습니다.
BrainTypeIQ 기호 탐색과의 차이
BrainTypeIQ의 기호 탐색은 2개의 표적과 5개의 탐색 기호를 비교해 일치 여부를 화면에서 고르는 과제입니다. 숫자와 기호의 대응표를 사용하지 않으며 기호를 쓰는 작업도 없습니다.
따라서 BrainTypeIQ의 과제는 기호쓰기보다 K-WAIS-IV의 동형찾기에 가깝고, 시각 탐색·대조·판단을 중심으로 처리 속도(Gs)를 측정합니다.