अल्पकालिक स्मृति जानकारी बनाए रखती है, कार्यशील स्मृति उसे याद रखते हुए इस्तेमाल करती है
| शब्द | मुख्य काम | ठोस उदाहरण |
|---|---|---|
| अल्पकालिक स्मृति | जानकारी थोड़ी देर बनाए रखना | सुनी हुई संख्याएँ उसी क्रम में दोहराना |
| कार्यशील स्मृति | जानकारी याद रखते हुए वर्तमान काम में इस्तेमाल करना | मन में गणना का बीच वाला परिणाम याद रखकर अगली गणना करना |
कार्यशील स्मृति में भी जानकारी थोड़ी देर बनाए रखना ज़रूरी है, इसलिए दोनों का बड़ा हिस्सा साझा है। इन्हें दो स्वतंत्र स्मृतियाँ मानने के बजाय, यह देखना अधिक सही है कि याद रखी जानकारी पर कौन-सी प्रक्रिया जुड़ रही है।
अंतर इस बात में है कि याद रखने के साथ क्या जुड़ता है
सुने हुए कमरे का नंबर दरवाज़े तक पहुँचने तक याद रखना, मुख्य रूप से जानकारी बनाए रखने का काम है। संख्याओं को छोटे से बड़े क्रम में लगाना मानसिक संचालन जोड़ता है। मिलने के लिए तय पुरानी जगह के बजाय नई जगह याद रखना, जानकारी का अद्यतन है। मन में गणना करते हुए बीच के परिणाम याद रखने में जानकारी बनाए रखने और उस पर काम करने के बीच आना-जाना होता है।
इन कार्यों में यह लक्ष्य भी मन में रखना होता है कि अभी क्या करना है, और ज़रूरी जानकारी पर ध्यान बनाए रखना होता है। याद रखने के साथ क्रम बदलना, अद्यतन करना, दूसरा काम करना और ध्यान को नियंत्रित करना जितना जुड़ता है, कार्यशील स्मृति का बोझ उतना बढ़ता है।
Baddeley का बहु-घटक मॉडल शब्दों, ध्वनियों, आकारों और जगहों को थोड़ी देर बनाए रखने की प्रणालियों को व्यापक कार्यशील स्मृति के भीतर रखता है। Cowan का मॉडल थोड़ी देर सक्रिय हुई स्मृतियों और ध्यान की भूमिका से कार्यशील स्मृति समझाता है। दोनों की संरचना अलग है, लेकिन कोई भी अल्पकालिक और कार्यशील स्मृति को पूरी तरह स्वतंत्र क्षमताएँ नहीं मानता।
सरल और जटिल स्पैन में अलग बोझ होता है
मनोविज्ञान में स्पैन कार्यों से देखा जाता है कि व्यक्ति थोड़ी देर में कितनी चीज़ें याद रखकर दोहरा सकता है। सरल स्पैन और जटिल स्पैन का मुख्य अंतर यह है कि याद रखने के दौरान कोई दूसरा काम आता है या नहीं।
| कार्य का प्रकार | क्या करना होता है | प्रतिनिधि उदाहरण |
|---|---|---|
| सरल स्पैन | संख्याएँ, शब्द या जगहें थोड़ी देर याद रखकर उसी क्रम में दोहराना | Digit Span, Word Span, Spatial Span |
| जटिल स्पैन | गणितीय कथन सही है या गलत, यह तय करने या वाक्य समझने के बीच, अलग से दिखाए गए शब्द या अक्षर याद रखकर दोहराना | Operation Span, Reading Span |
Digit Span में सीधा क्रम सुनी हुई संख्याएँ उसी क्रम में बताने को कहता है, इसलिए इसमें अल्पकालिक धारण का हिस्सा अधिक है। उलटे क्रम में संख्याओं का क्रम पलटने की प्रक्रिया जुड़ती है। इससे सीधे क्रम की तुलना में कार्यशील स्मृति का बोझ अधिक होता है। फिर भी उलटे क्रम वाले कार्य में बारी-बारी से कोई अलग प्रक्रिया करने वाला कार्य नहीं दिया जाता, इसलिए उसकी बनावट जटिल स्पैन से अलग है।
BrainTypeIQ में मानसिक गणना स्मृति और उलटे क्रम वाले स्मृति टेस्ट से Gwm का स्कोर निकलता है। पहले में गणना करते समय उत्तर और उनका क्रम याद रखना होता है। दूसरे में चमकी हुई जगहों को उलटे क्रम में दोहराना होता है। दोनों में जानकारी को केवल जस का तस याद रखने से आगे का काम शामिल है।
रोज़मर्रा में याद रखने और याद रखते हुए काम करने को अलग देखें
सुना हुआ नंबर दर्ज करने से पहले ही भूल जाएँ, तो बोझ जानकारी थोड़ी देर बनाए रखने में आ रहा है। निर्देश दोहरा सकें लेकिन काम शुरू करने पर क्रम या बीच का परिणाम भूल जाएँ, तो बोझ याद रखी जानकारी का उपयोग करते हुए आगे बढ़ने में आ रहा है।
पढ़ते समय पहले हिस्से का कर्ता या शर्तें याद रखकर उन्हें बाद के हिस्से से जोड़ा जाता है। तरल तर्क में कई शर्तें या बीच के निष्कर्ष याद रखकर संबंधों की तुलना की जाती है। ऐसी स्थितियों में केवल याद रखने की मात्रा नहीं, बल्कि जानकारी बनाए रखते हुए वर्तमान काम में इस्तेमाल करने की क्षमता चाहिए।
रोज़मर्रा की हर चूक को “जल्दी भूलना” कहने के बजाय दो स्थितियाँ अलग देखें। क्या जानकारी इस्तेमाल करने से पहले छूट जाती है, या याद रहते हुए उसका क्रम बदलने और उसे नई जानकारी से बदलने के चरण पर कठिनाई आती है? इससे बोझ पैदा होने की परिस्थिति स्पष्ट होती है। पूरी क्षमता की प्रक्रिया कार्यशील स्मृति क्या है में और जीवन में उसके संकेत व उपयोगी तरीके कम कार्यशील स्मृति की विशेषताओं में दिए गए हैं।