Atjautības meistars sarežģītu tēmu vienā mirklī var parādīt diagrammā: «Tātad būtībā ir šādi.» Kad sapulces diskusija kļūst arvien abstraktāka, viņš uz papīra uzzīmē dažus kvadrātus un bultas un parāda: «Šis notiek tā, un šeit viss iestrēgst.» Tas uzreiz maina sarunas noskaņu. Viņam dabiskāk ir viegli pagriezt priekšā esošo citā skatpunktā un parādīt citu pieeju, nekā dziļi iegrimt pārdomās.
Viņa galvenie rīki pasaules uztverei galvā ir diagrammas, telpa un izkārtojums. Kartes izkārtojums uzreiz paliek galvā; uzmanība dabiski pievēršas istabas plānojumam un mēbeļu izvietojumam; materiālu sagatavošanā priekšroku dod izkārtojumam un attēlojumam, nevis tekstam. Viņš apzinās, ka ikdienā darbojas vizuāli. Vienlaikus kopējais spēju līmenis ir drīzāk vidējs, tāpēc viņam piemērotāka ir raita pārslēgšanās nekā ilgstoša dziļa iedziļināšanās.
Vājā puse parādās situācijās tikai ar vārdiem. Ja abstraktā diskusijā ilgstoši jāiedziļinās tikai ar valodu, viņš piekāpjas tipiem, kuru stiprā puse ir vārdi. Tā kā bieži paļaujas uz «skatoties var saprast», pēc skaidrojuma pieprasīšanas viņš viegli kļūst neskaidrs: «Hmm, kaut kā tā.» Vizuālā darbība ir raita, taču, ja neattīsta spēju pārvērst izpratni vārdos, viņš zaudē iespēju to pilnībā nodot citiem.
Risinājums ir «nodot atjautību vieglā un saprotamā formā, saglabājot tās atjautīgumu». Nav jāveido apjomīgi skaidrojoši materiāli. 1 ar roku uzzīmēta skice, daži aptuveni slaidi, ar telefonu nofotografēta piezīme — ja par ieradumu kļūst ātri parādīt, cik precīzi saprotat «ar skatienu», šī tipa raitums pats kļūst par vērtību.
Stiprās puses
Galvā var ātri pārvērst diskusiju vai informāciju diagrammā un sarežģītu tēmu apkopot parādāmā formā: «Tātad būtībā ir šādi.»
Kartes, plānojumi, ekrāna uzbūve un telpas izmantojums — vēl pirms pārdomām var ar skatienu izvērtēt, cik labs ir izkārtojums.
Spēj gan ilgstoši iedziļināties, gan rīkoties uz vietas. Tā kā spējām nav liela pārsvara vienā virzienā, var pārslēgt darbības veidu atbilstoši situācijai.
Vājās puses
Situācijās, kurās abstraktais rūpīgi jāizstrādā tikai ar valodu, nevar paļauties uz vizuālo pieeju un piekāpjas tipiem, kuru stiprā puse ir vārdi.
Tā kā «skatoties var saprast» ir dabiska pieeja, pēc pamatojuma pieprasīšanas skaidrojums viegli kļūst neskaidrs: «Kaut kā tā» vai «pēc sajūtas».
Vizuālā apstrāde ir raita, taču sarežģītu vizuāli telpisku problēmu ilgstošā un dziļā izpētē piekāpjas tipiem, kuri dziļi domā vizuāli.