زبان کی سمجھ کم ہو تو کن حالات میں دشواری ہوتی ہے؟
نامانوس اصطلاحیں، بیان نہ کیا گیا پس منظر اور تجریدی وضاحت ایک ساتھ آئیں تو بوجھ خاص طور پر بڑھ سکتا ہے۔
- نئی اصطلاح کو معلوم الفاظ یا تجربے سے جوڑنے میں وقت لگتا ہے۔
- کئی مثالیں سمجھ آتی ہیں مگر ان کا مشترک اصول مختصر بیان کرنا مشکل ہوتا ہے۔
- لفظ کا عمومی مطلب معلوم ہوتا ہے مگر تعریف یا ملتے جلتے لفظ سے فرق بتانا مشکل ہوتا ہے۔
- پس منظر کے علم پر مبنی وضاحت میں چھوڑے گئے حصے خود پورے نہیں ہو پاتے۔
- اپنے خیال کو دوسرے کے لیے موزوں ترتیب اور الفاظ میں ڈھالنے میں وقت لگتا ہے۔
مانوس موضوع یا تجربے والے شعبے میں پہلے سے موجود الفاظ اور علم اس دشواری کو کم نمایاں کر سکتے ہیں۔ نئی ذمہ داری، نئی صنعت یا نئے مضمون میں اصطلاح اور پس منظر ساتھ سیکھنے پڑیں تو بوجھ اچانک بڑھ سکتا ہے۔
ممکن ہے خاکے یا اصل چیز سے فوراً سمجھ آ جائے، وقت ملنے پر وضاحت ہو جائے، یا مثال سے درست فیصلہ ہو سکے۔ مشکل کبھی مواد کے بجائے اسے صرف الفاظ میں لینے، سمیٹنے اور واپس بیان کرنے میں ہوتی ہے۔
WAIS کا VCI اسکور کیا بتاتا ہے؟
WAIS-IV کا زبان کی سمجھ کا اشاریہ، VCI، Similarities، Vocabulary اور Information سے بنتا ہے۔ ان میں الفاظ اور حاصل شدہ علم سے معنی یا تعلق مرتب کر کے جواب دینا ہوتا ہے۔ حاصل شدہ علم و زبان، Gc، بھی قریب کی صلاحیت بیان کرتا ہے۔
«کم» کا مطلب ہم عمر افراد کے معیار سے کم ہونا بھی ہو سکتا ہے، اور اوسط اسکور کے باوجود اپنی دوسری صلاحیتوں سے کم ہونا بھی۔ دوسری صورت میں شکل یا اصل چیز والے کام میں بلند صلاحیت دکھ سکتی ہے، جبکہ صرف الفاظ سے سمجھنا اور سمجھانا نسبتاً مشکل رہتا ہے۔ ساخت کی تفصیل WAIS اشاریوں میں ہے۔
پاکستان میں WAIS-R اور WAIS-IV دونوں استعمال ہوتے ہیں؛ اوپر بیان کردہ ساخت WAIS-IV کی ہے، اور اسکور رپورٹ میں درج نسخے کے مطابق پڑھے جاتے ہیں۔ ٹیسٹ کی زبان، مادری زبان اور تعلیم کی زبان مختلف ہوں تو انگریزی الفاظ کی دشواری کو مجموعی ذہانت کی کمی نہ سمجھیں۔
VCI پوری گفتگو کی صلاحیت کا مجموعی نمبر نہیں۔ لمبی ہدایت کے دوران بات بھولتی ہو تو ورکنگ میموری، اور تحریر پڑھنے میں ہی مشکل ہو تو پڑھنے کی مہارت جیسے دوسرے بوجھ بھی دیکھنے ہوں گے۔
پس منظر اور مکمل نتیجہ واضح کریں
مدد کا مرکز صرف آسان الفاظ نہیں۔ یہ بھی دکھائیں کہ کیا کرنا ہے اور کس صورت میں کام مکمل سمجھا جائے گا۔
| مشکل صورت حال | سمجھنے کا آسان طریقہ |
|---|---|
| «جلدی سے اچھا سا خلاصہ بنا دیں» | تاریخ، شکل، مقدار اور مکمل نمونہ معلوم کریں |
| اصطلاحوں بھرے قواعد سے اپنا کام اخذ کرنا | مطلوبہ مراحل الگ نکالیں اور اصطلاحوں کا مطلب ساتھ لکھیں |
| نیا کام صرف زبانی سیکھنا | ایک بار عملی مثال اور تیار نتیجہ دیکھیں |
| صرف تعریف سے نیا تصور سیکھنا | مثال دیکھ کر پہچانیں کہ تعریف کا کون سا حصہ کہاں لاگو ہے |
لمبی زبانی ہدایت میں سمجھی ہوئی بات یاد رکھنے کا بوجھ بھی ہوتا ہے۔ اہم شرائط کی مختصر مرحلہ وار فہرست بار بار ابتدا سے پوچھنے کی ضرورت کم کرتی ہے۔
بالغ عمر میں بھی الفاظ اور پس منظر کا علم بڑھایا جا سکتا ہے۔ نئی اصطلاح کو صرف مختصر تعریف کے بجائے اس کے استعمال کی صورت سے جوڑیں، پھر بعد میں یاد کر کے استعمال کریں۔ اس طرح سمجھ میں آنے اور کام آنے والے الفاظ بڑھتے ہیں۔
مضبوط صلاحیت کو سمجھنے اور سمجھانے کا راستہ بنائیں
اگر بصری و مکانی عمل مضبوط ہے تو ترتیب کا فلوچارٹ بنائیں، تیار نمونہ اور جاری کام ساتھ رکھیں یا ملتے جلتے تصورات کی جدول بنائیں۔ تعلق آنکھ کے سامنے آ جائے گا۔
اگر نئے مسائل کا استدلال مضبوط ہے تو ایک تجریدی تعریف بار بار پڑھنے کے بجائے کئی مثالیں دیکھیں، ساتھ ایسی صورتیں بھی جن پر وہ تعریف لاگو نہیں ہوتی۔ مشترک اصول سمجھ کر دوبارہ الفاظ کی طرف آئیں۔
خود وضاحت دیتے وقت بھی پہلے خاکے یا ترتیب سے خیال مرتب کر کے تحریر بنا سکتے ہیں۔ رپورٹ کو «نتیجہ، وجہ، اگلا قدم» کی مستقل شکل میں رکھنا بھی مددگار ہو سکتا ہے۔
پس منظر، مکمل نمونہ اور فیصلہ کرنے کا معیار سامنے ہو اور اپنی مضبوط صورتِ معلومات سے آغاز کیا جائے تو صرف الفاظ میں مشکل لگنے والا مواد بھی قابلِ فہم ہو سکتا ہے۔ اصل سوال یہ ہے کہ کس طریقے سے سمجھ آتی ہے اور صلاحیت استعمال ہوتی ہے۔ لفظی و غیر لفظی مضبوطی اور ذہنی پروفائل اس انتخاب میں رہنمائی دیتے ہیں۔