कार्यशील स्मृति जानकारी याद रखते हुए उसे इस्तेमाल करने की क्षमता है
कार्यशील स्मृति ज़रूरी जानकारी को थोड़ी देर याद रखकर, उसका क्रम बदलते या उसे नई जानकारी से बदलते हुए वर्तमान सोच में इस्तेमाल करती है। इसे working memory भी कहा जाता है।
पढ़ते समय वाक्य के पहले हिस्से का कर्ता या शर्तें याद रखकर उन्हें बाद के हिस्से से जोड़ा जाता है। मन में गणना करते समय मूल संख्याएँ और बीच का परिणाम याद रखकर अगली गणना की जाती है।
ज़रूरी जानकारी को इस्तेमाल करने योग्य स्थिति में बनाए रखना “धारण” है। याद रखी हुई जानकारी का क्रम बदलना या उसे गणना में इस्तेमाल करना “मानसिक संचालन” है। पुरानी जानकारी की जगह अभी ज़रूरी जानकारी रखना “अद्यतन” है। मन में गणना जैसे कार्य में तीनों प्रक्रियाएँ क्रम से काम कर सकती हैं। सुनी हुई संख्याएँ उसी क्रम में दोहराने जैसे कार्य में याद रखने का हिस्सा अधिक होता है।
इस क्षमता का मुख्य काम केवल याद करना नहीं, बल्कि याद रखी जानकारी से अभी सोचना है। अल्पकालिक स्मृति और कार्यशील स्मृति का अंतर मुख्य रूप से जानकारी बनाए रखने वाले और याद रखते हुए काम करने वाले कार्यों की तुलना करता है।
किन परिस्थितियों में कार्यशील स्मृति पर बोझ दिखता है
| परिस्थिति | मन में कौन-सी जानकारी बनाए रखकर इस्तेमाल होती है |
|---|---|
| पढ़कर समझना | पहले आया कर्ता, किस चीज़ की बात हो रही है और शर्तें, इन्हें वर्तमान वाक्य से जोड़ना |
| बातचीत | सामने वाले की बात और प्रश्न की शर्तें याद रखकर उत्तर बनाना |
| मन में गणना और तर्क | मूल संख्याएँ, आधारभूत शर्तें और बीच के परिणाम याद रखकर तुलना करना व उन्हें बदलना |
| कई चरणों वाला काम | अभी कहाँ पहुँचे हैं, कौन-से चरण पूरे हो गए और आगे किन शर्तों की ज़रूरत है, यह जानकारी अद्यतन करते हुए आगे बढ़ना |
जानकारी की मात्रा बढ़ने, मिलती-जुलती चीज़ों में अंतर बनाए रखने, बीच में दूसरा काम आने और बारीकियाँ सटीक याद रखने की शर्तें जुड़ने पर कार्यशील स्मृति का बोझ बढ़ता है।
एक साथ याद रखी जा सकने वाली जानकारी की सीमा होती है। जब दोहराना या पहले से परिचित समूहों का उपयोग करना कठिन हो, तो वयस्कों की मूल क्षमता लगभग 3–5 चंक होती है। चंक जानकारी की एक अर्थपूर्ण इकाई है। उदाहरण के लिए, 20260827 को 8 असंबंधित अंकों के बजाय “27 अगस्त 2026” की तारीख के रूप में लें, तो उसे कम इकाइयों में सँभाला जा सकता है। मौखिक निर्देशों, बीच में रुकावट और कई चरणों वाले काम में आने वाला बोझ तथा जानकारी को बाहर लिखने के तरीके कम कार्यशील स्मृति की विशेषताओं में दिए गए हैं।
श्रवण-भाषायी और दृश्य-स्थानिक कार्यशील स्मृति
श्रवण-भाषायी कार्यशील स्मृति संख्याओं, शब्दों और निर्देशों को शब्दों या ध्वनियों के क्रम के रूप में बनाए रखकर इस्तेमाल करती है। मन में फ़ोन नंबर दोहराना या मौखिक निर्देशों का क्रम याद रखना इसके उदाहरण हैं।
दृश्य-स्थानिक कार्यशील स्मृति आकार, जगह, दिशा और गति को दृश्य या स्थानिक व्यवस्था के रूप में बनाए रखकर इस्तेमाल करती है। आसपास की व्यवस्था से याद रखना कि गाड़ी कहाँ खड़ी है, या नक्शा देखने के बाद रास्ते पर आगे बढ़ना इसके उदाहरण हैं।
अंतर केवल इससे तय नहीं होता कि जानकारी कान से मिली या आँख से। स्क्रीन पर देखी संख्या को मन में पढ़कर दोहराएँ, तो श्रवण-भाषायी कार्यशील स्मृति काम करती है। किसी से सुने रास्ते को मन में नक्शे की तरह बनाएँ, तो दृश्य-स्थानिक कार्यशील स्मृति काम करती है।
इसलिए मौखिक रूप से सुने चरण याद रखना कठिन होने पर भी चित्र या व्यवस्था के रूप में उन्हें याद रखना आसान हो सकता है। इसके उलट, स्थानों के संबंध बनाए रखना कठिन हो लेकिन उन्हें शब्दों में बदलने पर काम आसान हो सकता है।
WAIS-IV का WMI मुख्य रूप से श्रवण-भाषायी और संख्यात्मक जानकारी इस्तेमाल करता है
WAIS-IV India में मुख्य टेस्टों Digit Span और Arithmetic से WMI निकलता है। Letter-Number Sequencing अमेरिकी WAIS-IV जैसे विदेशी संस्करणों में 16–69 वर्ष के लिए पूरक टेस्ट है। यह India के 10 मुख्य टेस्टों में शामिल नहीं है।
| उप-परीक्षण | स्थिति | मुख्य प्रक्रिया |
|---|---|---|
| Digit Span | मुख्य टेस्ट | सुनी हुई संख्याएँ और उनका क्रम याद रखकर बताए गए क्रम में उत्तर देना |
| Arithmetic | मुख्य टेस्ट | मौखिक समस्या की शर्तें और बीच के परिणाम याद रखकर गणना करना |
| Letter-Number Sequencing | विदेशी WAIS-IV में पूरक टेस्ट | अंकों और अक्षरों का क्रम याद रखकर उन्हें अलग करना; अंग्रेज़ी संस्करण में पहले अंक छोटे से बड़े और फिर अक्षर वर्णमाला के क्रम में बताना |
सीधे, उलटे और छोटे से बड़े क्रम में संख्याएँ बताने का अंतर WAIS-IV के Digit Span में समझाया गया है। अंकों और अक्षरों को अलग करके व्यवस्थित करने का बोझ WAIS-IV के Letter-Number Sequencing में बताया गया है।
WAIS-IV India का WMI मुख्य रूप से मौखिक रूप में दी गई संख्याओं और भाषा की जानकारी इस्तेमाल करता है। इससे श्रवण-भाषायी और संख्यात्मक कार्यशील स्मृति का आकलन होता है। इसमें आकार, जगह, दिशा और गति को सीधे याद रखकर बदलने वाले दृश्य-स्थानिक कार्य शामिल नहीं हैं।
BrainTypeIQ में दो टेस्टों से Gwm का स्कोर निकलता है। मानसिक गणना स्मृति में गणना करते हुए उत्तर और उनका क्रम याद रखा जाता है। उलटे क्रम वाले स्मृति टेस्ट में चमकी हुई जगहों को उलटे क्रम में दोहराया जाता है। पहले में श्रवण-भाषायी प्रक्रियाओं से मिलता-जुलता संख्यात्मक काम है। दूसरे में दृश्य-स्थानिक क्रम बदलना होता है। इन अलग कार्यों से दोनों तरह की प्रक्रियाएँ देखी जा सकती हैं।