ความจำระยะสั้นเก็บข้อมูล ส่วนความจำใช้งานเก็บไว้พร้อมนำมาใช้
| คำศัพท์ | หน้าที่หลัก | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| ความจำระยะสั้น | เก็บข้อมูลไว้ชั่วคราว | ทวนตัวเลขที่ได้ยินตามลำดับเดิม |
| ความจำใช้งาน | เก็บข้อมูลไว้พร้อมนำมาใช้ประมวลผลในขณะนั้น | จำผลลัพธ์ระหว่างคิดเลขในใจไว้ขณะคำนวณขั้นต่อไป |
ความจำใช้งานก็ต้องอาศัยการเก็บข้อมูลชั่วคราว จึงมีส่วนทับซ้อนกับความจำระยะสั้นมาก ความต่างอยู่ที่มีกระบวนการใดเพิ่มเข้ามากับข้อมูลที่เก็บไว้ มากกว่าจะเป็นความจำสองระบบที่แยกจากกันโดยอิสระ
ความต่างอยู่ที่สิ่งที่เพิ่มเข้ามานอกจากการเก็บข้อมูล
การจำหมายเลขห้องที่ได้ยินจนเดินไปถึงประตูเป็นงานที่เน้นการเก็บข้อมูล หากต้องเรียงตัวเลขจากน้อยไปมาก จะมีการจัดการข้อมูลเพิ่มเข้ามา หากต้องแทนที่สถานที่นัดหมายเดิมด้วยสถานที่ใหม่ จะมีการปรับข้อมูลเพิ่มเข้ามา ส่วนการคิดเลขในใจพร้อมจำผลลัพธ์ระหว่างทาง ต้องสลับระหว่างการเก็บข้อมูลกับการประมวลผลด้วย
งานเหล่านี้ยังต้องจำเป้าหมายว่ากำลังทำอะไร และจดจ่อกับข้อมูลที่จำเป็นอย่างต่อเนื่อง ยิ่งมีการเรียงลำดับใหม่ การปรับข้อมูล การประมวลผลพร้อมกัน และการควบคุมความสนใจเพิ่มเข้ามา ภาระต่อความจำใช้งานก็ยิ่งสูงขึ้น
โมเดลหลายองค์ประกอบของ Baddeley จัดระบบที่เก็บคำ เสียง รูปร่าง และตำแหน่งไว้ชั่วคราวเป็นส่วนหนึ่งของความจำใช้งานที่กว้างกว่า ส่วนโมเดลของ Cowan อธิบายความจำใช้งานผ่านความจำที่ถูกกระตุ้นชั่วคราวและการทำงานของความสนใจ แม้โครงสร้างจะแตกต่างกัน แต่ทั้งสองโมเดลไม่ได้มองความจำระยะสั้นกับความจำใช้งานเป็นความสามารถที่แยกกันโดยสิ้นเชิง
งานช่วงความจำแบบง่ายกับแบบซับซ้อนมีภาระต่างกัน
ในทางจิตวิทยา งานที่วัดว่าเก็บและทวนข้อมูลได้กี่รายการในช่วงสั้น ๆ เรียกว่างานช่วงความจำ หรือ span task ความต่างสำคัญระหว่างแบบง่ายกับแบบซับซ้อนคือ มีงานประมวลผลอื่นแทรกเข้ามาระหว่างเก็บข้อมูลหรือไม่
| รูปแบบงาน | สิ่งที่ต้องทำ | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| ช่วงความจำแบบง่าย (simple span) | เก็บตัวเลข คำ หรือตำแหน่งไว้ช่วงสั้น ๆ แล้วทวนตามลำดับ | digit span, word span, spatial span |
| ช่วงความจำแบบซับซ้อน (complex span) | จำคำหรือตัวอักษรที่แสดงแยกไว้และทวนกลับ โดยมีการตัดสินว่าสมการถูกหรือผิด หรือการประมวลผลข้อความแทรกอยู่ระหว่างนั้น | operation span, reading span |
การทวนตัวเลขตามลำดับเดิมใน Digit Span ให้ตอบตัวเลขที่ได้ยินตามลำดับเดิม จึงเน้นการเก็บข้อมูลระยะสั้น ส่วนการทวนย้อนลำดับเพิ่มการกลับลำดับตัวเลขเข้าไป ทำให้มีภาระต่อความจำใช้งานมากกว่า อย่างไรก็ตาม การทวนย้อนลำดับไม่ได้สลับกับงานประมวลผลอีกชนิดหนึ่ง จึงมีโครงสร้างต่างจาก complex span
BrainTypeIQ คำนวณคะแนน Gwm จากแบบทดสอบ ความจำจากการคิดเลขในใจ ซึ่งให้จำคำตอบและลำดับไว้ระหว่างคำนวณ และจำย้อนลำดับ ซึ่งให้ตอบตำแหน่งที่สว่างขึ้นในลำดับย้อนกลับ ทั้งสองงานจึงมีภาระที่มากกว่าการเก็บข้อมูลไว้ตามเดิม
ในชีวิตประจำวัน แยกการเก็บข้อมูลออกจากการใช้ข้อมูลที่เก็บไว้
หากหมายเลขที่ได้ยินหายไปจากความจำก่อนจะกรอก แสดงว่าภาระเกิดขึ้นที่การเก็บข้อมูลชั่วคราว หากทวนคำสั่งได้ แต่เมื่อเริ่มทำกลับจำลำดับหรือผลลัพธ์ระหว่างทางไม่ได้ แสดงว่าภาระเกิดขึ้นขณะใช้ข้อมูลที่เก็บไว้เพื่อทำงานต่อ
เมื่ออ่าน เราต้องจำประธานหรือเงื่อนไขในช่วงต้นไว้เพื่อเชื่อมกับช่วงหลัง ส่วนการให้เหตุผลกับปัญหาใหม่ ต้องจำเงื่อนไขหลายข้อหรือข้อสรุประหว่างทางไว้ขณะเปรียบเทียบความสัมพันธ์ สถานการณ์เหล่านี้จึงไม่ได้ขึ้นอยู่กับปริมาณที่จำได้เท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยความสามารถในการเก็บข้อมูลพร้อมนำมาใช้ประมวลผลในขณะนั้นด้วย
หากแยกพิจารณาอาการ “ขี้ลืม” ในชีวิตประจำวันว่าเป็นการลืมข้อมูลก่อนนำมาใช้ หรือการลืมข้อมูลขณะเรียงลำดับใหม่หรือปรับข้อมูล จะเห็นชัดขึ้นว่าสถานการณ์ใดสร้างภาระ กลไกของความสามารถโดยรวมอธิบายไว้ในบทความ ความจำใช้งานคืออะไร ส่วนลักษณะที่พบในชีวิตและวิธีปรับการทำงานอยู่ในบทความ ลักษณะของคนที่มีความจำใช้งานต่ำ