ለመገምገም የሚያስፈልገውን ማስረጃ ያልገለጸ ፈተና የሰጠውን IQ፣ ትክክለኛ ቁጥር አድርገው አይመኑት። IQ የአእምሮ ችሎታ መለኪያ ውጤት ነው። ማስታወቂያ፣ በፍለጋ ያለው ደረጃ፣ የተዋበ የውጤት ገጽ ወይም የIQ ምስክር ወረቀት፣ ለመለኪያ ጥራት ማስረጃ አይሆኑም። ዋጋንና የውል ሁኔታዎችን ጨምሮ፣ እንዴት መምረጥ እንደሚቻል፣ አስተማማኝ የመስመር ላይ IQ ፈተና አመራረጥ ያብራራል።
የIQ ፈተና የመለኪያ ጥራትን የሚወስኑ 4 ነገሮች
| ነገር | የሚረጋገጠው | ከጎደለ የሚከሰተው |
|---|---|---|
| መደበኛ አሠራር | የፈተና አወሳሰድና የውጤት አሰጣጥ ሁኔታዎች የተመሳሰሉ ናቸው? | የመሣሪያ፣ የጊዜና የአሰጣጥ ዘዴ ልዩነቶች በውጤቱ ውስጥ ይቀላቀላሉ። |
| ማመሳከሪያ መስፈርት (ኖርም) | ከማን መረጃ ጋር ይወዳደራል? | IQ 100 ወይም ከፍተኛው 2% ምን እንደሚወክል አይወሰንም። |
| አስተማማኝነት | ውጤቱ ምን ያህል ወጥ ነው? | በአጋጣሚ በትክክል ወይም በስህተት መመለስ፣ ቁጥሩን በብዙ ያንቀሳቅሰዋል። |
| ተገቢነት | ውጤቱን እንደተገለጸው ችሎታ ማንበብ ይቻላል? | የቅርጽ ማመዛዘን ውጤትን ከሚወክለው በላይ ወደ አጠቃላይ IQ ይዘረጋሉ። |
ከእነዚህ 4 ነገሮች አንዱ ብቻ የIQ መለኪያ ጥራትን ለመገምገም አይበቃም። ለምሳሌ፣ አስተማማኝነቱ ከፍተኛ ቢሆንም፣ የሚለካው የቅርጽ ማመዛዘንን ብቻ ከሆነ፣ ቋንቋን፣ ትውስታንና የመረጃ አቀነባበር ፍጥነትን ጨምሮ እንደ አጠቃላይ IQ መጠቀም ተገቢ አይሆንም።
መደበኛ አሠራርና ማመሳከሪያ
መደበኛ አሠራር ማለት፣ ማብራሪያን፣ የጊዜ ገደብን፣ የጥያቄ አቀራረብን፣ የውጤት አሰጣጥን፣ ጊዜ ሲያልቅ ወይም ፈተና ሲቋረጥ የሚደረገውን ማመሳሰል ነው። በመስመር ላይ፣ በስማርትፎንና በኮምፒውተር ማሳያ መካከል ያለው ልዩነት፣ የግንኙነት መዘግየት፣ ድጋሚ ፈተና መወሰድ፣ ፍለጋና ማስታወሻ መጠቀም እንዴት እንደሚታዩም፣ የውጤት ሁኔታዎች ክፍል ናቸው። ተመሳሳይ ችሎታ ያላቸው ሰዎች፣ በተጠቀሙት መሣሪያ ወይም ፈተናውን በወሰዱት ብዛት ብቻ እጅግ የተለየ IQ ካገኙ፣ ያ ማወዳደር የሚቻልበት መለኪያ አይሆንም።
ኖርም፣ IQ የሚወዳደርበት መመዘኛ ነው። የትክክለኛ ምላሽ ብዛትን፣ አማካይ 100፣ መደበኛ መዛባት 15 ወዳለው መለኪያ መቀየር ብቻ ከሆነ፣ በማንኛውም ቡድን መረጃ ሊደረግ ይችላል። ድረ ገጹን የጎበኙ ሰዎችን አማካይ 100 ማድረግ፣ በጃፓን አጠቃላይ አዋቂዎች መካከል ያለውን ቦታ ይወክላል ማለት አይደለም።
ኖርምን ሲመለከቱ፣ የሰዎችን ብዛት ብቻ ሳይሆን፣ ዕድሜን፣ ቋንቋን፣ አካባቢን፣ የምልመላ መንገድን፣ ድጋሚ ፈተናዎች፣ ያልተለመዱ ምላሾችና በመካከል ማቋረጥ እንዴት እንደተያዙ፣ የዕድሜ ማስተካከያን፣ የመሰብሰቢያ ዓመትንና መረጃው አሁን ካሉት ጥያቄዎችና የውጤት አሰጣጥ ጋር መዛመዱንም ይዩ።
“100,000 ፈተና ወሳጮች” ቢባልም፣ የተመሳሳይ ሰዎች ድጋሚ ፈተናዎችን ያካትታል ወይ፣ በየትኛው ዕድሜ ስንት ሰዎች አሉ፣ መቼ ተሰበሰበ የሚሉት ካልታወቁ፣ የኖርሙን ጥራት መገምገም አይቻልም። ወደ ጃፓንኛ በትርጉም ብቻ ለተቀየረ ፈተናም፣ የሌላ ቋንቋ እትም ኖርምን እንዳለ መጠቀም አይቻልም። የጃፓን የፈተና ጥናት ማኅበር መሠረታዊ መመሪያዎችም፣ መመዘኛ ቡድኑን፣ ናሙናውን፣ የመደበኛ አሠራር ሂደቶችንና ስታቲስቲካዊ መረጃን መመዝገብና መግለጽ ይጠይቃሉ።
አስተማማኝነት፣ የመለኪያ ስህተትና የእምነት ክልል
አስተማማኝነት፣ በውጤት ውስጥ ምን ያህል ወጥ መረጃ እንዳለ ከ0–1 ባለ ኮኤፊሸንት ይገልጻል። ጥያቄዎቹ በአንድ ላይ ያላቸውን ወጥነት የሚመለከት አስተማማኝነት፣ እና በሌላ ቀን ፈተናው ሲወሰድ የውጤቱን መረጋጋት የሚመለከት የድጋሚ ፈተና አስተማማኝነት፣ የሚመልሷቸው ጥያቄዎች የተለያዩ ናቸው። “አስተማማኝነት .90” ብሎ መጻፍ ብቻ ሳይሆን፣ የትኛው ዓይነት፣ በማን መረጃና ለየትኛው ውጤት እንደተሰላ መታወቅ ያስፈልጋል።
ከአስተማማኝነት፣ የግለሰብ ውጤት የመለኪያ መደበኛ ስህተት (SEM) ማስላት ይቻላል። መደበኛ መዛባቱ 15 በሆነ የIQ መለኪያ፣ አስተማማኝነቱ .90 ከሆነ፣ SEM ወደ 4.7 ነጥብ ነው። 95% የእምነት ክልልን በ±1.96SEM በሚያስላ ዘዴ፣ ለIQ 130 ክልሉ ወደ 121–139 ይሆናል። አስተማማኝነት .90 መሆኑ፣ በእያንዳንዱ ነጥብ ትክክለኛ ነው ማለት አይደለም።
እዚህ የሚገለጸው፣ በአንድ ጊዜ የተለካ የግለሰብ ውጤት ውስጥ ያለው የመለኪያ ስህተት ነው። የኖርም ናሙና አድልዎ፣ ወይም የቅርጽ ማመዛዘንን አጠቃላይ IQ ማለት ተገቢ ነው ወይ የሚለው፣ በጠባብ የእምነት ክልል አይፈቱም።
ተገቢነትና የሚለካው የችሎታ ወሰን
ተገቢነት፣ ውጤቱን እንደተገለጸው ችሎታ ማንበብ ይቻላል ወይ የሚለውን ይወስናል። ለማረጋገጥ፣ የጥያቄዎቹ ይዘት የችሎታውን ወሰን ይሸፍናል ወይ፣ የታሰበው የውጤት አወቃቀር በመረጃ ተረጋግጧል ወይ፣ ከነባር የአእምሮ ችሎታ ፈተናዎችና ከተዛማጅ ተግባሮች ጋር እንደተጠበቀው ይዛመዳል ወይ የሚሉትን ይመለከታሉ።
የቅርጽ ጥያቄዎችና የማትሪክስ ማመዛዘን፣ የቅርጽ ማመዛዘንን ወይም አዲስ ጥያቄን የማመዛዘን ችሎታን የሚለኩ ጥሩ ፈተናዎች ሊሆኑ ይችላሉ። ሆኖም በ30 የቅርጽ ጥያቄዎች ከፍተኛ አስተማማኝነት ቢገኝም፣ የቃላት እውቀትን፣ ዕውቀትን፣ የሥራ ትውስታንና የመረጃ አቀነባበር ፍጥነትን ለክተዋል ማለት አይደለም። አጠቃላይ IQ ብለው ካሳዩ፣ ብዙ ችሎታዎችን የሚለካ የጥያቄ አወቃቀር፣ እና እነዚህን በአጠቃላይ ውጤት ማጠቃለል እንደሚቻል ማስረጃ ያስፈልጋሉ።
“ከነባር IQ ፈተና ጋር ያለው ተዛምዶ .70 ነው” ማለትም፣ 70% ትክክለኛ ነው ማለት አይደለም። ተዛምዶ፣ ሁለቱ ውጤቶች አብረው የሚጨምሩበትን ወይም የሚቀንሱበትን መጠን ይገልጻል። ለምሳሌ፣ ለሁሉም ሰዎች እኩል 10 ነጥብ የጨመረ ውጤት ቢዘጋጅ፣ ከመጀመሪያው ውጤት ጋር ያለው ተዛምዶ 1 ይሆናል። ነገር ግን ለሁሉም ሰው ቁጥሩ በ10 ነጥብ ይለያል። የማመሳከሪያውን ፈተና ስምና እትም፣ ናሙናውን፣ የአማካይ ልዩነትንና በውጤት ክልሎች ያለውን ልዩነት ካላዩ፣ እንደ ተመሳሳይ IQ መጠቀም ይቻላል ወይ የሚለውን መወሰን አይቻልም።
ከፍተኛ IQን ለመለካት የሚያስፈልጉ ጥያቄዎችና ኖርም
IQ 130ንና 140ን ለመለየት፣ ሁለት ከፍተኛ ገደቦችን ማለፍ ያስፈልጋል።
| ከፍተኛ ገደብ | የሚያስፈልገው | ካልበቃ የሚከሰተው |
|---|---|---|
| የጥያቄዎች ከፍተኛ ገደብ | ከፍተኛ ችሎታ ባላቸው ሰዎች መካከልም ልዩነት የሚያሳዩ ጥያቄዎች | ከፍተኛ ውጤት ያላቸው ሰዎች ሁሉንም ጥያቄዎች ማለት ይቻላል በትክክል ይመልሳሉ፣ ስለዚህ የችሎታ ልዩነታቸውን ማየት አይቻልም። |
| የኖርም ከፍተኛ ገደብ | የከፍተኛ ውጤት ክልልን የሚደግፍ በቂ መረጃና የልወጣ ዘዴ | ከተመሳሳይ የትክክለኛ ምላሽ ብዛት፣ በጥቂት ነጥቦች የሚለዩ IQዎችን በወጥነት መገመት አይቻልም። |
አጠቃላይ ናሙናው ትልቅ ቢሆንም፣ በስርጭቱ ጫፍ ያሉ ሰዎች ጥቂት ናቸው። አማካዩ 100፣ መደበኛ መዛባቱ 15 የሆነ መደበኛ ስርጭት ቢወሰድ፣ በ2,000 ሰዎች ናሙና ውስጥ IQ 140 እና ከዚያ በላይ ያላቸው ወደ 8 ሰዎች ብቻ ይሆናሉ። በዚህ መረጃ ብቻ፣ IQ 140፣ 142 እና 145ን በዝርዝር መለየት አይቻልም። የIQ ውጤትና የሕዝብ መጠን ሲመለከቱ፣ ውጤቱ እየጨመረ ሲሄድ አስፈላጊውን መረጃ ለመሰብሰብ ለምን እየከበደ እንደሚሄድ ይረዳሉ።
ከWISC-V መደበኛ ኖርም ናሙና 2,200 ሰዎች መካከል፣ ከተዋሃዱ ውጤቶች አንዱ 150 ወይም ከዚያ በላይ የነበረ ሕፃናት 16 ብቻ ነበሩ። WISC-V የዌክስለር የሕፃናት የአእምሮ ችሎታ መለኪያ አምስተኛ እትም ነው። ስለዚህ ለከፍተኛ ውጤት ክልል የተስፋፋ ኖርም ተዘጋጅቷል፣ ከፍተኛ ችሎታ ያላቸው 108 ሕፃናት ባሉበት ሌላ ናሙናም ተረጋግጧል። ታዋቂ ፈተናም ቢሆን፣ ለከፍተኛው ክልል የተለየ የጥያቄ ንድፍና መረጃ ያስፈልጋሉ።
የመለኪያ ጥራትን ለመገምገም መገለጽ ያለበት መረጃ
በተገለጸው መረጃ፣ የማስታወቂያ አባባሎችን ሳይሆን፣ የሚከተሉትን ተዛማጅነቶች ይመልከቱ።
| የሚገመገመው | መገለጽ ያለበት መረጃ |
|---|---|
| ቁጥሩ ማንን መመዘኛ አድርጎ ተዘጋጀ? | የታለመው ቡድን፣ የናሙና ቅንጅት፣ የመሰብሰቢያ ዓመት፣ የልወጣ ዘዴ |
| ቁጥሩ የትኛውን ችሎታ ለካ? | የጥያቄዎች አወቃቀር፣ የውጤት አወቃቀር፣ ተገቢነትን ያረጋገጠው ዘዴና ውጤት |
| ቁጥሩ ምን ያህል ስህተት ያካትታል? | የፈተና ሁኔታዎች፣ የአስተማማኝነት ዓይነት፣ SEM፣ የከፍተኛ ውጤት ክልል ማረጋገጫ ዘዴ |
ሁሉንም ጥሬ መረጃ፣ የውጤት አሰጣጥ አልጎሪዝምና ተግባራዊ ጥያቄዎች መግለጽ አያስፈልግም። የታለመው ቡድን፣ ናሙናው፣ የፈተና ሁኔታዎች፣ የልወጣ ዘዴ፣ አስተማማኝነትና ስህተት፣ ዋና የተገቢነት ውጤቶች፣ ቴክኒካዊ መረጃው ከአሁኑ እትም ጋር ያለው ተዛማጅነት ከታወቁ፣ ተጠቃሚው የቀረቡትን አባባሎች መገምገም ይችላል።
በተቃራኒው፣ እነዚህን ለመገምገም የሚያስችል መረጃ ከሌለ፣ እንደ IQ 137 ያለ በጥቂት ነጥቦች የተለየ ቁጥር ቢታይም፣ ትርጉሙንና ትክክለኛነቱን ማረጋገጥ አይቻልም። ማስረጃውን ያልገለጸ ፈተና የሰጠውን IQ፣ ትክክለኛ ቁጥር አድርጎ አለመመን፣ በተግባር የሚረዳው ድምዳሜ ይህ ነው።
BrainTypeIQ የገለጻቸው የመለኪያ ማስረጃዎች
BrainTypeIQ፣ 9ቱን ንዑስ ፈተናዎች የመረጠበትን ምክንያትና ከ5ቱ ዘርፎች ጋር ያላቸውን ተዛማጅነት ያሳያል። ከ9 ንዑስ ፈተናዎች አጠቃላይ IQንና 5ቱን ዘርፎች ይገነባል።
ወደ መደበኛ ውጤት የመቀየርና የማዋሃድ ዘዴ፣ በጃፓንኛ እትም ለመጀመሪያ ጊዜ ባጠናቀቁ 841 ሰዎች የተዘጋጀ ኖርም፣ እንዲሁም የጃፓንኛ እትም አጠቃላይ IQ አስተማማኝነት .929 እና SEM ወደ 4.0 ነጥብም ተገልጸዋል። ዓላማዎ መደበኛ ግምገማ ወይም ለሌላ ተቋም ውጤት ማስረከብ ከሆነ፣ የመስመር ላይ ፈተናዎችን ጥራት ማወዳደር ሳይሆን፣ የWAIS እና የመስመር ላይ IQ ፈተናዎች ሚና ልዩነት ላይ ተመሥርተው ይምረጡ። WAIS የዌክስለር የአዋቂዎች የአእምሮ ችሎታ መለኪያ ነው።