Trong kết quả WAIS-IV, FSIQ thể hiện mức năng lực chung, còn chênh lệch giữa bốn chỉ số cho thấy điều kiện giúp bạn phát huy năng lực và điều kiện khiến bạn tốn sức hơn.
Kết quả từng tiểu nghiệm cùng những gì diễn ra trong buổi đánh giá giúp làm rõ nguyên nhân của chênh lệch. Trọng tâm khi đọc kết quả WAIS là liên hệ chênh lệch điểm với những điều kiện khiến thành tích thay đổi trong công việc, học tập và giao tiếp.
FSIQ thể hiện mức năng lực chung
IQ toàn thang (FSIQ) là điểm tổng hợp nhiều lĩnh vực nhận thức. Với trung bình 100 và độ lệch chuẩn 15, điểm này thể hiện mức năng lực trí tuệ chung so với nhóm cùng độ tuổi.
Phân vị trên phiếu kết quả cho biết vị trí trong nhóm cùng tuổi. Khoảng tin cậy thể hiện một khoảng điểm có tính đến sai số đo lường. Vì vậy, FSIQ là điểm ước lượng đi kèm khoảng này, không phải một giá trị cố định tuyệt đối.
Tuy nhiên, riêng FSIQ chưa cho biết bạn dễ phát huy ở dạng nhiệm vụ nào hay điều kiện nào khiến việc làm bài khó hơn. Những khác biệt đó thể hiện qua bốn chỉ số. Ý nghĩa cụ thể của điểm tổng hợp được giải thích trong FSIQ là gì?.
Chênh lệch giữa bốn chỉ số cho thấy điều kiện thuận lợi và điều kiện gây khó khăn
VCI (Hiểu ngôn ngữ), PRI (Suy luận tri giác), WMI (Trí nhớ làm việc) và PSI (Tốc độ xử lý) có thể được xem theo hai cách: mức điểm so với nhóm cùng tuổi, và mức cao thấp tương đối so với các chỉ số khác của chính người đó. Nội dung từng chỉ số nằm ở Bốn chỉ số WAIS.
Chẳng hạn, PSI là 95 còn các chỉ số khác khoảng 120. PSI vẫn ở vùng trung bình so với người cùng tuổi, nhưng thấp tương đối trong hồ sơ cá nhân. Những nhiệm vụ phải tìm thông tin thị giác hoặc thao tác bằng tay trong thời gian giới hạn có thể trở thành yếu tố cản trở việc thể hiện đầy đủ khả năng hiểu và suy luận.
Như vậy, chênh lệch chỉ số WAIS không chỉ cho biết năng lực nào cao hay thấp, mà còn cho thấy cùng một người sẽ làm tốt đến đâu khi điều kiện của nhiệm vụ thay đổi.
Nếu báo cáo có phân tích chênh lệch chỉ số, ý nghĩa thống kê cho biết chênh lệch có khó giải thích chỉ bằng sai số đo lường hay không; tần suất xuất hiện, hay base rate, cho biết mức chênh lệch tương tự gặp ở bao nhiêu người trong nhóm chuẩn. Hai thông tin này bổ sung về mức độ rõ ràng và độ hiếm của sự khác biệt giữa bốn chỉ số.
Tiểu nghiệm và quan sát trong buổi đánh giá giúp làm rõ nguyên nhân chênh lệch
Bốn chỉ số cho biết khác biệt giữa các lĩnh vực. Các tiểu nghiệm làm rõ điều kiện nào khiến chênh lệch lớn hơn: tìm thông tin thị giác, giữ thông tin nghe được, viết hoặc làm bài trong thời gian giới hạn. Điểm quy đổi của tiểu nghiệm có trung bình 10 và độ lệch chuẩn 3, khác với thang FSIQ và các chỉ số có trung bình 100.
Ngay trong PSI, nhiệm vụ tìm và đối chiếu ký hiệu khác với nhiệm vụ liên tục viết ký hiệu theo mẫu. Nếu chỉ nhiệm vụ thứ hai thấp, có thể xem xét liệu yêu cầu viết và trình tự thao tác có làm tăng khó khăn hay không, thay vì dừng ở nhận xét “tốc độ xử lý thấp”.
Nếu WMI thấp tương đối và người làm dễ quên một phần thông tin được nói liên tục trong buổi đánh giá và cũng khó giữ nhiều chỉ dẫn bằng lời trong đời sống, thì những cách như nói từng ý một hoặc ghi lại các điểm chính sẽ hữu ích. Nếu PSI thấp tương đối và người làm thường giữ được độ chính xác nhưng hết giờ, thì có thể cân nhắc việc thay đổi thời gian hoặc cách trả lời để giúp họ phát huy năng lực tốt hơn.
Trong phần giải thích kết quả, điều quan trọng là chênh lệch điểm thể hiện qua hành vi nào lúc làm bài và những hành vi đó lặp lại ở tình huống nào trong đời sống. Cách liên hệ điểm mạnh, điểm yếu với sinh hoạt được trình bày trong Cách hiểu hồ sơ nhận thức.