ما التفوق اللفظي وغير اللفظي؟
يصف التفوق اللفظي وغير اللفظي أيهما أقوى نسبيًا داخل ملف الشخص: المهام التي تستخدم الكلمات، أم المهام التي تستخدم الأشكال والمواضع والقواعد البصرية.
- التفوق اللفظي: فهم معاني الكلمات، واستدعاء المعرفة، وتلخيص المفاهيم المشتركة، وشرح التفكير بالكلمات.
- التفوق غير اللفظي: تفكيك الأشكال وإعادة بنائها، والتعامل مع الاتجاه والموضع، واكتشاف قاعدة من نمط بصري.
قد تعني كلمة «تفوق» مستوى أعلى مقارنةً بمن هم في العمر نفسه أو قوة نسبية مقارنةً ببقية قدرات الشخص. لا يصدر WAIS حكمًا بنوع مستقل يسمى «لفظي» أو «غير لفظي»؛ بل تقرأ الفروق بين المؤشرات والاختبارات الفرعية.
سمات التفوق اللفظي
المركز في التفوق اللفظي ليس كثرة الكلام أو سرعة القراءة، بل القدرة على استخدام المفردات والمعرفة والمفاهيم في الفهم والشرح.
- العثور على مشترك بين عدة أمثلة وتلخيصه بجملة.
- تعريف مصطلح غامض لتقليل الالتباس في النقاش.
- وصل معرفة سابقة بمسألة حاضرة.
- وضع أسباب القرار وخطواته بالكلمات لاكتشاف شرط ناقص.
في العمل والتعلّم، قد يظهر ذلك عند استخراج النقاط من مواد طويلة، أو شرح محتوى معقد بترتيب، أو تنظيم الرسم أو التجربة بإعطاء الأسماء والشروط. يشرح الفهم اللفظي Gc هذا المجال بتفصيل أكبر.
سمات التفوق غير اللفظي
يتعلق التفوق غير اللفظي بحفظ شكل الأشياء ومواضعها أثناء فهم البنية، والعثور على العلاقات من مواد مرئية.
- تفكيك شكل مكتمل إلى أجزاء وتوقع تركيبه.
- مطابقة مخطط وشيء فعلي، أو رسم مسطح وشكل مجسم، أو رسمين من زاويتين.
- رؤية التسلسل أو التدرج أو التجمع من توزيع العناصر على الشاشة أو الورق.
- اكتشاف قاعدة من تغير شكل أو رسم.
يشمل الجانب غير اللفظي Gv: المعالجة البصرية المكانية للأشكال والاتجاه والموضع، وGf: الاستدلال السائل للعلاقات والقواعد الجديدة. وقد يكون شخص ما قويًا في مواضع الأشكال أكثر من اكتشاف القواعد، أو العكس؛ لذلك يظهر التفصيل في الاختبارات الفرعية.
كيفية قراءة ذلك في نتائج WAIS
في WAIS-III تظهر IQ اللفظية VIQ وIQ الأداء PIQ كإشارتين واسعتين. وفي WAIS-IV الياباني، تشكل VCI للفهم اللفظي وPRI للاستدلال الإدراكي إشارتين كبيرتين للجانبين اللفظي وغير اللفظي. وفي WAIS-5 الأمريكي، انقسم PRI إلى VSI للمعالجة البصرية المكانية وFRI للاستدلال السائل.
يشرح الفرق بين WAIS-IV وWAIS-5 تغيير البنية بينهما.
في تقرير WAIS-IV، لا تقرأ فرق VCI وPRI وحده؛ انظر أيضًا إلى الفروق ذات الدلالة ومعدل حدوثها والاختبارات الفرعية داخل كل مؤشر. فإذا اختلف تصميم المكعبات والاستدلال بالمصفوفات داخل PRI، قد تستطيع تمييز الحمل في الأشكال والمواضع عن الحمل في اكتشاف القواعد. يشرح معنى مؤشرات WAIS تركيب المؤشرات.
استخدام الصيغة الأقوى في العمل والتعلّم
تتضمن المهمة الواحدة غالبًا مرحلة لتنظيم الشروط بالكلمات ومرحلة للتحقق من البنية برسم أو شيء مرئي. يكون النظر إلى المرحلة الأسهل أكثر عملية من الاعتماد على اسم الوظيفة.
| المرحلة | استخدام قوة لفظية | استخدام قوة غير لفظية |
|---|---|---|
| الإدخال | التقاط الشروط من نص أو حوار أو تعريف أو تعليمات | التقاط البنية من مخطط أو مثال مكتمل أو عرض أو توزيع |
| التنظيم | ترتيب النقاط والأسباب والشروط في نص أو قائمة | وضع العلاقات والتسلسل والتدرج في رسم أو جدول أو توزيع |
| الإخراج | كتابة مواصفة أو شرح أو تقديم شفهي | رسم توضيحي أو تخطيط أو خريطة عملية أو نموذج |
إذا كان الرسم وحده صعبًا، ضع العلاقة بالكلمات مثل «إذا زاد A انخفض B». وإذا كان النص الطويل صعبًا، ضع الشروط والنتيجة في جدول ذي عمودين. استخدم الصيغة الأقوى أثناء الفهم، ثم عد إلى النص أو الرسم أو العملية التي تتطلبها المهمة في النهاية.
يعرض BrainTypeIQ Gc وGv وGf كلًّا على حدة. وبذلك تستطيع الانتقال من فرق لفظي/غير لفظي واسع إلى المعالجة التي يظهر فيها الفرق بصورة أدق.