IQ keseluruhan dan profil kognitif menjawab soalan berbeza
Dalam ujian yang mengukur beberapa kebolehan, IQ keseluruhan dan profil kognitif memberikan maklumat yang berbeza.
| Hasil | Maklumat yang diberikan |
|---|---|
| IQ keseluruhan | Tahap umum pembelajaran, kefahaman dan penaakulan yang dikongsi oleh pelbagai tugas |
| Profil kognitif | Kekuatan dan kesukaran dalam bahasa, penaakulan, visual-ruang, memori kerja dan kelajuan pemprosesan |
IQ keseluruhan merangkum sejauh mana seseorang dapat memahami, mempelajari dan menyelesaikan pelbagai jenis tugas. Meta-analisis yang merangkumi lebih 100,000 peserta mendapati hubungan yang agak kuat antara kecerdasan dengan pencapaian akademik, dengan korelasi .54. Mengukur IQ keseluruhan mempunyai nilai kerana ia menangkap tahap umum pembelajaran, kefahaman dan penaakulan. Makna skor ini diterangkan dalam FSIQ.
Skor setiap bidang pula membantu menyesuaikan cara bekerja dan belajar. Dua orang boleh mempunyai IQ keseluruhan yang sama, tetapi seorang mempunyai kebolehan yang hampir seimbang manakala seorang lagi mempunyai jurang yang besar antara bidang. Keadaan yang membantu mereka menunjukkan prestasi terbaik juga berbeza.
IQ yang sama boleh memerlukan cara bekerja yang berbeza
Seseorang yang kuat dalam kefahaman verbal dan penaakulan tetapi mempunyai memori kerja yang lebih rendah mungkin dapat memahami kandungan rumit, namun tertinggal sebahagian maklumat apabila mendengar nama orang bertanggungjawab, tarikh akhir dan syarat sambil terus melaksanakan tugas. Jika kelajuan pemprosesan lebih rendah, analisis yang diberi masa boleh berkualiti tinggi, tetapi prestasi boleh merosot apabila perlu menjawab serta-merta atau memasukkan banyak data.
Sebaliknya, seseorang yang lebih kuat dalam penaakulan visual berbanding kefahaman verbal mungkin lebih cepat memahami keseluruhan tugas melalui gambar atau contoh hasil akhir daripada penerangan lisan yang abstrak. Gabungan ini diterangkan dalam asas profil kognitif. Perbezaan antara kefahaman dan penaakulan dengan keupayaan menyimpan serta memproses maklumat dalam masa terhad juga dapat dilihat melalui GAI dan CPI.
Untuk menghubungkan keputusan dengan kehidupan, lihat tempat jurang skor itu sepadan dengan pengalaman sebenar. Arahan lisan mudah terlepas tetapi arahan bertulis membantu kerja berjalan; mutu meningkat apabila tekanan masa dikurangkan; contoh hasil akhir mempercepatkan permulaan kerja. Perbezaan yang berulang seperti ini menunjukkan keadaan yang membolehkan anda berfungsi dengan lebih baik.
Gunakan keputusan untuk mewujudkan keadaan yang menyokong prestasi
Keputusan boleh digunakan untuk mengubah cara bekerja atau belajar supaya kekuatan sedia ada dapat digunakan dan beban tidak tertumpu pada proses yang lebih lemah.
Di tempat kerja, merekodkan beberapa syarat lisan dalam bentuk tulisan mengurangkan keperluan menyimpan semuanya dalam ingatan sambil bekerja. Dalam pembelajaran, memisahkan latihan memahami kandungan daripada latihan menjawab dalam masa terhad membantu anda mengembangkan kedua-duanya tanpa mencampuradukkan kefahaman dengan kepantasan.
Latihan memori kerja boleh meningkatkan prestasi pada tugas yang hampir sama dengan latihan, tetapi pemindahan manfaat yang luas kepada kecerdasan atau kefahaman bacaan belum ditunjukkan. Sebaliknya, menyimpan maklumat di luar ingatan melalui nota dan peringatan—pengurangan beban kognitif melalui alat luaran—boleh mengurangkan beban ingatan ketika itu. Mewujudkan keadaan yang membantu anda menunjukkan kebolehan memberikan kegunaan yang lebih segera daripada menunggu kebolehan itu berubah.
Cara menghubungkan keputusan BrainTypeIQ dengan tindakan diterangkan dalam panduan membaca profil IQ.