O QI mostra o nível geral e as diferenças entre capacidades
Em um teste de QI que mede várias capacidades, o QI total e o perfil cognitivo representam informações diferentes.
| Resultado | O que mostra |
|---|---|
| QI total | O nível geral de aprendizagem, compreensão e raciocínio comum a uma variedade de tarefas |
| Perfil cognitivo | Pontos fortes e dificuldades em compreensão verbal, raciocínio, processamento visuoespacial, memória de trabalho e velocidade de processamento |
O QI total reúne em um número a capacidade de compreender, aprender e resolver diferentes tipos de tarefa. Uma metanálise com mais de 100 mil pessoas encontrou uma relação relativamente forte entre inteligência e desempenho escolar, com correlação de 0,54. O QI total tem valor por representar o nível geral de aprendizagem, compreensão e raciocínio. O que é FSIQ explica esse resultado geral em detalhes.
Já as pontuações de cada capacidade ajudam a ajustar a forma de estudar e trabalhar. Duas pessoas com o mesmo QI total podem apresentar vários domínios em níveis próximos ou algumas capacidades altas e outras baixas. As condições que favorecem o desempenho serão diferentes.
Mesmo com o mesmo QI, as condições que favorecem o desempenho são diferentes
Uma pessoa com compreensão verbal e raciocínio fortes e memória de trabalho relativamente baixa pode entender conteúdos complexos, mas perder parte das informações quando precisa ouvir, de uma só vez, informações sobre os responsáveis, os prazos e as condições enquanto executa uma tarefa. Com velocidade de processamento relativamente baixa, a análise feita com tempo pode ter alta qualidade, enquanto respostas imediatas ou grandes volumes de digitação reduzem o desempenho.
Na direção oposta, uma pessoa com raciocínio visual forte e compreensão verbal relativamente baixa pode entender o conjunto mais rapidamente com um exemplo pronto ou um diagrama do que com uma explicação oral abstrata. Os fundamentos do perfil cognitivo explicam essas combinações em detalhes. A distância entre compreender e raciocinar e processar dentro do tempo mantendo informações também aparece na diferença entre GAI e CPI.
Para relacionar o resultado ao cotidiano, observe onde a diferença de pontuação coincide com situações reais. Uma instrução falada se perde, mas por escrito a tarefa avança; a qualidade melhora sem o limite de tempo; um exemplo pronto facilita o início. Essas diferenças que se repetem mostram as condições em que você consegue usar melhor suas capacidades.
Use o resultado para ampliar as condições em que consegue ter um bom desempenho
O resultado serve para mudar as condições de trabalho e estudo, de modo que os pontos fortes atuem e o esforço não se concentre nos processamentos relativamente mais fracos.
No trabalho, registrar por escrito várias condições apresentadas oralmente reduz a necessidade de mantê-las na memória durante a execução. Nos estudos, separar a prática de compreensão do conteúdo da prática de resolver dentro do tempo permite trabalhar sem confundir compreensão com velocidade.
O treinamento de memória de trabalho pode melhorar o desempenho em tarefas semelhantes às praticadas, mas não demonstrou transferência ampla para inteligência ou compreensão de leitura. Já a externalização cognitiva, como colocar informações em anotações e lembretes, reduz a memória exigida naquele momento. Ampliar as condições de bom desempenho, em vez de esperar que a capacidade mude, permite usar o resultado mais rapidamente na vida cotidiana.
Como ler o relatório do BrainTypeIQ explica como levar o resultado a ações concretas.