Maksud kekuatan verbal dan bukan verbal
Istilah ini menunjukkan sama ada prestasi seseorang lebih baik secara relatif dalam tugasan menggunakan bahasa atau tugasan yang mengendalikan bentuk, susunan dan peraturan visual.
- Kekuatan verbal — memahami makna perkataan, mengingat pengetahuan, merumuskan konsep bersama dan menerangkan fikiran melalui bahasa.
- Kekuatan bukan verbal — memecahkan dan menyusun semula bentuk, mengendalikan arah serta kedudukan dan mencari peraturan daripada pola visual.
Kekuatan boleh merujuk kepada tahap berbanding orang sebaya atau kelebihan relatif berbanding keupayaan sendiri yang lain. WAIS tidak menetapkan seseorang sebagai “jenis verbal” atau “jenis bukan verbal”; perbezaannya dibaca melalui indeks dan subujian.
Ciri kekuatan verbal
Inti kekuatan verbal bukan jumlah percakapan atau kelajuan membaca. Ia ialah penggunaan kosa kata, pengetahuan dan konsep untuk memahami serta menerangkan.
- Mengenal pasti persamaan antara beberapa contoh dan merumuskannya dalam satu ayat.
- Mendefinisikan istilah kabur untuk mengurangkan salah faham dalam perbincangan.
- Menghubungkan pengetahuan terdahulu dengan masalah semasa.
- Menyatakan sebab keputusan atau langkah dalam bahasa untuk mengenal pasti syarat yang tertinggal.
Dalam kerja dan pembelajaran, kekuatan ini membantu mengeluarkan isi utama daripada bahan panjang, menerangkan perkara rumit mengikut urutan, atau menamakan dan menyatakan syarat pada rajah serta demonstrasi. Keupayaan ini diterangkan dalam kefahaman verbal dan kecerdasan terkristal (Gc).
Ciri kekuatan bukan verbal
Intinya ialah memahami struktur sambil mengekalkan hubungan bentuk dan kedudukan, serta mencari hubungan daripada bahan visual.
- Memecahkan bentuk lengkap kepada bahagian dan membayangkan pemasangannya.
- Memadankan pelan dengan objek, pandangan rata dengan bentuk tiga dimensi atau gambar dari sudut berbeza.
- Mengenal pasti hierarki dan kelompok daripada susunan skrin atau halaman.
- Mencari peraturan daripada perubahan graf atau bentuk.
Keupayaan bukan verbal merangkumi pemprosesan visual-ruang (Gv), yang mengendalikan bentuk, arah dan susunan, serta penaakulan cecair (Gf), yang mencari hubungan dan peraturan baharu. Ada orang lebih kuat pada bentuk dan susunan; ada yang lebih kuat pada pencarian peraturan. Kandungan kekuatan bukan verbal berbeza mengikut subujian.
Membacanya dalam keputusan WAIS
Dalam WAIS-III, IQ Verbal (VIQ) dan IQ Prestasi (PIQ) memberikan gambaran besar kedua-dua sisi. Dalam WAIS-IV, petunjuk utamanya ialah Indeks Kefahaman Verbal (VCI) dan Indeks Penaakulan Persepsi (PRI). WAIS-5 edisi Amerika Syarikat memisahkan visual-ruang dan penaakulan cecair yang sebelum ini terkandung dalam PRI kepada VSI dan FRI. Perubahan ini diterangkan dalam perbezaan WAIS-IV dan WAIS-5.
Dalam laporan WAIS-IV, baca jurang VCI–PRI bersama maklumat perbezaan signifikan, kadar asas dan subujian dalam setiap indeks. Contohnya, perbezaan Block Design dengan Matrix Reasoning membantu membezakan kekuatan bentuk atau susunan daripada pencarian peraturan. Struktur setiap indeks diterangkan dalam makna indeks WAIS.
Menggunakannya dalam kerja dan pembelajaran
Satu pekerjaan mengandungi langkah menyusun syarat melalui bahasa dan langkah memeriksa struktur melalui rajah atau objek. Lebih praktikal untuk mengenal pasti langkah yang memudahkan pemahaman dan pelaksanaan daripada membahagikan orang mengikut nama pekerjaan.
| Langkah | Menggunakan kekuatan verbal | Menggunakan kekuatan bukan verbal |
|---|---|---|
| Menerima maklumat | Memahami syarat melalui teks, perbualan, definisi dan prosedur | Memahami struktur melalui pelan, contoh siap, demonstrasi dan susunan |
| Menyusun | Menulis isu, sebab dan syarat dalam ayat atau senarai | Meletakkan hubungan, urutan dan hierarki dalam rajah, jadual atau susunan |
| Menghasilkan | Menyediakan spesifikasi, penjelasan bertulis atau lisan | Menyediakan rajah, reka letak, carta proses atau model |
Jika rajah sahaja sukar diikuti, nyatakan hubungannya seperti “apabila A meningkat, B menurun”. Jika struktur teks panjang sukar difahami, letakkan syarat dan kesimpulan dalam jadual dua lajur. Gunakan format yang kuat semasa memahami, kemudian kembali kepada teks, rajah atau tindakan yang diminta oleh tugasan.
BrainTypeIQ membolehkan anda melihat kefahaman verbal (Gc), pemprosesan visual-ruang (Gv) dan penaakulan cecair (Gf) secara berasingan. Daripada perbezaan besar verbal dan bukan verbal, anda boleh mengenal pasti proses yang khususnya kuat. Asas penskoran diterangkan dalam kaedah penskoran BrainTypeIQ.